做好“雙減”加減法 重構學校教育新生態

王晶 | 濟南高新區東城逸家初級中學

自“雙減”政策實施以來，濟南高新區東城逸家初級中學通過作業改革、課后服務、家校共育等舉措，既做好減輕學生過重作業負擔的“減法”，又做好促進學生全面發展、個性發展的“加法”，多維度打造全環境育人立體生態。

聚焦減負增效 深化作業改革

為推進“雙減”工作落地落實，學校堅持精心選擇、分層布置、多種形式、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批等原則，不斷深化作業改革。

一方面，學校出臺《教學管理規程》《作業綜合改革實施方案》等文件，在作業內容、作業時長、作業層次、每日作業公示等方面提出明確要求。特別是通過建立教師試做作業制度，有效控制作業總量，將減負落到實處。

另一方面，學校依托“逸家”家長學校，圍繞“如何高質量陪伴孩子”等話題，開展了全員大課、家長沙龍、共學小組等形式豐富的培訓活動。此外，學校通過問卷調查、家訪、家校懇談會等方式，廣泛征集家長對作業改革的意見與建議，并根據問卷數據與評價反饋，進一步優化作業設計。

豐富課后服務 發展核心素養

近年來，學校堅持以促進學生身心健康成長為宗旨，高效利用課后服務時間，組織開展了學科拓展、綜合實踐和學業輔導三大類活動。

課后服務圍繞學校辦學特色和學生發展需求展開。其中，學科拓展類課后服務注重凸顯外語類、科創類和藝體類學習的延伸功能，借助國際禮儀、光影配音、創意智造、三維設計、逸象版畫、逸趣泥塑等課程，進一步豐富學生知識儲備。綜合實踐類課后服務從學生的生活實際出發，通過引導學生參與模擬法庭、分揀機器人設計、“水火箭”實驗等綜合實踐活動，助力學生提升綜合素質、發展核心素養。學業輔導類課后服務旨在增強學生的時間管理意識，引導學生自主完成學習任務。

家校攜手育人 共繪教育“同心圓”

為拓寬育人渠道，學校以“濟南市百所家長學校示范校”的培育工作為契機，圍繞“12345”家校共育工作體系，即一個目標、兩大平臺、三個陣地、四項依托和五類品牌開展家校共育工作，提升區域家庭教育水平。

學校圍繞“協同育人·賦能成長”這一目標，依托濟南市“泉家共成長”工程項目入選單位和全國“家校共育”數字化項目試點校兩大平臺，加強家庭教育指導；積極打造父母智慧學堂、家校共育時空、校外教育基地三個陣地，以線上線下、校內校外相結合的方式，開展了豐富的家校共育活動。同時，依托機制、隊伍、課程、科研四項建設，圍繞家庭教育中親子溝通、家庭公約、學習支持等10大核心話題和20個關鍵需求，構建“逸家”課程體系，推動了家庭教育理論研究與實踐應用的不斷深入；創新開發雙師課堂、家庭會議、互助沙龍、成長家書、典范創建五類品牌，助力學生在和諧的家庭氛圍中健康成長。

未來，東城逸家初級中學將繼續堅持“以教育的溫度孵化成長的無限可能”的辦學理念，以學生成長為中心，落實立德樹人根本任務，為每一個孩子的健康成長、全面發展、個性發展提供更加適宜的校園生態環境。