不同編碼條件對負(fù)性刺激定向遺忘的影響

李廣政 李 梅 于曉靜 于戰(zhàn)宇 尹月陽 林文毅

(江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院,徐州 221116)

1 引言

來自主動(dòng)遺忘的研究表明,在學(xué)習(xí)階段向被試呈現(xiàn)一系列項(xiàng)目,每一個(gè)項(xiàng)目呈現(xiàn)之后緊跟著一個(gè)“記住”或“遺忘”的指令,要求被試有意記住(to-be-remembered,TBR)一些項(xiàng)目,并主動(dòng)遺忘(to-be-forgotten,TBF)另外一些項(xiàng)目,在測驗(yàn)階段對于TBR項(xiàng)目的成績好于TBF項(xiàng)目的成績,這一現(xiàn)象被稱為定向遺忘效應(yīng)(Abel &B?uml,2017),這一范式被稱為項(xiàng)目法定向遺忘范式(Taylor,Cutmore,& Pries,2018)。

研究提出選擇性編碼(selective encoding)和抑制控制(inhibitory control)兩種理論解釋項(xiàng)目法范式定向遺忘效應(yīng)。前者認(rèn)為在指令出現(xiàn)之前,被試只是采用維持性復(fù)述(maintenance rehearsal)將項(xiàng)目保持在工作記憶中,待指令出現(xiàn)后才對TBR項(xiàng)目進(jìn)行深加工,而定向遺忘出現(xiàn)的原因是信息編碼階段對TBR項(xiàng)目比TBF項(xiàng)目得到了更多的精細(xì)編碼(Taylor et al.,2018)。而抑制控制理論則認(rèn)為,在指令呈現(xiàn)之前,被試已對呈現(xiàn)的項(xiàng)目進(jìn)行深加工,指令出現(xiàn)后,被試在學(xué)習(xí)階段利用主動(dòng)抑制機(jī)制對遺忘項(xiàng)目進(jìn)行了抑制(Fawcett &Taylor,2010)。通過這種方式,注意將TBF項(xiàng)目庫從工作記憶中擦除(e.g.,Taylor &Fawcett,2011),并阻斷其提取通道(e.g.,Gamboa,Sung,von Wegner,Behrens,& Steinmetz,2018),最終導(dǎo)致兩種項(xiàng)目在記憶成績上的差異。可見,選擇性編碼和抑制控制理論所存在的分歧之處,即在指令呈現(xiàn)之前被試是否對呈現(xiàn)的項(xiàng)目進(jìn)行深加工。因此,對于項(xiàng)目性定向遺忘的機(jī)制還需進(jìn)一步探究。

許多研究表明,大腦對負(fù)性刺激較為敏感,相對于積極和中性情緒材料,大腦能夠從視覺加工和注意分配的早期到高級認(rèn)知加工的后期優(yōu)先加工負(fù)性刺激(Carretié,Albert,López-Martín,& Tapia,2009)。因此在同等情況下,負(fù)性情緒刺激應(yīng)該更加持久而強(qiáng)烈,對其遺忘也是相對有限。一些研究驗(yàn)證了這一假設(shè),即人們不能主動(dòng)遺忘消極的情緒事件(任小云,李玉婷,毛偉賓,耿秋,2019;Payne &Corrigan,2007)或者說負(fù)性刺激能夠削弱定向遺忘效應(yīng)(賈宏燕,梁拴榮,2010;楊文靜 等,2014;Bailey &Chapman,2012;Nowicka et al.,2011;Yang et al.,2013)。但是,一些研究根據(jù)選擇編碼理論,認(rèn)為在指令出現(xiàn)之前,被試并不對項(xiàng)目進(jìn)行精細(xì)加工,待指令出現(xiàn)后,才根據(jù)指令對需要記住的項(xiàng)目進(jìn)行選擇編碼;因此,負(fù)性刺激也會(huì)像中性和積極刺激一樣出現(xiàn)定向遺忘效應(yīng)(白學(xué)軍,王媛媛,楊海波,2012;賈喆,毛偉賓,東利云,2014;Brandt,Nielsen,& Holmes,2013;Gallant &Yang,2014;Marchewka et al.,2016)。上述研究表明,在指令出現(xiàn)之前是否對項(xiàng)目進(jìn)行精細(xì)加工,可能是引起分歧的一個(gè)原因。

