□朱成玉

當孩子顫巍巍地捧著成績單站在我面前的時候,我就知道,這次考試一定又考砸了。果不其然,數學和語文都是勉強及格。恨鐵不成鋼,我氣不打一處來,在心里發狠,一定要對她嚴加管教。
從那以后,女兒看動畫片的權利沒有了,周末去游樂園的計劃取消了,幾乎所有的時間我都讓她用來學習。她的分分秒秒都被我塞得滿滿的,像一堵密不透風的墻。但我并不內疚,我認為這是她必須要為這次考試的失敗而付出的代價。
這種懲罰漸漸讓女兒有些吃不消了,她不是拿著書本在那里愣神就是不停地打瞌睡,小小的生命里寫滿憔悴。
一天傍晚,我偷偷地走到她身后,看到她竟然在畫畫!“作業做完了嗎?”我厲聲問道。
“沒……”女兒囁嚅著。
“沒做完作業就知道玩。”我毫不留情地將女兒的畫撕碎,女兒哭著,疼惜地打掃著地面上那些受傷的紙片。
第二天,我在同事家里看到了同一個場景:孩子不用心做作業,在作業本上畫畫。只是,令我汗顏的是他們的處理方式,和我截然相反。
我看到同事的妻子慢慢走過去,微笑著對孩子說:“這朵云畫得很漂亮,但這是作業本,你把云朵放錯了地方。”我看到那孩子的臉有些羞愧地紅了,拿起橡皮去蹭。我聽到那母親接著說:“等你做完了作業,我們把這朵云轉移到你的畫板上,那里才是它的家啊。”
“嗯!”孩子歡快地應著。
同事和我說,家長在物質方面能給的都給了,從小到大注重孩子的學習多于孩子的社會交往與