巧用留白，打造精彩課堂

唐曉莊

留白是中國藝術(shù)作品創(chuàng)作中常用的一種手法，指書畫藝術(shù)創(chuàng)作中為使整個(gè)作品畫面、章法更為協(xié)調(diào)精美而有意留下相應(yīng)的空白，留有想象的空間。在語文課堂上運(yùn)用留白藝術(shù)，可以為學(xué)生留有一定的思考和想象的空間，使學(xué)生能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行自主思考和吸收，從而更好地對知識(shí)進(jìn)行掌握和理解。在語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用留白藝術(shù)，尊重學(xué)生在課堂中的主體地位，正確引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)腦、多思考、發(fā)散思維，幫助學(xué)生在課堂中更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，融入留白

創(chuàng)設(shè)情境是指在課堂教學(xué)環(huán)境中，作用于學(xué)生從而引起積極學(xué)習(xí)情感反應(yīng)的教學(xué)過程。教師可通過電子白板為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣、生動(dòng)的教學(xué)情境，增加課堂的生動(dòng)性和趣味性，并在教學(xué)情境中融入留白藝術(shù)，有效地激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情和探究的欲望。

例如，在學(xué)習(xí)《伯牙絕弦》一課時(shí)，在課堂初始階段，教師可以通過電子白板為學(xué)生播放俞伯牙和鐘子期的故事，使學(xué)生能夠被故事內(nèi)容所吸引，產(chǎn)生探究的欲望，提高學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代信息技術(shù)的有效運(yùn)用能夠幫助教師打造趣味課堂，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到課堂教學(xué)中。教師也可以為學(xué)生播放古琴曲《高山流水》，讓學(xué)生感受琴弦奏出的優(yōu)美曲調(diào)，想象和體會(huì)俞伯牙和鐘子期之間的友情。教師在給學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境后，應(yīng)為學(xué)生留出充足的時(shí)間進(jìn)行思考和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，在情境中感受俞伯牙和鐘子期之間的友情，在優(yōu)美的曲調(diào)中對知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。……