來自動(dòng)作記憶的研究表明個(gè)體學(xué)習(xí)動(dòng)名詞短語時(shí),被試操作任務(wù)條件下(subject performed tasks,SPT)的成績,顯著好于語詞任務(wù)(verbal tasks,VT)條件下(被試只是默讀所呈現(xiàn)的動(dòng)名詞短語,未有相應(yīng)的動(dòng)作)的記憶成績,這一現(xiàn)象被稱為SPT效應(yīng)(Roediger &Zaromb,2010)。已有研究認(rèn)為動(dòng)作操作增強(qiáng)了項(xiàng)目具體性加工(Engelkamp,1995),項(xiàng)目具體性加工屬于精細(xì)加工的一種方式。SPT增強(qiáng)項(xiàng)目具體性主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:一方面,動(dòng)作執(zhí)行時(shí)個(gè)體只關(guān)注所執(zhí)行的對象,而無暇顧及與動(dòng)作執(zhí)行無關(guān)的情境,這樣被試的注意力更加聚焦,從而洞察更多細(xì)節(jié)信息(Engelkamp,1995)。另一方面,動(dòng)作執(zhí)行涉及多元的感覺通道和豐富的編碼信息,使得SPT條件下的短語包含更多的感覺信息,細(xì)節(jié)信息更為豐富,更具有區(qū)別性(Li &Wang,2018);如通過動(dòng)作執(zhí)行,個(gè)體對“舉起瓶子”短語中“舉起”的理解不同于對“舉起箱子”中該詞的理解(Earles &Kersten,2002)。在動(dòng)作操作條件下,在指令出現(xiàn)之前,被試就需要做出短語所代表的動(dòng)作;因此,在指令出現(xiàn)之前,被試已對項(xiàng)目進(jìn)行深加工。而對于語詞編碼,被試只需要默讀所呈現(xiàn)的項(xiàng)目,未有相應(yīng)的動(dòng)作,因此在指令出現(xiàn)之前,并未對該項(xiàng)目進(jìn)行深加工。

因此,將編碼方式與項(xiàng)目具體性加工相結(jié)合,有助于了解負(fù)性情緒的定向遺忘的加工機(jī)制。迄今為止,只有三篇研究關(guān)注了動(dòng)作編碼在定向遺忘中的作用,研究發(fā)現(xiàn)相對于語詞條件,動(dòng)作編碼能夠降低遺忘效應(yīng)(Earles &Kersten,2002;Sahakyan &Foster,2009)。Li,Wang和Han(2017)首次考察了動(dòng)作編碼條件下的情緒刺激的定向遺忘,研究表明,對于自身經(jīng)歷的負(fù)性刺激更難遺忘,而對于中性和積極刺激也能出現(xiàn)定向遺忘效應(yīng);上述研究只是籠統(tǒng)地考察了動(dòng)作編碼條件下的定向遺忘,并未將編碼方式與項(xiàng)目具體性加工相結(jié)合,考察負(fù)性刺激的定向遺忘的加工機(jī)制問題。基于此,本研究設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)一未呈現(xiàn)項(xiàng)目具體性加工指導(dǎo)語,實(shí)驗(yàn)二呈現(xiàn)相應(yīng)指導(dǎo)語)探索負(fù)性情緒的定向遺忘加工機(jī)制問題。研究假設(shè)負(fù)性刺激是否出現(xiàn)定向遺忘效應(yīng),與指令出現(xiàn)之前的項(xiàng)目是否經(jīng)過具體性加工有關(guān),即如果在指令出現(xiàn)之前,被試已對該項(xiàng)目進(jìn)行具體性加工,則不會(huì)出現(xiàn)定向遺忘效應(yīng),否則出現(xiàn)定向遺忘效應(yīng)。

2 實(shí)驗(yàn)一

2.1 被試

來自某高校本科生44人(其中男15人),年齡范圍19～23歲(M=21.18,SD=1.30),視力或矯正視力正常,此前從未參加過類似實(shí)驗(yàn)。

2.2 實(shí)驗(yàn)材料

2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

研究采用2(編碼條件:SPT,VT)×2(指令:遺忘,記住)×2(詞性:負(fù)性,中性)混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),編碼條件是被試間變量,指令與詞性是被試內(nèi)變量。

2.4 實(shí)驗(yàn)程序

本實(shí)驗(yàn)程序參照Li等(2017)程序。首先在計(jì)算機(jī)屏幕中央呈現(xiàn)一個(gè)黑色的“+”注視點(diǎn)(1000ms),之后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)隨機(jī)的動(dòng)名詞短語(6000ms)。其中一半的被試采用SPT,要求被試做出短語所代表的動(dòng)作;另一半被試采用VT,默讀所呈現(xiàn)的詞組,無需做相應(yīng)的動(dòng)作,然后跟隨“記住”或“遺忘”指令(6000ms)。其中一半的短語是“記住”的指令,另一半是“遺忘”的指令;為了避免詞語本身造成的記憶差異,“記住”與“遺忘”指令在被試間是平衡的。

