“微黨建”視域下民辦高校建設黨建網絡陣地的創新機制研究

文/代雷

“微黨建”是在群眾工作實踐中新興的一種創新模式，是當前推進基層黨建創新發展的有效策略，將其運用在民辦高校的黨建工作當中，能發揮出巨大的作用。在深入了解了“微黨建”及“微黨建”視域下民辦高校建設網絡陣地的重要意義后，在此基礎上，筆者分析了“微黨建”視域下遼寧省民辦高校建設黨建網絡陣地存在的不足，并探討了建設黨建網絡陣地的創新機制，從而提出一些建議供參考。

“微黨建”概述

“微黨建”主要是借助“微媒體”平臺來開展黨建工作，是當前創新黨建工作重要的路徑，能為新時代下高校的黨建工作帶來新活力。在實際運用中，“微黨建”主要具有如下的特征。

覆蓋范圍廣泛。在開展“微黨建”工作時，主要是借助微博、微信以及微視頻等各種“微媒體”平臺，而這些“微媒體”平臺在信息的傳播方面具有高效性以及互動性的顯著特征，隨時隨地向廣大師生推送關于黨建的資訊，讓高校師生充分利用碎片化的時間來獲取相關的信息。

內容高度凝練。“微媒體”平臺在信息傳播方面形式多樣，可以是文字，可以是圖片，也可以是音頻或視頻，且其篇幅較小，語言凝練，能更好地吸引廣大受眾的注意力。

隨時交流互動。“微媒體”平臺在信息的傳播方面不但具有高效性的特征，還具有互動性的顯著特征，能夠為主客體雙方提供一個良好的溝通交流的平臺。

“微黨建”視域下高校加強黨建網絡陣地建設的意義

拓展高校黨建工作渠道。在“微媒體”時代，微博、微信、微視頻等“微媒體”平臺已經成為高校師生日常交流、獲取信息以及信息傳遞的主要工具。因此，在“微黨建”視域下，高校加強黨建網絡陣地的建設，利用網絡平臺來開展黨建工作，能拓展黨建工作的渠道。具體來說，將黨建工作與“微媒體”平臺充分結合在一起，借助“微媒體”平臺，可以顯著擴大黨建工作在高校內的覆蓋面，實現運用“微媒體”平臺進行高校黨建工作的信息構建、查詢、交互以及監督。

深入開展網絡思政教育。當前，網絡已經成為高校開展思想政治教育的新陣地，高校可以借助網絡平臺宣傳正能量，弘揚主旋律，這樣可以幫助高校更深入地開展思政教育，推動高校黨建知識的傳播以及黨建活動的開展，從而實現高校思政教育工作的外化到內化。

“微黨建”視域下民辦高校黨建網絡陣地建設工作存在的問題

在“微媒體”時代，高校黨建工作者在構建黨建網絡陣地開展“微黨建”工作時，構建的黨建網絡陣地功能不完善。具體表現為構建的黨建網絡陣地功能比較單一，只是簡單地向學生傳達一些關于黨建的信息，且很多時候傳遞的黨建信息內容比較枯燥，多為純理論性的內容，缺乏活潑性和趣味性。甚至有的高校長時間不更新，內容比較滯后，點擊率和知曉度相對不高。

在黨建網絡陣地的欄目設置上，部分高校會根據實際需要適時設置專欄，但是不少民辦高校沒有開設相關專欄，甚至只能在該校網站的新聞動態中找到部分關于黨建活動的新聞報道。而當代大學生思維活躍，具有較強的自我意識，對于新鮮事物易于接受，這就導致相關民辦高校如果單純依靠自身的教育資源開展黨建活動，很難建立起滿足黨建工作對象個性化發展需求且順應時代發展需求的黨建網絡平臺。此外，由于黨建網絡平臺屬于新事物，大多數學校都處于摸索建設的階段，缺乏可以參考借鑒的目標，也缺少切實可行的制度機制，導致部分高校建設的黨建網絡平臺缺乏有效的監督，在建設方面比較隨意和分散，缺乏凝聚力和組織力。因此，相關民辦高校應加強人才建設，打造一支由黨性修養高、經驗豐富、素質高、政治理論水平高的專業人士，來進行黨建網絡平臺的建設和管理工作，從而有效提高黨建網絡平臺傳遞內容的可讀性以及網絡技術含量，從而更好地對廣大師生進行思政教育，切實提升黨建工作的質量和效率。

