讓紅色詩歌融入“三下鄉”社會實踐

文 ｜ 萬如玥

新疆大學國際文化交流學院分團委負責人

2018年從學校畢業就進入了另一所學校工作，一直沒有離開過象牙塔的我，天真得帶著幾分傻氣。當時以為就一直待在學校了，沒想到會因為從事團的工作和“三下鄉”社會實踐活動結下不解之緣。

初探“三下鄉”社會實踐

工作第一年，我指導學生開展“三下鄉”暑期社會實踐，感覺是在摸著石頭過河。第一次組織學生集中前往距離學校一千多公里的村子進行為期10天的活動，在寫申報書的時候沒有任何可參考的資料。

我雖然生長在新疆，但家在北疆，還從沒去過南疆，對農村的情況也了解甚少。先確定要去的地方是我們學院長期派駐村的點，找到了一些關于村里的材料，村距鎮政府1.5公里，總面積5.4平方公里，全村農戶359戶1619人。了解具體情況后我就開始規劃行程，小的活動就按半天開展一個來規劃，每天都要安排調研時間。制訂方案后，開始前期準備工作，將學生按兩人一組分為5個小組，每個小組出一個宣講策劃，最后確定了學校介紹、教育意義、國語學習、傳統文化、政策宣講這幾個主題，還制定了當地社會情況調查的問卷和訪談提綱。接著準備旗子、隊服、書籍獎品等工作，隨后又開了個出征前動員會議，學生就坐上火車出發了。

因為學院領導在當地駐村，就沒有讓我跟隊前往，而是在后方負責撰寫簡報和總結等文字性工作。從學生出發開始我就一直牽掛著他們，每天都在等學生在群里發照片匯報活動進展情況。……