現代化信息技術在羽毛球訓練中的應用研究

朱學飛

（江蘇省蘇州實驗中學 江蘇 蘇州 215000）

羽毛球是一種我國傳統的運動方式，由于這項運動的強度以及場地要求并不高，因此在社會當中受到人民的廣泛歡迎。其中進行羽毛球的訓練過程中，對于人們的身體協調性要求比較高，以此就會導致人們進行實際的訓練以及經驗總結當中，需要利用創新的訓練技術，以此提升訓練的有效性。由此可見，有必要針對現代化信息技術的應用方法進行總結。

1、研究背景

在當下進行社會發展中，我國已經逐漸成為了體育競技大國，在世界范圍當中的比賽競技當中，取得了較多的優秀成績。在這樣的社會發展背景下，讓人們更加重視了體育方面鍛煉與參與。其中我國體育運動員在日常的訓練過程中，借助創新的訓練方式與訓練理念，可以很好地提升自身的競技能力，因此推動了我國體育事業的發展與進步。而我國當下由于全面進入到了新時期當中，使得在進行未來發展中，信息技術與日常的體育訓練形成了越來越緊密的聯系。很多在進行運動員的訓練環節，都可以借助一些較為先進的設備和系統，進行數據信息的集中分析，以此為其提供較為科學合理的訓練方案。同時，在進行比賽的過程中，借助信息技術也可以將比賽保持更加公平的效果。而對于羽毛球運動而言，則可以很好地利用信息技術，全面提升日常訓練的整體水平。

2、現代信息技術在羽毛球訓練當中的現狀與發展

在進行現代信息技術運用到運用到日常的訓練過程中，可以很好地為運動員的日常訓練提供詳細的數據記錄以及分析的服務，因此對于運動員的日常訓練動作特征進行校正，避免出現一些不良的運動情況。這樣的信息技術使用下，極大地提升了訓練的針對性，同時也讓運動員對自身的實際運動能力有著更加具體全面的了解。在這樣的訓練過程中，還需要發揮出現代信息技術的優勢，能夠結合起運動員自身的訓練情況，進行針對性的訓練時間與內容的規劃與安排，以此全面地保障系統運行的可靠性與具體性。這樣的現代信息技術的發展方式下，全面促進了我國體育競技技術的發展與進步，保持比賽過程中的公平性與可靠性。

現代信息技術是一種可以對各行各業帶來創新發展的技術形式，在制定羽毛球訓練活動的過程中，可以很好地發揮出信息技術的分析數據能力，將其在進行設計訓練方案的時候，讓信息技術結合各種數據信息，進行集中的系統分析以及調整，這樣便可以最大化的提升系統運行的可靠性與穩定性；另一方面，還要進行現代信息技術的使用當中，進行多種教學模式的調整與設置，這樣就可以在未來進行實際的工作開展中，能夠很好地實現良好的訓練與處理。特別是在進行實際的訓練環節，利用信息技術全面強化訓練針對性。

3、信息技術運用到羽毛球訓練流程的途徑

3.1、網上資源的合理運用，拓展訓練途徑

在當下進行實際的訓練的組織與規劃當中，需要積極地利用素質教育的教學理念為重要的引導，積極地培育學生的綜合素質，其中需要讓其學生未來的訓練過程中，了解到體育教學的針對性和效率性，同時也相應的讓學生可以在進行實際的訓練過程中，始終避免受到傳統的教學觀念的局限，而通過創新的教學手段，實現教學效率的進一步提升。特別是對于體育教學的開展，更加需要讓學生感受到更加多元化的體育文化，以此之間形成對體育活動的認知與了解。為了能夠很好地實現這樣的教學方式，就需要充分地培養學生的自我鍛煉與學習的意識。進行實際的教學開展中，傳統的教學方式往往存在著一定弊端和限制。但是，在進行信息技術的使用之后，教師就可以從網絡上采集各種優秀的教學資源，為學生在日常訓練的過程中，學習到更多有價值的訓練信息，起到擴展訓練途徑，以及開闊學生體育視野的效果。

