淺談高三復習

南京大學哲學系教授鄭毓信先生在《數學教師的三項基本功》一書中指出：數學教師的三項基本功是：善于舉例、善于提問、善于比較與優化．高三復習時間緊、任務重，特別在試卷講評過程中，了解學生真實想法、困惑，并對照著幫助學生分析、解決，尋求最適合學生的解法是非常關鍵的，這里“比較與優化”尤為重要．下面筆者就一道模擬題做了簡單的嘗試：

高三復習對于很多“新”教師而言難度很大，把握不住方向．不妨從學生的真實需求著手，借助“打比方”“舉例子”幫助學生理解問題的本質，再讓學生“哪里不會點哪里”，最后引導學生“比較與嘗試優化”．正如陸學政教授所說：“教學”的本質，并非“老師教，學生學”，而是“老師教學生：學”！

參考文獻

[1]羅增儒．一道2017年高考三角試題的雙面剖析[J]．中學數學教學參考：高中，2017（10）：45-51

[2]楊光明．一道2022年高考三角試題的思考[J]．教學考試，2022（38）：49-51