三個留守兒童的故事

白銀雪

這是兩個留守兒童，一個叫子晴，一個叫冰，都是小姑娘，性格相近：靦腆微笑，溫柔端莊，眼睛亮亮的，一樣的愛美，一樣的對未來充滿幻想和希望！

叫子晴的女孩，爸爸媽媽在綏芬河開飯店，家里由爺爺奶奶照顧。姑姑時常會來探望他們，每隔兩三周，姑父還會開車帶著大家去綏芬河與子晴的父母團聚；子晴的父母照例會招待家人一頓大餐。可以說子晴的留守生活既不缺錢也不缺愛，得到了很好的管理，雖是留守兒童，但她一直陽光燦爛，光鮮靚麗。

子晴的家庭是不缺愛的，她一直被愛溫暖著，呵護著。有愛的家庭培養出來的孩子積極、陽光、樂觀，能更好地融入社會大家庭，給其他人帶來正能量。

而叫冰的女孩，爸爸媽媽也開飯店，在延吉，離家不算遠，也不差錢。她和妹妹由寡居的外祖母監護，外祖母為了掙點零花錢，又把她倆寄托在小飯桌。可不知為什么？冰的父母從來不讓祖孫三人去探望他們，他們也很少回來，連過年過節也是這樣。漸漸地，冰的眼睛失去了幸福的光彩，不再閃亮，有一絲幽幽的冷。說話也開始污言穢語，姥姥聽到了，大聲地呵斥她，但只能治標，治不了本，離開了姥姥的眼睛，她還是我行我素。冰的父母離家那么近，為什么不讓孩子們去呢？以他家的經濟條件，車費根本不是問題。也很少用電話或微信溝通，也許他們本就是感情淡漠的人？不會表達愛？聽說他們夫妻感情不好，或許這影響了親子關系吧？久而久之，冰的行為越來越出格，打架、曠課、夜不歸宿，最后演變成要跳樓自殺。冰的留守生活缺少管理更缺少愛。

無愛的家庭，缺愛的家庭，不會愛的家庭，都會異化孩子的性格心理，嚴重的會造成社會問題，給其他人帶來負擔。冰的家人不會溝通，不會表達愛，這個家庭中的每一個人都感覺不到愛的溫暖。缺少陽光照耀的幼苗，又怎能茁壯地成長呢？

人是物質存在，但人更是精神存在的。孩子們的成長需要愛，更需要陪伴。

初三年級有個叫龍的留守兒童，是個男生，成績不錯，是市重點高中的好苗子，周圍人都夸他聰明、懂事、能干。家長和老師都愿舉他的例子來教育孩子學會成長，學會堅強。龍的父母、姐姐都在離家很遠的地方打工，他們都給龍零花錢，龍很富有。在那些被父母限制零花錢的孩子眼里，他幸福得不得了！可他卻在一次演講中盡情地宣泄了他的痛苦悲傷——?一個人生活，所有的活都要自己干，連一個依靠都沒有，沒有偷懶的機會。感冒了，晚上發燒，連給遞杯水的人都沒有。鄰居只能第二天看看他，證明他還活著。到了冬天，放學后，他愿意去同學家寫作業，聞一聞同學媽媽做的飯菜，多香！留戀著別人家的溫馨和那暖暖和和的熱炕頭。天黑了，不得不回到自己冰鍋冷灶的家，開始燒炕。夜深了，獨自躲在被子里，在一團漆黑中痛哭。初三了，面臨畢業和升學，他壓力很大。別的同學，父母都陪在身邊，而他只能孤軍奮戰，品嘗著其他同學不懂的痛苦。他不愿同學們成為他，他覺得自己不是堅強，是無奈，是迫不得已。他真正的渴望是：放學時，家里有人等他！當他把這種痛苦和希望訴說給家人的時候，家人除了內疚，唯一表達愛的方式就是“打錢”！龍不缺錢，缺少的是陪伴，陪伴是最好的愛！“恒河猴”的心理學實驗早已證明了這一點。

現在農村學校留守兒童很多，這是一個缺少愛的群體。親愛的父母們，請您多給孩子一點兒愛吧，多陪陪孩子，去創造一個有愛的精神世界，讓他們多多感受到家的溫暖！

供稿/黑龍江省家庭教育學會

編輯/莉萊