“數學天才”陳杲

陳杲14歲考入中科大少年班，18歲赴美攻讀博士，21歲與導師陳秀雄合作，解決了1977年霍金提出的“引力瞬子”問題。2021年2月，陳杲的論文發表于數學界四大最高雜志之一《數學新進展》，引發國際數學界關注。2021年10月，陳杲因“創造了新的工具，解決了復幾何領域的重要猜想”而成為歷屆達摩院青橙獎最年輕的獲獎人。隨后，他正式入職中科大，積極投身于國內數學領域的科學研究和探索工作，并取得了豐碩的研究成果。

陳杲是人們口中的“天才”和“神童”。他20出頭就在國際學術圈嶄露頭角，在拿到海外名校教職后，做出了回國內母校任教的抉擇，擔任中科大幾何與物理研究中心特任教授。赴哈佛大學、加州大學、威斯康星大學等名校講學時，他曾說自己一直在“做夢”“追夢”。

“松弛感”與自律，是他的天賦得以完好保護的“秘籍”。成長道路上，陳杲每天給自己制訂詳細的日程表，什么時間學習、什么時間運動，“數學課”絕不能給“體育課”讓步……“我喜歡自己探究有意思的問題。”陳杲沉迷過哥德巴赫猜想，當他告訴老師他取得的進展時，老師告訴他：恭喜你！1900年，哈代和李特爾伍德曾提出了這樣的想法。那一刻，陳杲更加自信：“如果我早出生100年，我就是哈代和李特爾伍德，但我晚出生了100年，我也有機會成為像他們那樣有成就的數學家。”他總是帶著批判性思維閱讀過去的文獻，靈感也總是在質疑中產生。做研究，陳杲是有野心的。他想要做“打開那條路的人”，而非解決一個領域的所有問題，要“把后續的問題留給后人”。

科學探索 勇于探究 興趣愛好 追夢圓夢

陳杲說自己一直在“做夢”“追夢”，有夢想就會有奇跡，有夢想就會有引力，有夢想就會有精神力量。陳杲從小便對科學探索有著濃厚的興趣，不斷鉆研、勇于探究的科學精神讓他取得一個又一個研究成果。有夢想、肯探索，定能成就輝煌！

自律和立志是陳杲成長的“金鑰匙”：能將時間管理好，做到勞逸結合，既有利身心健康，又能提高學習效率。自律的作息習慣和時間管理能力，是陳杲日后走上“自主學習”之路的重要保障。