拼布藝術與大學生創新創業實踐探究

頓藝超，廖珍

（湖南女子學院，湖南 長沙 410004）

前言

“大學之道，在明明德，在親民，在止于善。”隨著大學教育的不斷發展，越來越多的院校進行了“產教融合”的教學改革，意在培養學生的專業素質和技能。同時，國家十分支持大學生在校期間進行創新創業活動，提高了學生對知識的運用和實踐能力，促進教學成果轉化，為學生將來就業和創業奠定基礎。

作為中國非物質文化遺產，現代拼布藝術不僅繼承了傳統拼布的文化精髓，而且以新的創意和新的形式體現了現代拼布的魅力。對于培養專業學生的創新意識和創業能力具有積極意義。

1 拼布藝術的文化探源及發展現狀

1.1 拼布藝術的發展

拼布又分為實用拼布和藝術拼布兩種。實用拼布以節儉主義為主，被稱為“拿來主義”，注重功能性。藝術拼布是設計師根據一定的目的進行拼布，以藝術性為主，具有極高的實用價值和審美價值。

“拼”是拼布技藝的藝術特色，其不僅是將零碎的小布頭進行利用，它更像是不同材料、圖案和織物顏色的拼貼，通過使用順序、紋理、顏色和縫制，創造出一種特殊的視覺和觸覺效果的混合。

拼布技藝隨著服飾復古風、民族風的興起被大量運用在紡織品上，其中以服飾設計最為鮮明[1]。傳統拼布服飾是中國傳統哲學思想和審美情趣共同促進的結果，具有極高的實用價值和審美價值。

拼布藝術，在其最早的形式中是由衣服上的"補丁"出現的，是一種古老而廣泛的工藝。在早期，還沒有足夠的材料供應、資源稀缺的時代，為了節約資源，全世界不同地區均擁有不同特色的拼布服裝發展。

在中國，人類最早利用樹葉獸皮制作簡易的服裝用來御寒和遮羞，隨著紡織的形成，拼布雛形也逐漸出現。在舊石器時代，打結和縫紉得到了發展，拼布成為最簡單和最實用的工藝技能之一。原始社會的貫頭衣，戰國的動物紋針織絳，在春秋戰國時期，出現了精致的拼接服裝。有許多傳統的經典拼接服裝，如明代的水田衣、具有民間文化的兒童百家衣、佛教文化的百納衣等。隨著民俗發展積累了豐富的技藝和鮮明的藝術特色。

歐洲最初的拼布主要以實用為目的，人們將零碎的廢舊布料縫制成可以御寒的棉被。隨著時代的進步，拼布從傳統生活用品上升具有審美價值的生活藝術品。

1.2 拼布藝術的發展現狀

拼布緣起歐洲和中國，發展文化雖不相同，但工藝與形式相似。在美國、日本等國家，常常舉辦一些拼布藝術國際賽事，探討與交流拼布技藝。

自1971 年美國惠特曼藝術博物館首次將拼布作為藝術作品介紹以來，人們發現了拼布的藝術價值，在美國和歐洲出現了“藝術拼布”運動，并在許多城市建立了拼布藝術團和俱樂部，為熱愛拼布的人們提供了場所，這些組織為有需要的人、為社會、為國家工作，通過拼布藝術傳達“和諧、關愛、互助”的精神。

隨著近幾年女紅的悄然蘇醒，拼布這一傳統工藝逐漸回到了我們身邊。2012 年3 月，中國第一個色彩與藝術拼布研究委員會在北京成立，北京服裝學院也開設了拼布課程。從民間藝人到專業協會，從專業協會到教育機構，拼布藝術正獲得越來越多的關注和認可。

2 “拼布藝術”大學生自主創業的目的、意義

2.1 拼布藝術符合可持續發展理念

研究表明，服裝產業已經成為世界上第二大污染產業，目前的服裝設計方法會導致15%的布料浪費，而拼布藝術通過創新設計賦予剩余面料新的生命，將面料二次利用為人們生活帶來新的活力與生機，不僅促使面料產業綠色循環，更是可持續發展理念的生動體現[2]。

