網絡文化與高校思想政治工作

周 帥

（河北工業職業技術大學，河北 石家莊 050091）

在當前的信息技術高速發展的過程中，高校思想政治教育工作不僅要關注所受網絡文化的影響，同時，也要突出思想政治教育工作的重點內容，真正把握網絡文化對思政教育工作的教學優勢，并且在其相互融合的過程中，逐步樹立學生正確的思想價值觀念，在網絡文化的熏陶之下，推動思政工作的順利開展，以促進學生思想政治能力的提升和進步。

一、高校思想政治工作中網絡文化對學生的影響

1.高校思想政治工作的價值取向發生改變

在高校的思想政治教育工作中，網絡文化對學生的影響至關重要，因為在多元化的網絡背景之下，高校思想政治工作的價值取向會發生相應的改變，并且學生在知識培養以及行為取向方面的轉變是非常明確的。因為通過網絡的形式，可以向學生傳播更多思想政治的文化理論，也能培育學生的良好思想道德修養和文化知識。因此，網絡文化的沖擊對大學生的世界觀、人生觀、價值觀改變是具有雙面性的。比如，在當前的思政教育工作之中，由于其開放性，優秀的思想政治文化內容以及不良信息都會大量涌入到大學生面前。因此，如何教會學生抵御不良文化，促進其思想政治教育觀念的樹立，是當前高校思政教師需要考慮的問題。

2.學生的價值觀念呈現出多樣化與個性化的趨勢

在當前的網絡文化發展過程中，學生的價值觀念逐步呈現出多樣化與個性化的趨勢，因為學生在家庭習慣以及生活方式上有著很大的差異，因此在價值觀念的選擇方面也有較大差異。同時，當前網絡文化的發展與推進，更加加劇了學生在價值觀念方面個性化的特征，因為網絡具有虛擬性，學生在網絡之中學習和探索，可以扮演不同的身份，并且隱藏自己的身份與其他伙伴進行交流，其在思政教育工作中多樣化的發展和個性化的趨勢，成為當前高校思政教育工作的一大難點。

3.網絡文化還會對學生的認知產生相應的影響

網絡文化對學生認知的影響，存在于多個方面，因為由于當前互聯網技術和信息技術都不斷發展，學生使用手機、電腦等多媒體內容的途徑也越來越廣泛。學生在學習之中，可以通過互聯網獲取更多的信息，也能在互聯網之中進行相應交互，而網絡文化對學生的政治性引導有一定的影響，因為很多西方的價值觀念容易滲透到網絡之中，容易給學生造成不良的思想政治引導，出現扭曲的思想價值觀念[2]。因此，高校思想政治教育工作也要抵制不良網絡信息文化對學生帶來的影響，讓學生在正確的認知內進行學習和發展。

二、網絡文化與高校思想政治工作的融合教育現狀

1.缺少正確的網絡文化育人主陣地

互聯網技術的發展決定了當前的教育工作必須與互聯網文化相結合，并且建設網絡化的育人陣地。在網絡文化快速傳播的當今，網絡文化育人陣地必須與高校思政教育工作相結合，才能真正促進學生在網絡安全和網絡文化的引導下，提升思想政治教育工作的效率，真正讓網絡文化服務于當前高校思想政治教育工作。但是，通過實踐發現，當前的網絡文化與思政教育工作融合還停留在表面階段，在建立文化與思政教育的主陣地方面還存在相應的不足，沒有建立網絡文化育人主陣地，無法讓網絡文化與思政教育工作融為一體。

2.忽略對高校學生正確價值觀念的引領

對于學生來說，只有樹立正確的價值觀，才能真正在今后的工作中和生活中，落實教育的育人措施，提升學生的思想道德修養。但是，受到傳統應試教育的影響，在當前的思政教育工作中，網絡文化教育還停留在對學生灌輸理論知識方面，而利用網絡文化的形式，對學校年級專題教育工作發展方面還存在相應的不足，未能滿足學生的完全發展需求，學生的良好育人功能也難以實現[3]。

3.網絡文化與思政教育融合發展的內容較少

網絡文化與思政教育的融合是當前教育的主題，也是順應時代發展潮流的重要措施。但是，在兩者相融合的過程之中，缺少全面發展的教育體系和工作體系，也缺乏相應的制度約束。很多網絡文化的使用仍然停留在表面的宣傳階段，無法真正通過網絡文化的滲透提高學生的思想道德修養和文化素養。因此，在網絡文化與思政工作的融合過程中效果不夠理想，同時，在網絡文化的宣傳力度方面也存在相應的不足。

4.對當前的網絡文化監管機制不健全

網絡文化的內容紛繁復雜，相關信息良莠不齊。因此，在使用網絡文化與思政教育相融合的階段，一定要對網絡文化的內容起到相應的監管作用，這樣才能避免負能量的信息進入到學生的思想政治教育工作中，讓正能量更多融合在當前的教育工作之中。因此，要對網絡文化進行監管，才能有效落實兩者的互通互融提升[4]。但是，通過觀察發現，網絡文化現階段的監管機制不夠健全，未形成良好的監管制度，同時，在合理的篩選和過濾網絡文化的過程中，缺乏相應的人員進行專門管理，不利于學生在網絡文化之中汲取相應的思想道德內容。

