緊扣論點，闡述到位

楊順儀

分論點1：“我是誰？”就是要認清自我。人不能總是活在別人的贊美中。從小到大，我們是家人心目中的寶，胖了被夸成可愛，瘦了被夸成精神，寡言少語被夸成聽話，調皮搗蛋被夸成聰明——愛蒙蔽了理性的雙眼。殊不知，這樣的贊美很容易讓我們產生自以為是的錯覺，看不到自己的缺點，從而迷失自己，狂妄自大。鄒忌說得好：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”我們不能活在外界的贊美里，而要向內自省，檢視反觀，因為我們自己才是自己的鏡子！（這里闡述不到位，要避免范圍擴大，應該換一種說法——自己心中的理智、理性、冷靜可以作為映照自己的鏡子。此外，對事例也要補充論證分析。）

分論點2：“我來干什么？”就是要樹立學習目標。目標是每個人前進的方向，也是我們前行的動力。對于高中生而言，考上一所理想的大學似乎是共同的夢想。但我想說的是，學習的目標絕不僅僅是這個！崇高的目標造就崇高的品格，偉大的志向造就偉大的心靈。“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”是張載的目標，“為中華之崛起而讀書”是周恩來的目標，“為全人類的解放而斗爭”是馬克思的目標。（列舉論據之后應當發表議論，以闡述觀點，深化主題。）

分論點3：“我能干什么？”就是要面對現實，腳踏實地。（說法不夠精準，需要加以修正。“能干什么”顯然是一種能力。）理想很豐滿，現實很骨感。成功大師希爾說：“我們不能把目標放在真空里，你必須將目標與自己的情況和需要配合起來。”過低的目標無益于我們進步，過高的目標又往往會令我們眼高手低、心浮氣躁。卡耐基在《成功學》里說過：“如果你想要快樂，設定一個合適的目標，這個目標要能指揮你的思想，釋放你的能量，激發你的希望。”目標是行動的動力，行動是目標的生命。沒有行動的目標只是皇帝的新裝，是盧生的美夢，不僅無益，而且有害。所以我們不僅要仰望星空，更要腳踏實地。（論述不到位，列舉多而闡述少。）

——習作《找準明鏡，三省吾身》

問題剖析

一篇好作文，一要有深刻的思想，二要有恰當的表達。這篇作文立意點為“找準明鏡，三省吾身”，但選材和用材與論點扣得不緊，不夠準確到位，故使得作文給人扣題不緊、闡述不透之感。升格這篇作文，考生要將事例闡述透徹，處處注意與論點的勾連，議論深透切題，才能算得上是一篇優秀的考場作文。

分論點1：問自己“我是誰”，就是為了認清自我。別人的評價是映射自己的一面鏡子。但由于人與人之間的親與疏，這面鏡子很可能會變成一面凸透鏡或哈哈鏡。從小到大，我們是家人心目中的寶貝，在他們眼中，我們十全十美——胖了被夸成可愛，瘦了被夸成精神，寡言少語被夸成文靜，調皮搗蛋被夸成聰明——這全是因為愛蒙蔽了理性的雙眼。殊不知，這樣的“鏡子”很容易讓我們產生自身完美的錯覺，看不到自己的缺點，從而誤讀自己，甚至狂妄自大。鄒忌說得好：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”鄒忌能夠正確認識自己的原因有兩點：一是他內心有對于美與丑的客觀標準，二是他不盲目樂觀，注重調查研究。人不能完全活在外界的恭維和貶抑里，而要兼聽兼看，注重調研，明辨是非，不斷自省……我們參照的“鏡子”越多，我們看到的自己就越清晰，越真實！

分論點2：問自己“我要干什么”，就是要樹立人生目標。目標是每個人前進的方向和動力，每個人在人生的每個階段都應當有自己的人生目標。對于高中生而言，考上一所理想的大學似乎是共同的夢想。但我想說的是，學習的目標絕不僅僅是這個！崇高的目標造就崇高的品格，偉大的志向造就偉大的心靈。“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”是張載的目標，“為中華之崛起而讀書”是周恩來的目標，“為全人類的解放而斗爭”是馬克思的目標……正是這些切近而又遠大的人生目標，將他們一個個打造成了歷史的巨人。（點明樹立人生目標的意義，凸顯主題。）

分論點3：問自己“我能干什么？”就是要重視能力儲備。理想很豐滿，現實很骨感。成功大師希爾說：“我們不能把目標放在真空里，你必須將目標與自己的情況和需要配合起來。”而這種“配合”的方法便是扎扎實實學習知識，培養能力。卡耐基在《成功學》里也說過：“如果你想要快樂，設定一個合適的目標，這個目標要能指揮你的思想，釋放你的能量，激發你的希望。”這種“能量”就是我們用以實現人生目標的能力，有了這種“能力”儲備，我們的夢想才會變為現實，我們才會有益于社會，我們的人生才會有意義。（文中添加了議論的部分，使得內容緊扣主題。）