“微黨建”視域下民辦高校建設黨建網絡陣地的創新機制

建立科學而嚴密的組織機制。民辦高校在“微黨建”視域下建設黨建網絡陣地時，必須重視基層組織的建設，建立科學而嚴密的組織機制，這樣才能更好地利用基層黨組織對廣大師生進行黨性教育。在實際操作中，在“微黨建”視域下，相關民辦高校要想建設黨建網絡陣地，必須積極探索增強基層黨組織戰斗力和凝聚力的新方法，能夠根據自身的實際發展情況，積極建立健全校內各基層黨組織，尤其是積極探索并逐步建立立體化的科學而嚴密的黨組織管理體系。為此，相關民辦高校應積極借助“微媒體”的實時性和直接性等特點，自上而下開展黨建管理工作，確保不留盲點。在保障宏觀組織體系的基礎上，相關民辦高校還要加強人才建設，積極將具有較強科技能力以及黨性意識的高素質人才都吸納到黨建網絡陣地建設的隊伍當中，從而更好地統籌規劃，確保能夠合理有序地開展黨建網絡陣地的建設。此外，相關民辦高校還要積極拓寬線上線下黨建活動的內容和范圍，實現二者的充分結合，以此不斷充實黨建網絡平臺的功能，從而增強網絡黨建陣地的朝氣和活力，增強對廣大師生的吸引力與感召力。

構建互動式的教育機制。民辦高校在“微黨建”視域下建設黨建網絡陣地時，還應該積極構建互動式的教育機制。在“微媒體”時代，微信、微博以及微視頻等“微媒體”平臺已經成為當代大學生主要使用的網絡平臺。因此，利用這些“微媒體”作為黨建網絡陣地開展黨建活動就成為當前高校尤其是民辦高校開展黨建工作的必然選擇。而要想推進黨建網絡陣地的建設，相關民辦高校必須改革傳統黨建的黨組織管理、黨內活動方式以及教育學習方法等，積極構建基于“微媒體”的“開放+交互”式的黨員學習、教育、宣傳、管理、聯系、監督、輿情控制以及交互溝通的新模式，從而有效打破傳統黨建工作受時間與空間的限制，更好地進行黨建資源的整合和優化，促使黨建教育工作由過去的灌輸式轉變為互動式，以此有效喚醒該校黨建工作對象的主體意識，切實提高自身黨建工作的實效性與針對性。在具體操作中，相關民辦高校可以積極借助“易班平臺”等“微媒體”平臺來打造教育平臺，利用“易班平臺”來吸引廣大師生的注意力，從而逐漸增強黨員干部的信息素養，并有效培養他們的創新思維，進而有效提高學校黨建工作的質量和效率。

健全約束有力的保障機制。當前，民辦高校在“微黨建”視域下建設黨建網絡陣地時，還應該積極健全約束有力的保障機制。對于民辦高校黨組織而言，健全的規章制度是保障黨建活動順利、有序開展的重要手段。因此，在“微黨建”視域下，民辦高校要想更好地建設黨建網絡陣地，利用網絡陣地對廣大師生進行黨建宣傳，提升黨建工作成效，還必須積極建立健全網絡黨建制度，運用完善的制度確保黨建活動質量和效果的提高。在實際操作中，網絡黨建規章制度的制定，應根據線下黨建工作制度，同時結合網絡的特征來進行，確保規章制度的完整性。此外，還要加強網絡監督。在民辦高校黨建網絡陣地建設工作中，網絡監督機制的建設十分必要，因為網絡的開放性以及黨建工作對象的特殊性，決定了網絡監管的必要性和重要性，只有采取黨務公開，并提供舉報、申訴的網絡渠道，積極、主動接受校內師生的監督，加強網絡監督，才能實現黨務工作的透明化。

在“微媒體”時代，借助“微媒體”實現“微黨建”，是民辦高校創新基層黨建工作、提升黨建工作成效的有效方式，能切實增強高校基層黨組織建設，并充分發揮出基層黨組織戰斗堡壘作用。為此，民辦高校黨建工作者應充分重視“微黨建”工作，不斷提升自身的信息素養和綜合素質，更好地利用“微媒體”在黨建工作中的優勢，不斷創新和優化黨建工作機制，提高黨建工作整體的水平。