在學(xué)習(xí)結(jié)束后有干擾任務(wù),被試需要在5min內(nèi)作答4道趣味數(shù)學(xué)題。干擾任務(wù)后,被試要在5min內(nèi)回憶出剛剛所學(xué)過的詞組。

2.5 結(jié)果

每種處理下被試的平均回憶成績見表1。

表1 每種處理下被試回憶的正確率(平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差)

2.6 討論

研究結(jié)果表明在SPT條件下,中性刺激出現(xiàn)定向遺忘效應(yīng),而負(fù)性刺激未出現(xiàn)定向遺忘效應(yīng)。在VT條件下,中性刺激與負(fù)性刺激均出現(xiàn)定向遺忘效應(yīng),這一結(jié)果與假設(shè)相一致。對于這一結(jié)果,研究將選擇性復(fù)述理論和提取抑制理論相結(jié)合來解釋(Fawcett &Taylor,2010)。在SPT條件下,在“記住”或“遺忘”指令出現(xiàn)之前,被試就需要做出短語所代表的動(dòng)作,即在指令出現(xiàn)之前,被試已對該項(xiàng)目進(jìn)行具體性加工,這在一定程度上導(dǎo)致定向遺忘效應(yīng)降低,但是被試通過抑制控制機(jī)制,使其提取通道受到阻礙,導(dǎo)致中性刺激出現(xiàn)遺忘效應(yīng)。對于負(fù)性刺激,被試在SPT條件下自我卷入較深,會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的負(fù)性情緒體驗(yàn),這種情緒體驗(yàn)在指令出現(xiàn)后還未消失,阻礙了抑制過程的產(chǎn)生。在VT條件下,指令出現(xiàn)之前,大腦并未對刺激深加工,等到指令出現(xiàn)之后,大腦再根據(jù)指令的要求對需要記憶的項(xiàng)目選擇性編碼,并對需要遺忘的項(xiàng)目進(jìn)行抑制控制,從而無法阻礙定向遺忘效應(yīng)的發(fā)生(Li 等,2017)。

3 實(shí)驗(yàn)二

為進(jìn)一步驗(yàn)證項(xiàng)目具體性加工對于負(fù)性刺激定向遺忘的影響,實(shí)驗(yàn)二以指導(dǎo)語的形式來實(shí)現(xiàn)額外的項(xiàng)目具體性(e.g.,Seiler &Engelkamp,2003),即通過讓被試對短語所引起自身情緒的愉悅度進(jìn)行評定(pleasantness rating,PR)。在動(dòng)作記憶研究中,愉悅度評定常常作為額外控制項(xiàng)目具體性加工的一種方式(e.g.,Seiler &Engelkamp,2003)。正如上文所述,由于SPT在指令出現(xiàn)之前就能夠?qū)υ擁?xiàng)目進(jìn)行具體性加工,因此SPT不受額外項(xiàng)目具體性加工的影響;而對于VT,本身不具備項(xiàng)目具體性加工,因此額外的項(xiàng)目具體性加工能夠改變VT的加工機(jī)制。因此無論是動(dòng)作編碼條件,還是語詞編碼條件,均會(huì)出現(xiàn)相一致的結(jié)果,即對于負(fù)性刺激更難遺忘,而中性刺激出現(xiàn)定向遺忘效應(yīng)。

3.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

研究采用2(編碼條件:SPT,VT)×2(指令:遺忘,記住)×2(詞性:負(fù)性,中性)混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),編碼條件是被試間變量,指令與詞性是被試內(nèi)變量。與實(shí)驗(yàn)一不同的是,實(shí)驗(yàn)二的全部程序在項(xiàng)目具體加工指導(dǎo)語條件下進(jìn)行。

3.2 被試與實(shí)驗(yàn)材料

由于四名被試多次未按項(xiàng)目具體性加工指導(dǎo)語對項(xiàng)目進(jìn)行評定,將其刪除。刪除后共有50人(其中男生15人)參與實(shí)驗(yàn),年齡范圍19～24歲(M=21.34,SD=1.56)。被試要求與實(shí)驗(yàn)材料同實(shí)驗(yàn)一。

3.3 實(shí)驗(yàn)程序

與實(shí)驗(yàn)一程序不同之處在于,在指令呈現(xiàn)之前,需要被試對該短語所引起自身的情緒反應(yīng)做消極到積極(1-5)的愉悅度評定。例如,被試在學(xué)習(xí)“照鏡子”這個(gè)詞時(shí),在默讀(語詞學(xué)習(xí))或做出照鏡子的動(dòng)作(動(dòng)作學(xué)習(xí))后,對該詞所引起的愉悅度作評估。短語和指令的呈現(xiàn)時(shí)間同實(shí)驗(yàn)一。

