怎樣增強語言表現力

陳惠芳

一、巧妙運用修辭手法，為作文增添色彩

蕭乾先生說：“文字是天然含蓄的東西。”同樣的內容，同樣的構思，有的人寫出來會讓讀者覺得語言干巴巴的，有的人寫出來則讓人覺得韻味無窮。那么差別在哪里呢？在寫作時應用修辭手法，可以讓表達更有立體感。

現以《濟南的冬天》為例，談一談如何運用修辭增強語言的感染力。

1.小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。

2.小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們全安靜不動地低聲地說……

哪一句更有感染力呢？自然是第二句。那么要用什么增強語言的感染力和表現力呢？

要運用好修辭手法，就要展開聯想和想象。聯想就是把一件事與另一件事聯系起來，而運用修辭手法也是把一件事物和另一件事物聯系起來，或者把人物聯系起來，或者把一般化的事物與特殊化的事物聯系起來等。只要充分展開聯想和想象，就能寫出具有感染力的句子。

3.樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。

這一句是否很有想象力呢？

二、積累詩詞名句，使作文文采飛揚

我們經常會看到很多名言佳句，比如俗語、諺語等。在寫作中，有兩種應用方法：一是直接應用，它的優點是直接應用經典句子，由于這些句子廣泛流傳，人們不會置疑它的合理性，而是會根據這些句子思考，認真體會句子所表達的情感和態度。二是運用轉述的方法傳遞自己的思想，與直接引用相比，應用這種方法，行文更容易把控，而且我們可以在轉述時聯系自己的觀點恰當把握側重點。

1.直接引用

巧妙引用詩詞名句，不但能夠給文章增添文采，而且能加深文章的意蘊。這些詩詞名句都是十分經典的，是毋庸置疑的，這些語言最適合應用在議論文或議論性散文中，特別是在立論的過程中，可以增強語言的感染力。

以《敬業與樂業》為例，作者就引用了《禮記》和《老子》的“安其居，樂其業”這句話點題，作為議論文的論點。顯然，這個論點是毋庸置疑的。直接引用，可以引用名人所寫的小段子、說的話等，這樣的引用篇幅一般不需要控制。

2.轉述經典

轉述經典要控制篇幅，引用的內容可長可短，如果較長，那么要控制寫作的重點，即做到有詳有略，只有做到詳略分明，才能夠突出文章想要表達的內容。另外，由于轉述的材料可能是一則寓言或者小故事，那么引用的篇幅就要控制，一般引用材料的占比必須在整篇文章的20%以內，否則就會喧賓奪主。

在《敬業與樂業》中，梁啟超引用了孔子和一名唐朝禪師的故事，說清楚了敬業和樂業的狀態分別是什么。這篇文章的引用內容在20%的范圍以內，沒有喧賓奪主之感，而且引用材料之后，進行了深入分析和闡釋，充分論證自己的觀點。

在引用材料的時候，要緊扣寫作的重點進行鋪陳，這是因為引用只是作文的引子，要緊接著前人的觀點和立場闡述自己的觀點和立場。如果引用的材料占了太多的篇幅，而忽略了自己要觀點和立場，就成了轉述別人的話，再對其進行詮釋，這樣的議論文，失去了自己的觀點和立場，也就失去了寫作的意義。

三、巧用表達方式，讓作文文質兼美

優美的文章都是通過恰當的表達方式展現出來的，巧妙而又貼切地運用適當的表達方式，能使文章顯得既有文采又有內涵。或描寫，或說明，或記敘，或議論，或抒情，每種表達方式都有其獨特的魅力。現以抒情為例，進行簡單分析，說明其在作文中的作用和意義，以及運用方法。

1.在開篇中運用

在開篇的時候，可以直接抒情。要注意控制篇幅，以免篇幅過于冗長而削弱抒情效果。

以《紫藤蘿瀑布》為例：“我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿……在和陽光互相挑逗。”這一開篇簡潔明了，開門見山、破題導入，既沒有占用很大的篇幅，也很好地提挈了全文。

2.在正文中運用

在正文中，可以盡情應用抒情方式表達自己的情感。比如應用畫面傳遞自己的感情，就是采用間接抒情的方式傳遞自己的感情，間接抒情的方式可以讓抒情的效果更加靈活，既可以讓情感含蓄內斂，也可以讓情感活潑奔放。

還是以《紫藤蘿瀑布》為例，宗璞在正文的描繪中運用了大量比喻和擬人的句子來抒發感情……讓我們感覺到文章明朗流暢，具有整齊劃一的美感。

3.在結尾中運用

在結尾的時候，一般應用簡練的語句來抒發自己的情感。情感是分為不同側面的，不同的側面會有不同的復雜情感，只有應用恰當的表達方式，才能呈現出不同側面的情感。

還以《紫藤蘿瀑布》為例，作者用“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙……組成了萬花燦爛的流動的瀑布”這樣的語言進行抒情，把這片紫藤蘿花比喻成瀑布，使這些花有了瀑布的流動感，給人留下了深刻的印象；同時這“瀑布”是由一朵一朵的花朵構成的，只是花朵比較小，容易被人忽略，所以作者集中表現紫藤鮮花的絢爛，進而表現出對紫藤蘿的喜愛之情。

在寫作時，要增強語言的表現力，就要對作文的語言進行錘煉加工，讓其具有獨特的美感，這樣既能準確地表情達意，又能使語言意蘊深厚，充滿文采。