《人間草木》中所見

文/黃小桐（北京語言大學(xué)）

汪曾祺筆下的萬物總是溫暖的，他像一個(gè)神奇的魔法師，賦予每個(gè)個(gè)體靈魂的意義，再平凡得不起眼的小事物也能在他的筆下變得活靈活現(xiàn)、饒有趣味。而讀完汪老的《人間草木》之后，也讓我懂得了想要有意義地過好自己的世間人生，就是去享受人間一切美好，拒絕不合理的精神內(nèi)耗，學(xué)會(huì)適應(yīng)孤獨(dú)，并自得其樂，燦爛微笑著面對每一天。

開卷

自從9月入學(xué)，新的研究生學(xué)習(xí)階段開啟，面對熟悉的環(huán)境，我的心里反而多了一份沉重。班級規(guī)模由原來的18人急縮為兩人，沒有大班的公共課、全部小班授課，每周一兩次的pre（ppt報(bào)告）、看不完的書和論文……這種從未體驗(yàn)過的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)壓得我喘不過來氣，剛開始的我還算有足夠的活力，可以按照計(jì)劃提前做好每次作業(yè)和發(fā)表。可是當(dāng)我有一次暫時(shí)延緩了計(jì)劃，無從下手的考試、浩如煙海的論文、不易的發(fā)表……這些便如一瀉千里的洪水般涌來，讓我每天都在焦慮，我在過度的精神內(nèi)耗中，不斷掙扎著，我的頭發(fā)“朋友們”也在定期成群結(jié)隊(duì)地離開。

“不學(xué)了，明天就要退學(xué)！”我憤怒地敲擊著手機(jī)鍵盤，而26鍵的鍵盤今天好像也吃錯(cuò)了藥，打了好幾遍總是有錯(cuò)字。手機(jī)那邊的同學(xué)也揭竿而起，“不學(xué)了，作業(yè)都做不完，論文也發(fā)不了！”剛?cè)胙芯可牡奈覀儯黠@還不太適應(yīng)現(xiàn)在這種學(xué)習(xí)模式。因?yàn)樾≌Z種專業(yè)的局限性，我只有一個(gè)研究生同學(xué)，再加上疫情嚴(yán)重，學(xué)校封控，使得我更加郁悶。