代入

文/李澤宣（北京體育大學新聞與傳播學院）

我是北體播音與主持藝術專業體育解說方向的一名大二學生。卡塔爾世界杯期間，我在咪咕平臺上解說世界杯E組第三輪德國隊對陣哥斯達黎加隊（2022年12月2日凌晨3點開賽）的比賽。在我現有的解說經歷中，這無疑是我解說得變數最多、賽況最激烈、代入感最強的比賽。在收到能有幸解說這場E組生死戰的通知時，距離比賽還有34個小時，我即刻投入到“備戰狀態”。

隨機應變

2：30，我和解說搭檔譚博議進入直播間連麥，試著解說之前的比賽以提前進入狀態，防止在開賽后出現失誤。

2：50，我和搭檔開始等待切入轉播畫面。

3：00，轉播畫面切入直播間，我按下解說開始鍵。

對很多人而言，介紹完球員后進入解說狀態會有些困難。因為緊張，這段時間的表述總會顯得不太自然，尤其是在這種重要的比賽中，解說員就像場上的球員一樣也需要熱身。

這次轉播切入畫面時錯過了開場的球員和陣型介紹，球員已經進入中圈開球，但我們并沒有急于補救，而是根據以往的經驗，先描述陣型和場面，防止出現來不及描述進攻方迅速組織進攻造成開局領先的情況，再進入到局勢穩定之后的介紹與評價。

果不其然，開場不到兩分鐘，德國隊員穆夏拉就在弧頂完成了一次遠射。迅速的進攻節奏提示我們比賽戰術非常簡單直接。除了告訴觀眾這一趨勢外，我們也提到了本組撲朔迷離的出線形勢，加上快攻節奏下時緊時慢的場面描述，烘托出這場比賽的激烈氛圍，提示觀眾比賽可能會像交響樂跳過第一章的鋪墊直接開始第二樂章變奏曲一樣，跳過試探環節直接開始對攻。……