2.2 拼布藝術與大學生創新創業實踐的目的

在互聯網+的今天，創新創業已成為一種新的教育方式。大學生創新創業實踐重在培養和提高學生的專業創新意識和創業能力。對學生進行有效引導，鼓勵師生隊伍參與到創新創業實踐中，讓更多的學生認識到大學生創新創業實踐項目，通過實踐，了解拼布藝術，為拼布藝術的繼承與創新儲蓄能量。

近年來經濟快速穩健發展，市場經濟發展潛力巨大，與此同時，國家鼓勵和支持大學生參與到創新創業實踐中來，在知識經濟時代，創新創業在大學生活中發揮著重要作用。同時，高校通過與企業有效對接人才培養，打造學生、教授和企業之間的交流合作平臺，進一步推動校園創新，創新校企合作的實踐教學方式，為學生提供更多創新創業的機會和更好的平臺。拼布藝術，結合生活。針對現代化生產方式，大學生創新創業實踐的拼布藝術作品通過設計師們的思考，不僅體現出良好的審美，更充分體現“綠色”“創新”的理念。

2.3 拼布藝術與大學生創新創業實踐的意義

教育是一個國家的基本；好的人才具備好的修養，人才培養體系必須立足于培養什么樣的人、怎樣培養人這個根本問題來建設。國家需要創新人才，而青年一代更當“乘風好去，長空萬里，直下看山河。”讓企業更多地參與高等教育學生的創新創業實踐，不僅有助于將創業教育與職業教育培訓相結合，而且有助于為國家培養創新創業人才。

“拼布藝術”大學生創新創業實踐強化學生在學習中的自主行為，在學生的專業學習中促進創新和創業思維，使他們對市場的需求和營銷方向有一定認識。改善學生在專業能力中的創新創業能力不足現象，促進學生作品走向市場、融入市場。

3 “拼布藝術”大學生創新創業面臨的問題

3.1 大學生創業經驗少、對創新創業認識不全面

調查研究，大學生對創新和創業沒有很好的理解，也沒有足夠的創業經驗，普遍認為，創業很累，缺乏激情和主動性，局限于模仿，所以缺乏創新精神和風險承擔能力。

隨著互聯網的出現，傳統行業已經開始轉型，但其傳統商業模式的性質并沒有改變，他們仍然從商業合作和虛擬貨幣等有利可圖的模式中獲得經濟利益。他們中的大多數只是只是在營銷手段上進行改革，缺乏新意。

然而，中國的大多數消費者已經改變了他們的消費模式，更傾向于消費那些提供良好體驗和服務的產品。隨著科學技術的發展和經濟水平的提高，許多基于互聯網+技術的新行業、新領域不斷涌現，這些領域也應該成為未來大學生創新創業的重點。因此，提升大學生的創新意識和創業能力是一個重要的課題。

3.2 “拼布藝術”技藝可模仿性較大

拼布藝術的創新實際上是一個對未來未知路徑的探索過程，拼布藝術的創新是利用現有的知識和材料來滿足理想化的需求或社會需求，獲得一定有益效果的行為。由于“拼布藝術”易被模仿，因此，大學生創業時要提高技術與服務方面，做好市場調研，借助團隊的力量，構建優質的團隊。

3.3 創新創業環境差

隨著時代的進步和互聯網的發展，大批新興行業依托“互聯網+”技術展露頭角，但是在創新創業環境依然艱難，我國在人才培養與創新創業上的政策與制度仍存在較大弊端，特別是對于創新創業的提倡、高校教育體系的改革和資金來源與支持仍有很多不足。對于在校大學生來說，本身承擔較大的學業壓力，與社會接觸較少，且創業資金不足，可利用資源太少。創新創業環境差在大學生群體上反映出大學生總體創業率不高，創新創業實踐能力不夠，自主創業成功率低等等問題。

4 “拼布藝術”大學生創新創業的優勢

4.1 國家政策的支持

大眾創業，萬眾創新。為提高高校學生的創新創業能力，增強活力，進一步促進學生創新創業熱情，國家發出政策，提倡深化高等學校創新創業教育改革，創建以創新創業為導向的學習新模式。在好的政策的支持下，大學生的創業之路是非常有優勢的，同時大學生要善于把政策優勢轉化為發展優勢。把握機遇政策，鼓足后勁發展，抓住創業機會，獲得創業成功。