3.4 結(jié)果

每種處理下被試的平均回憶成績見表2。

表2 每種處理下被試回憶的正確率(平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差)

3.5 討論

研究表明,在項(xiàng)目具體性加工指導(dǎo)語下,無論是SPT還是VT,對于中性刺激均出現(xiàn)定向遺忘效應(yīng),而對于負(fù)性刺激,均未出現(xiàn)定向遺忘效應(yīng)。研究結(jié)果支持了假設(shè),即指令出現(xiàn)之前的項(xiàng)目具體性加工,決定了負(fù)性刺激更難遺忘。

4 總討論

研究表明,無論是否呈現(xiàn)具體性加工指導(dǎo)語,對于SPT條件下的中性刺激均會(huì)出現(xiàn)定向遺忘,而負(fù)性刺激均未出現(xiàn)定向遺忘。這說明動(dòng)作編碼條件下的定向遺忘并未受到項(xiàng)目具體性加工指導(dǎo)語的影響,這是由于對于呈現(xiàn)的動(dòng)名詞短語,被試需要在指令出現(xiàn)之前就要做出該短語所代表的動(dòng)作,而正是動(dòng)作編碼過程,使得被試的注意力牢牢地關(guān)注在所執(zhí)行的動(dòng)作和對象上,從而洞察更多細(xì)節(jié)信息(Engelkamp,1995)。對于SPT條件下的中性刺激和負(fù)性刺激表現(xiàn)出不同程度的定向遺忘,是由于在指令出現(xiàn)之前,已給予刺激精細(xì)加工,增強(qiáng)了項(xiàng)目具體性;但是被試可以利用抑制控制機(jī)制對需要遺忘的項(xiàng)目進(jìn)行抑制,衰減其激活的機(jī)制或阻斷提取該項(xiàng)目的通道(Fawcett &Taylor,2010),最終導(dǎo)致了中性刺激定向遺忘效應(yīng)的出現(xiàn)。而SPT條件下的負(fù)性刺激未出現(xiàn)定向遺忘,原因可能在于:首先,動(dòng)作執(zhí)行使得被試更能身臨其境地體會(huì)這種強(qiáng)烈的負(fù)性情緒體驗(yàn);可能在指令出現(xiàn)后,被試的這種情緒體驗(yàn)還未消散,從而阻礙了“遺忘”指令對于項(xiàng)目抑制過程的發(fā)生(Minnema &Knowlton,2008)。而且負(fù)性刺激容易與更多的大腦神經(jīng)發(fā)生聯(lián)系,易化了它的提取通道,使抑制過程更難發(fā)生(Payne &Corrigan,2007)。此外,負(fù)性刺激更多的表示一種潛在危險(xiǎn)的逼近,被試很難主動(dòng)地遺忘自身經(jīng)歷的負(fù)性刺激,可能是一種適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果(Li et al.,2017)。基于上述分析,研究認(rèn)為在指令出現(xiàn)之前的項(xiàng)目具體性加工,以及指令出現(xiàn)之后負(fù)性情緒對抑制機(jī)制的阻礙過程,二者共同導(dǎo)致了動(dòng)作編碼條件下負(fù)性刺激更難遺忘的結(jié)果。