三、網絡文化與高校思想政治工作的融合的教育策略

1.建設網絡文化育人主陣地，形成育人高潮

在當前的網絡文化教育主陣地創建過程中，無論是高校思想政治教育工作者，還是高校的領導，都一定要重視對服務平臺的建設，并且能夠通過文化產品的輸出形式，讓學生汲取更多的正能量，積極發展學生的思想道德修養和文化素養。最終通過網絡文化的學習與當前課本教材內容的結合，真正促進學生思想政治教育工作的開展。因此，作為學校方面，首先要對網絡基礎設施加大投入力度，將網絡文化信息相關軟件、硬件、配套設施建立完善，并且通過積極的文化宣傳形式，讓學生自主經營網絡文化微信公眾賬號、微博平臺、公眾貼吧等多種公共交流模式，在篩選一些正能量的信息以后，通過公共宣傳模式進行正能量的傳播。同時，也要積極培育學生在網絡文化之中辨別良好文化的能力，判斷出哪些文化適合當前思想政治教育工作的發展要求，哪些文化是糟粕需要摒棄。在這種網絡文化主陣地的建設過程中，學生不僅推動了思想政治教育工作的發展，同時，也提升了自身的思想道德修養，為今后利用網絡文化傳播思想政治教育工作內容提供更加有力的支持[5]。

2.通過網絡文化的正面傳播，讓學生樹立正確的價值觀

網絡文化的正面傳播，不僅能夠幫助學生樹立正確的價值觀念，同時，也能結合網絡文化傳播的新興特征，對學生具有針對性地進行思想價值觀念的引導，讓學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的當代文明大學生。因此，在當前的大學生價值觀樹立過程中，可以結合網絡信息的教育內容，普及一些核心價值觀的知識，并且采用案例分析、榜樣激勵等多種方式，對網絡文化進行傳播，促進學生在正確價值觀念的樹立方面有效發展。因此，學校要利用好網絡渠道，利用微信或QQ 群，對校園內的思想道德模范、勞動模范等多種學生模范進行表彰，表彰的過程可以是對他們先進事跡的傳揚，也可以是對他們通過網絡的形式進行個人事跡的宣講[7]。通過這種形式的宣傳，學生不僅能夠樹立正確價值觀念，也能主動向模范看齊。同時，也能在網絡之中，獲得更多正能量的積累，促進學生在思想價值觀念方面的進步。學校還可以舉辦以“網絡文化先行 思想政治教育”為主題的競賽，讓學生在微信中對思想政治教育的內容進行比賽。通過比賽的形式評出相應的名次，并給予相應的學分獎勵。這不僅能激發學生學習和參加競賽的積極性，同時，也融合了思想政治教育的相關內容，對學生的思想道德修養的提升和對理論知識的融合產生了積極的作用，促進了學生利用網絡文化提升自身價值能力的需求。

3.構建網絡文化與思政課程的融合機制

網絡文化與思政教育課程的融合機制，是當前發展的必要過程，同時，也是結合網絡文化提升高校思想政治教育工作意識和效率的重要方式。因此，作為高校思政教育工作者，可以開展和設立網絡文化思政教育選修課程，讓學生通過選修課程，來接觸網絡文化的同時，促進自身對思想教育的發展[6]。而選修課程不必采用傳統思政課程的說教模式，因為這種模式不僅無法吸引學生的注意力，同時，也讓學生對網絡文化產生抵觸心理。因此，教師要仔細備課，讓學生能通過網絡文化，思想上得到熏陶，并且充滿正能量。由此，高校的教師可以自主制作網絡文化思想政治宣傳教育電影、教育片，或者播放當下比較流行的具有思政體裁的電影、紀錄片等多種形式，比如讓學生在課堂之中，觀看《開國大典》、《建國大業》等優秀的電影。這些具有愛國主題的電影對高校的學生不僅更加具有學習思政的吸引力，同時，也能通過這種網絡文化的熏陶，讓學生潛移默化地提升自身的思想道德修養，讓學生樹立愛國主義觀念，促進學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨的思想[7]。還可以播放一些戰爭題材或者富有正能量的電影，通過這種網絡形式的傳播，不僅讓思政選修課程有效開展，同時，也讓學生樹立了正確的價值觀念，利用網絡文化引入教學的模式，促進學生的全面發展和思想理念的提升。

4.監督健全網絡文化的監管教育機制

為了防止學生受到不良網絡文化的影響，就需要建立高效網絡文化監督機制，只有這樣才能從根源上減少學生從網絡之中，獲取不良文化的機會，讓學生們在綠色、干凈的網絡文化環境中生存。因此，高校可以設立專門的人員對網絡輿情的內容進行收集，并且及時了解相應的網絡文化不良信息，做到第一時間上報并且及時處理，避免在網絡之中擴大不良事件的宣傳渠道，真正對學生的思想政治文化進行正確引導[8]。同時，學校在設立相關的監管機制時，也可以將網絡輿情分等級進行管理，不同等級涉及的人員不同，對信息的處理形式也不同。要想讓學生真正的不被不良的網絡文化所影響，在高校之中就要嚴厲打擊那些低俗的網絡文化，讓正能量有效地在綠色網絡文化生態環境之中生長，滿足學生的發展需求，樹立學生的正確價值觀念，促進高校思政教育的全面發展。

五、結語

為了發展網絡文化的育人功能，轉變傳統的高校思想政治教育工作模式，就一定要融合網絡文化的優秀形式，對思想政治教育工作開展具有針對性的教育研究。并且要建設網絡文化主要陣地，提升網絡安全意識，讓學生在干凈的環境內，通過網絡文化對思想政治教育過程進行探究，同時，也能提升學生的思想道德水平，為新時代思想政治教育工作發展奠定基礎，培育更多新時代的優秀接班人[9]。