進行實際的教學開展中，首先需要讓學生在課前受到教師的引導，主動地到互聯網上進行羽毛球相關內容的搜集，以此對羽毛球有著詳細的了解。例如，對于羽毛球的發展歷史、技術要領以及戰術指導思想等諸多方面，進行全面的收集資料，這樣就可以在訓練之前，讓學生形成一個對羽毛球的良好認知；其次，還需要在進行教學開展中，積極地強化學生之間的合作精神。同時，教師引導學生對于羽毛球的一些訓練問題的認知分析，以此為后續的羽毛球教學開展打下一個良好的基礎。

3.2、多媒體技術下的羽毛球課程教學

進行體育教學的開展中，不僅僅要進行體育運動的實踐操作，同時也需要教師進行理論方面的教學引導，這樣才可以讓學生可以從理論和實踐的雙方面都得到相應的培養。羽毛球教學工作是一個系統性的教學工程，使得需要在進行教學中，加強對理論知識內容的教學開展。在過去傳統的教學模式下，教師所采用的單一的講述方式，會導致學生對于羽毛球的體育理論知識的認知不充分，同時也會長期受到這樣枯燥的教學模式影響，喪失對羽毛球的興趣，無法讓學生建立出一個具體的羽毛球運動思想與認知體系。因此，在當下進行教學開展中，就可以很好地利用羽毛球教學的信息化技術創新，將其理論教學的環節，積極地使用各種文字知識、技術圖片、比賽錄像等資料，制定出一個良好的課件。在之后進行教學過程中，還需要幫助學生建立出一個良好的對羽毛球的認知體系，這樣便能全面地解決一些傳統教學當中的弊端問題。

信息技術的不斷發展與進步，在很大的層面上對于我們日常的生產與生活都帶來了非常全面的影響。也正是在新時代發展進程中，多媒體技術的全面推進更進一步地為新型技術手段的出現奠定了完善的基礎條件。也正是在現階段這個快節奏的發展環境中，人民群眾對于體育鍛煉活動的重視程度也越來越低，使得我國國民的身體素質能力日益下降。因此，如果想要更加全面地改善這種現象，我們就應該巧妙地運用現階段的多媒體技術手段，加強對羽毛球體育課程的合理訓練，這樣也能夠在吸引人民群眾體育鍛煉積極性的同時，真正意義上的為現階段我國人民群眾身體素質能力的提升奠定基礎。根據相關的數據信息調查顯示，現階段我國約有94%的人，在平時生活中都是通過多媒體技術獲取數據信息，這也就使得在信息技術幫助下的羽毛球鍛煉活動，能夠得到更加廣泛的宣傳力度，真正意義上的滿足現代社會的基本發展需求。

（1）多媒體視頻教學。

在當下進行教學開展中，為了能夠全面提升學生的對羽毛球的教學興趣值，就要對一個特定的教學技術，進行動作方面的分析，通過詳細的動作感知方式，就可以滿足體育教學的預期。但是，在傳統教學中，教師的演示方式會受到地點和時間的影響，無法保障每個學生都可以得到良好的訓練。因此，在使用了多媒體技術之后，就可以讓學生更加全面地通過視頻方式，了解到羽毛球運動的技術細節和內涵。并在進行教學開展中，可以發揮出多媒體教學的針對性，這是在進行教學開展中，可以很好地讓學生實現各種技術細節的詳細學習，并進行反復性的觀看，這是傳統教學模式無法實現的一種教學途徑。例如，在羽毛球當中的“跳殺”的動作講解中，教師通過語言方式無法直觀地讓學生掌握技巧，因此就可以利用多媒體技術，為學生利用視頻、圖片方式，更加全面了解到技術要領，以此實現高效率的教學開展。