研究表明,是否呈現(xiàn)具體性加工指導(dǎo)語能夠影響VT條件下負(fù)性刺激的定向遺忘;對于VT來說,在指令出現(xiàn)之前,被試并未對刺激進(jìn)行深加工,待指令出現(xiàn)后才對需要記住的詞進(jìn)行選擇編碼,并對遺忘的詞進(jìn)行抑制控制(Sahakyan &Delaney,2005),因此情緒刺激并不能阻礙定向遺忘的發(fā)生,這也和先前采用語詞材料的部分研究結(jié)果相一致(白學(xué)軍等,2012;Berger et al.,2018;Brandt et al.,2013;Marchewka et al.,2016)。本文的研究結(jié)果也與部分研究結(jié)果不一致,如Bailey和Chapman(2012)采用的是語義刺激卻發(fā)現(xiàn)負(fù)性情緒能夠降低定向遺忘效應(yīng)。但是,這種結(jié)果的不同可能是由于該實(shí)驗(yàn)程序缺乏刺激和指令的延時(shí)造成。因?yàn)?對于標(biāo)準(zhǔn)的定向遺忘范式,刺激和指令之間均有延時(shí),被試?yán)醚訒r(shí)采用維持性復(fù)述將學(xué)習(xí)項(xiàng)目保持在工作記憶中。而缺乏延時(shí),就會(huì)造成個(gè)體失去了利用延時(shí)編碼負(fù)性刺激的機(jī)會(huì)(e.g.,Brandt et al.,2013)。而在具體性加工指導(dǎo)語下,在指令出現(xiàn)之前被試就需要對該項(xiàng)目所引起的情緒進(jìn)行評定,而這種情緒評定能夠?qū)⒃擁?xiàng)目與個(gè)體的情緒體驗(yàn)建立起聯(lián)系,從而增強(qiáng)了對負(fù)性情緒的體驗(yàn);因此,在指令出現(xiàn)之后,這種負(fù)性情緒體驗(yàn)還未消散,從而阻礙了“遺忘”指令對于項(xiàng)目抑制過程的發(fā)生(Minnema &Knowlton,2008);使得負(fù)性刺激更難遺忘。所以研究認(rèn)為,語詞條件下的負(fù)性刺激是否出現(xiàn)定向遺忘,與指令出現(xiàn)之前被試是否對項(xiàng)目進(jìn)行具體性加工有關(guān),即在指令出現(xiàn)之前,被試已對項(xiàng)目進(jìn)行具體性加工,負(fù)性刺激則不會(huì)出現(xiàn)定向遺忘,否則會(huì)出現(xiàn)定向遺忘。并且以圖片為實(shí)驗(yàn)材料的相關(guān)研究表明,負(fù)性刺激更難出現(xiàn)定向遺忘(任小云 等,2019;Payne &Corrigan,2007),這是因?yàn)橐詧D片形式呈現(xiàn)的刺激,在指令出現(xiàn)之前已對項(xiàng)目進(jìn)行深加工,激活更為廣泛的腦區(qū)(Nowicka et al.,2011),阻礙了抑制過程的發(fā)生;正如最新的研究表明,越是努力忘記負(fù)性刺激,越難忘記(邱娟,沈倩,鐘沙沙,劉偉,2019)。

本文的研究結(jié)果能夠解決選擇編碼和抑制控制兩種理論所存在的分歧,即被試在指令出現(xiàn)之前是否對項(xiàng)目進(jìn)行深加工;選擇編碼理論認(rèn)為,在指令出現(xiàn)之前,被試未對項(xiàng)目精細(xì)加工(Taylor et al.,2018);而抑制控制理論則認(rèn)為,在指令出現(xiàn)之前,被試已對項(xiàng)目進(jìn)行深加工(Fawcett &Taylor,2010)。而本文的研究結(jié)果表明,在指令出現(xiàn)之前,被試是否對項(xiàng)目進(jìn)行精細(xì)編碼,與個(gè)體所采用的編碼方式有關(guān):即在指令出現(xiàn)之前,動(dòng)作編碼條件下的個(gè)體已對項(xiàng)目進(jìn)行深加工,而語詞條件下的個(gè)體未進(jìn)行深加工。之所以表現(xiàn)出此方面的差異,是因?yàn)閯?dòng)作編碼條件能夠抓取注意,增強(qiáng)項(xiàng)目具體性加工。因此,研究認(rèn)為能夠抓取被試注意力的實(shí)驗(yàn)材料(如圖片)或動(dòng)作執(zhí)行、自我參照等編碼方式,使得個(gè)體能夠在指令出現(xiàn)之前就對項(xiàng)目進(jìn)行深加工,而未能夠抓取被試注意力的語詞編碼條件,使得個(gè)體在指令出現(xiàn)之前未對學(xué)習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行深加工。

5 結(jié)論

本研究表明,編碼方式所帶來的項(xiàng)目具體性加工影響了情緒性刺激的定向遺忘效應(yīng)。具體來說,在無項(xiàng)目具體性加工指導(dǎo)語下,SPT條件下的負(fù)性刺激未出現(xiàn)定向遺忘,中性刺激出現(xiàn)定向遺忘;VT條件下的負(fù)性刺激和中性刺激均出現(xiàn)定向遺忘。在項(xiàng)目具體性加工指導(dǎo)語下,SPT條件與VT條件的中性刺激出現(xiàn)定向遺忘,而負(fù)性刺激未出現(xiàn)定向遺忘。這些結(jié)果說明,指令出現(xiàn)之前不同編碼方式所帶來的項(xiàng)目具體性加工以及指令出現(xiàn)之后的負(fù)性情緒對主動(dòng)抑制機(jī)制的阻礙,共同決定了負(fù)性情緒更難遺忘。