小學寫字教學策略

王欣靜　王婷婷　徐暢

小學寫字教學是中小學教育的重要組成部分，關系到孩子的基礎能力的培養。為了提高小學生的寫字能力，需要針對不同年齡段的學生制定不同的教學策略。下面，將介紹一些小學寫字教學策略。

一、課堂方式：以互動式展示為主，讓學生參與進來。

首先，老師根據教學要求，制定教學內容和教學方法，明確學生的寫字學習目標和要求，系統地安排教學步驟，做好教學準備。在課堂上，老師可以通過講解、演示等方式向學生傳授正確的書寫姿勢、字母形狀等基本技能。在教學中要以互動式展示為主，讓學生參與進來，通過觀察、聽講、反復練習，逐步掌握書寫技能。

二、細心觀察：發現學生的問題，及時糾正。

在課堂上，老師要仔細觀察學生的寫字姿勢和寫字過程，當發現學生存在問題時，要及時指出學生的錯誤，給予恰當的指導和幫助，幫助學生糾正錯誤。老師不僅要糾正學生的錯誤，還要明確指出學生優點和不足，激勵學生加強練習，進一步提高寫字能力。

三、創新方式：采用多種教學模式提高教學效果。

可以嘗試多種教學模式，在啟發學生興趣的同時，提高學生的寫字水平。如采用多媒體教學，通過展示優秀的寫字作品、演示寫字技巧等方式，增加學生的學習熱情。采用小組合作學習方式，讓學生在團隊中交流學習成果，提高學生的寫字能力和團隊合作精神。

四、階段性評估：定期檢查學生的寫字成果和寫字情況。

在教育教學過程中，要進行階段性評估，定期檢查學生的寫字成果和寫字情況，了解學生掌握寫字技能的情況，調整教學方案。如根據學生的書寫情況給出具體改進意見，幫助學生理解書寫規范和書寫技巧。