周華軍 唐惠忠
2022年全國新高考卷Ⅰ作文題“本手、妙手、俗手”、全國新高考卷Ⅱ作文題“選擇·創造·未來”、上海卷作文題“‘喜歡發問與‘看重結論”,以及2021年全國甲卷作文題“可為與有為”、全國新高考卷Ⅰ作文題“強與弱”、上海卷作文題“時間沉淀與事物價值”、浙江卷作文題“得與失:終點·起點·過程”等,其“關系”型特點突出。這類“關系”型材料作文題,設置了一組或多組概念,考生審題時必須運用系統論的觀點,把相關概念置于一定的關系中,方能整體把握材料的核心內涵,精準地確定立意,過好審題、立意關。
一、從梳理關系入手,有效把握材料內涵
對于“關系”型材料作文題而言,審題的第一個步驟,自然就是弄清材料包含哪組(哪些)關系,進而洞悉考題隱含的命題意圖和立意方向。如2022年全國新高考卷Ⅱ作文題材料中“他們選擇了自己熱愛的行業,也選擇了事業創新發展的方向,展示出開啟未來的力量”,明確亮出了“選擇”“創造”和“未來”的關聯,據此可以形成基本觀點——“不同的‘選擇決定不同的‘創造方式,但都是為了開創美好‘未來”“選擇有價值的創造,憑創造成就美好未來”。
二、分清具體關系,合理確定寫作點
“關系”型材料作文之“關系”(即題目的“心”),究竟包括哪些類型呢?下面筆者選擇其中主要考查的幾種“關系”加以講解,供考生參考。
1.并列共存關系
所謂并列共存,即多個概念之間是一種平等并列的關系,幾個要素可以同時共存。如下面的作文題:
當今時代,崇尚“巧思”的大有人在,如果再來倡導“拙力”,似乎不合時宜。……