看見

◎孟子懌

浙江省金華市南苑中學七（7）班

有人說，閱讀有什么用啊？看了，遲早是要忘的，圣賢道理也是白搭，無非消遣罷了！而我要說，閱讀，是為了看見。

記得有個故事中的孩子，也提出了這個問題。爺爺便笑著讓他用裝過煤的竹籃去打水，結果自然是“竹籃打水一場空”。可真是這樣么？爺爺道：“這個竹籃早已在一次次打水中，在清水的洗滌下煥然一新。閱讀也是如此，不知不覺中，使人的心靈受到凈化。”閱讀，就是一場“看見”，包括你生活中的所見所聞，“看見”的感情早已流過心間。語文，便是一場看見美的過程。

所以，看見，不應止于眼見！眼的看見，只是讓你明白世間萬物的外表是如何的；心的看見，才能使你感知世間的苦與樂、真理與謊言。有眼無心，不解文理；有心無情，不解文義。在我看來，大部頭的名著多是令人費解的，語句晦澀。當你拼命著急地想去看見它外表下的意趣與道理，卻不肯靜心、交心于它，它又怎會讓你輕易嘗到甜頭？但若能稍稍讀出點韻味來，你便會發覺如茶般齒頰留香，比淺顯易懂的文章更令人回味無窮。

就像長篇小說《亂世佳人》。讀完這一部，就是看見了一個少女從十幾歲到二十幾歲最精彩的年華。我沒有真正地看到她，可我看見了真正的她。一個既承擔著男人的責任，有著男人的野心、獨立、能干，又兼具女人愛美、嫉妒的心理，渴望愛情卻又迷失方向的女人。也許她的外貌會隨著時間而日漸模糊，可是她的獨立自強、樂觀自信卻讓我一眼萬年，且在時間的流逝中而愈加明晰。

看見人生之理。看見，就是語文的重要載體。當然，閱讀，也是看見人生之美的一種方式。

世態變化需要親眼看見才了解，人間冷暖更需要親身經歷才得以明白。騎著電瓶車回家，樹與樹的重影，車水馬龍的喧囂，在我眼前如放電影般閃過。路過醫院的路上，帶著暮意的夕陽余暉順著葉隙零碎落下，行人來來往往，梧桐葉飄落，這是最尋常的一刻。偶然間，瞥見一個約莫三十來歲、身著病號服的人坐在輪椅上。光禿的頭頂、微垂的腦袋、透明的呼吸罩，無不透露出他的現狀。可是令我驚訝的是，他的臉上并無煩躁與痛苦，而是一派平靜。在這夕陽晚景之中，畫面竟如此和諧，毫無凄涼、頹敗之感。良久，萬千景去，我似有所悟。那病態的模樣許是在訴說著壯年之人幾近垂暮的滄桑與無奈、憂傷和迷茫。可是人間美好不逝，只要樂觀，努力融入陽光之下，夕陽無限美好，雖近黃昏又何妨？跨過暗夜曙光照！人間的情，便看見了。

看見，不應止于眼、止于書、止于萬物之表面。用心去看見，才會明白人生之理、人世之情，才能感受萬物冷暖、人間溫度。語文，莫過于此。

老師評

“閱讀，是為了看見。”作者開門見山，直擊主題。洋洋灑灑的文字間，流淌著作者深邃而有趣的思想，她盡情分享著愛上語文的快樂。作者從閱讀中看見了人生之理，從身邊小事中看見了人間冷暖。她在娓娓道來的述說中，闡釋著“看見，不應止于眼”，更要“用心去看見”之理，層層深入，叩擊靈魂。文章的最后堪稱點睛之筆，呼應前文“語文，便是一場看見美的過程”。作為一篇感悟生活類的文章，作者在閱讀中遇見了更好的自己，而我們從中看見了一個有趣的靈魂。