（2）多媒體課件制作。

進行信息技術的使用過程中，將其運用到教學環節，可以讓教師制作出一系列優秀的課件，以此突出教學的重點內容。羽毛球是一項強調快速、靈活的運動項目，使得在進行技術方面的講解過程中，對于瞬間完成的動作講解較為困難，而利用教師的演示方式，也會受到場地方面的限制，無法保持一個良好的教學開展。在進行教學過程中，就需要積極地發揮出多媒體技術的優勢，讓其在進行教學開展中，可以很好地利用教師課前所制作出的一些羽毛球教學內容的課件，對教學工作起到良好的引導效果。在進行教學開展中，可以針對不同的羽毛球技巧，通過直觀化的課件制作方式，讓學生可以在課間當中學習到動作的全流程，以及在實戰當中的實際運用。這樣立體、清晰以及完整的訓練方式，十分滿足當下學生對于羽毛球的學習需求，也相應地推動教學體系的完善，讓其在不同的教學開展中，都與體育實踐形成較強的聯系；

其次，在進行教學開展中，從學生的視角出發，可以很好的讓學生更加直觀的對不同的教學內容觀察，進而在后續進行運動實際操作環節，便可以受到前期較為客觀合理的理論引導的教學模式，最大化的提升教學的整體效果；其次，也相應的在進行教學開展中，幫助學生對于不同的體育技巧進行分析。例如，進行“跳殺”的教學過程中，基本上騰空前側身、左腳在前、兩腳尖著地等方面的操作中，可以很好的進行運動的完成。這樣的運動教學過程中，通過課件的制作方式，便于學生更加全面了解到運動原理，也相應的在自己的實際操作中，及時地發現自身的一些問題，在教師幫助下解決各種運動的問題。

（3）多媒體糾正學生運動錯誤。

多媒體的技術使用，不僅僅可以很好地為學生提供教學方面的引導，也相應的在教學過程中，對于學生進行一些操作錯誤的指導。由于學生具備著不同的自身學習差異性，因此就會導致進行教學開展中，學生存在著不同的教學情況，同時對于動作的掌握并不具體。在遇到這樣的教學情況下，就需要積極地對學生開展針對性的技術指導，以此滿足學生未來進行體育運動的各方面需求。但是過去的教學模式下，往往對于學生提供的教學幫助方法比較單一，同時教學的范圍也較為有限。在采用了信息技術的教學方式之后，就可以在教學開展中，很好地利用針對性的教學方式，發揮出信息技術的高效率性，通過讓學生對自己的學習情況進行觀察，就可以及時地了解到運動過程中的一些錯誤操作。

例如，進行教學的開展中，教師可以在學生進行實際的訓練過程中，為學生拍攝運動的視頻，這樣在讓學生進行后續的觀察，與教師的教學內容進行比較分析，以此更加直觀具體地了解到學生當下的實際學習情況。在這樣的教學模式下，極大提升了教學整體效果，也相應的發揮出多媒體技術的教學水平，符合教學的各方面需求，逐漸讓學生建立出一個完整的體育訓練的思想認知。

3.3、課外輔導平臺的建立

進行教學開展中，進行課后的練習始終都是教學開展的主要內容，因此就需要進行課外的輔導工作開展中，將其當做主要的體育教學組成部分。其中進行教學的過程中，為了能夠及時地解決學生在學習過程中的問題，就需要積極地對遇到的問題進行分析，同時對于影響到教學內容的問題進行針對性的分析。在傳統的課后輔導教學開展中，基本上始終受到客觀因素的影響，無法保障教師與學生之間保持良好的溝通。特別是對于羽毛球這樣的訓練活動，一旦缺乏教師的及時指導，會讓學生出現錯誤的動作規律，進而影響到自身的運動能力。

因此，為了能夠更加快速地加強與學生之間的溝通與交流，教師就可以利用微信群的建立方式，構建出一個完善的課外教學輔導平臺，以此在進行學生日常課外的活動過程中，也可以及時地進行訓練情況的反饋，得到教師方面的及時輔導與解決。同時，教師還需要將一些疑難問題發到交流平臺之后，可以讓學生之間進行集中的討論，為學生可以提供一些較為專業的羽毛球訓練網站，以此促進學生自主學習能力的提升，進行自我的判斷與分析，可以很好的讓學生形成對羽毛球運動的更加全面的理解；其次，在建立的班級微信群當中，還需要積極地提出哪種類似的動作可以幫助學生訓練問題的問題，幫助學生在運動的過程中，也進行相應的思考。通過這樣的教學方式，讓學生可以從原本較為被動的學習內容。逐漸為主動的學習方式；最后，在進行教學開展中，還要積極地讓學生將被動學習的方式，轉變為主動學習的模式，更加主動的參與到羽毛球的訓練當中。