4.2 高校開設和優化創新創業課程體系

為提升大學生的創新創業能力，培養大學生的創新創業思維，將創新創業思維融入到專業學習中，高校普遍開設和優化創新創業課程體系，加大對大學生創新創業的扶持力度，做好創新創業教育與專業教學改革的統籌規劃，引導大學生利用互聯網技術，積極轉變傳統創業模式，提供技術引導和資金支持。

4.3 大學生具有創新潛力的優勢

大學生正處于生命當中創造能力和精力最旺盛的階段，具有較強接受新事物的能力。21 世紀是知識經濟時代，投身創業的大學生既是知識資本擁有者也是知識資本的運營者。

4.4 《拼布藝術》的發展優勢

從功能性物品到優雅的藝術，從傳統到現代，從家庭到商業，拼布藝術在不同的領域架起了橋梁。例如，在柯橋，這個對中國拼布產業發展推動最大的地區，政府、大學和企業的共同努力，從無到有地創造了一個從小到大的拼布產業鏈系統[3]。

5 拼布藝術在大學生創新創業實踐下的創新應用

5.1 材料和內容的創新

創新是一個民族的靈魂，紡織材料的創新直接影響了拼布工藝的命運[4]。在今天，紡織材料的種類也越來越豐富，面料材質的不同直接影響拼布作品帶給人們的感受，如棉麻給人舒適、柔軟的感覺，絲綢給人細膩、典雅的感覺。布料作為拼布藝術品的載體物，豐富了拼布藝術品的內容[5]。隨著紡織技術的發展，拼布材料的選擇更加多元化，突破傳統棉、麻、絲、毛等選材的局限。

“圖必有意，意必吉祥”這句話很好地解釋古代拼布上的圖案。拼接圖案的構成可分為有序和無序，不同風格的拼接圖案的視覺感受也不同。

在現代社會背景下，傳統拼布工藝與現代社會背景相結合，使拼布藝術品內容更富有創新性和設計感，極大地豐富了拼布藝術品的內容。在互聯網時代，藝術已經從線下轉移到了線上。表現形式、內容和信息傳播方式都發生了很大的變化。互聯網可以快速捕捉市場上大眾的需求和審美，收集大眾的興趣點和消費渠道，為拼布藝術品設計提供靈感，在熱點發生時迅速捕捉熱點，圍繞熱點的創新進行內容的創新和技藝的改造。

5.2 依托互聯網平臺推進拼布藝術新發展

互聯網時代的到來，推動了文化產業的轉型和升級，促進了拼布藝術產業的蓬勃發展，在拼布藝術設計過程中，創作者更加關注市場動態，把握用戶需求，將拼布作品與和互聯網技術平臺相結合，在線上收集用戶數據，不斷交流更新，利用多個平臺推廣。如在政府支持下的創意集市發展中，許許多多的企業與優秀的手工藝人，帶領優秀拼布作品走入市場，通過市場經濟，加大拼布作品宣傳，提高拼布作品的藝術魅力與影響力。

在互聯網技術發展的時代下，拼布藝術設計不斷改造、創新，尋求自身定位，分析拼布藝術這一項非遺目前發展存在的問題，立足于市場主體，尋求品牌特色，積極促進拼布文化產業發展。拼布藝術的發展現狀符合現代大眾創業，萬眾創新的局面。在互聯網藝術背景下，拼布藝術繼承傳統，推陳出新，借用社交網絡和數字媒體對拼布藝術進行傳承與推廣，依托網絡信息系統，構建完整、健全、多層次的全球產業交流鏈條，吸引更多優秀設計師和客戶，在交流中創新，在創新中發展，帶動就業和緩解經濟壓力，促進社會形成勤儉節約的文明風尚。

6 結語

大學生作為社會發展的中堅力量，在當今創新創業的浪潮中，高等院校要更加重視教育觀念，強化教育理念，鼓勵莘莘學子大膽走出去，與企業面對面交流，了解行業動態，把更多的實踐經驗帶回課堂，通過交流討論的形式，比如拼布藝術作品參與國際拼布藝術展，教師積極組織和指導學生參與各類相關賽事，并且積極申報各類大學生創新創業項目，培養學生創業意識。