讀懂“關系”型材料作文題的“心”

周華軍　唐惠忠

2022年全國新高考卷Ⅰ作文題“本手、妙手、俗手”、全國新高考卷Ⅱ作文題“選擇·創造·未來”、上海卷作文題“‘喜歡發問與‘看重結論”，以及2021年全國甲卷作文題“可為與有為”、全國新高考卷Ⅰ作文題“強與弱”、上海卷作文題“時間沉淀與事物價值”、浙江卷作文題“得與失：終點·起點·過程”等，其“關系”型特點突出。這類“關系”型材料作文題，設置了一組或多組概念，考生審題時必須運用系統論的觀點，把相關概念置于一定的關系中，方能整體把握材料的核心內涵，精準地確定立意，過好審題、立意關。

一、從梳理關系入手，有效把握材料內涵

對于“關系”型材料作文題而言，審題的第一個步驟，自然就是弄清材料包含哪組（哪些）關系，進而洞悉考題隱含的命題意圖和立意方向。如2022年全國新高考卷Ⅱ作文題材料中“他們選擇了自己熱愛的行業，也選擇了事業創新發展的方向，展示出開啟未來的力量”，明確亮出了“選擇”“創造”和“未來”的關聯，據此可以形成基本觀點——“不同的‘選擇決定不同的‘創造方式，但都是為了開創美好‘未來”“選擇有價值的創造，憑創造成就美好未來”。

二、分清具體關系，合理確定寫作點

“關系”型材料作文之“關系”（即題目的“心”），究竟包括哪些類型呢？下面筆者選擇其中主要考查的幾種“關系”加以講解，供考生參考。

1.并列共存關系

所謂并列共存，即多個概念之間是一種平等并列的關系，幾個要素可以同時共存。如下面的作文題：

當今時代，崇尚“巧思”的大有人在，如果再來倡導“拙力”，似乎不合時宜。……