其中明星效應也是教學過程中十分重要的一種理念，可以幫助學生更加熱愛體育運動。在當下網絡環境當中，所呈現出的明顯在賽場上的運動魅力，可以很好地感染到更多的學生，以此讓學生感受到運動所帶來的價值。在進行教學開展中，就可以定期建立出的教學平臺中，為學生分享有關羽毛球的信息內容，以此逐漸提升學生對于羽毛球運動的認知與了解。特別是在進行教學開展中，需要教師利用平臺的信息溝通高效性，定期設定出一些羽毛球的運動人物，讓羽毛球運動逐漸成為學生的生活日常行為，這樣就是一種十分有效的教學內容。在這樣的教學模式下，還要積極地利用一個較為完善的教學方式，幫助學生通過課外與課內相統一的教學模式，更加全面地了解到羽毛球運動的價值。

4、羽毛球運動當中信息技術運用的要點

信息技術是一種當下進行教學開展中，十分重要的創新教學途徑，可以很好地讓學生接受羽毛球訓練的過程中，更加全面地了解到羽毛球運動技術技巧；其次，在進行教學的過程中，教師還要關注教學過程中的關鍵點，避免出現教學方面的問題。

4.1、傳統教學與信息教學的結合

進行羽毛球的教學開展中，傳統的教師演示以及動作指導教學方式，需要與信息技術進行良好的融合，這樣才可以很好地讓教學過程中，始終保持著充分的教學。其中進行教學的過程中，無論是教學當中的教師指導，還是對于信息技術的使用，都是教學過程中十分重要的一個環節。為了讓教學順利開展下去，就需要基于不同的教學角度進行思考，最大化地提升教學的立體性，以此滿足當下學生對于羽毛球的學習需求。教師進行教學開展中，基本上要基于不同的反復訓練方式，才可以讓學生可以利用傳統的教學模式下，加上信息技術的指導方式，對羽毛球的訓練技巧高效率的學習。

4.2、信息技術的適度使用

信息技術在羽毛球的訓練過程中，需要教師能夠適度地進行使用，以此很好地提升教學的整體質量，特別是要保障教學進程中，需要保持與實踐教學方面的良好聯系，避免出現信息技術使用與教學內容相脫節的情況，這樣會出現適得其反的教學結果，并不充分地滿足教學方面的實際需求。

多媒體技術手段在現代化羽毛球課堂教學活動當中，有著非常強大的優勢與價值，這對于現代社會的長久與穩定發展有著非常全面地引導與幫助作用。通過現代化技術手段的合理應用，能夠從根本上改變傳統羽毛球教學中的不利因素。但是，在實際的信息技術手段應用當中，我們也應該更進一步地注重其在實際應用中的使用價值。為了能夠讓現代化的羽毛球訓練多樣化教學模式展現出來，我們就應該從根本上改善傳統體育教學中的弊端，在拓展體育教學內容的同時，也能夠很好地將羽毛球教學的效果展現出來。

4.3、多媒體課件設計的趣味性

羽毛球運動過程比較激烈，因此為了能夠很好地幫助學生掌握羽毛球的技巧就需要積極地在教學過程中，發揮出信息技術的趣味性，提升學生對于羽毛球運動的興趣值，并主動地參與到各個教學的環節當中，最大化提升教學整體水平，不會出現一定的教學問題。最后，則是需要進行課件的設計環節，加強趣味性的考量，幫助學生在進行學習的過程中，滿足學習的各方面需求。

5、總結

綜上所述，在進行羽毛球的訓練過程中，可以很好地發揮出信息技術的信息通信的高效率優勢，構建出訓練過程中的反饋機制，同時為學生提供更加豐富的教學資源，實現立體化的教學，擴展羽毛球的教學模式與教學內容，提升學生對于羽毛球的學習能力。