探索具有“山西特色”的科普之路

文/翟澤宇 解峰

“直播間的各位朋友大家好，歡迎來到‘萌叔說健康’，今天是一個特殊的日子——立冬。常言道，立冬進補，來年打虎。作為二十四節氣的立冬，有些什么樣的習俗，我們又應該吃些什么來進補，聽我慢慢道來……”立冬節氣，山西醫科大學教授、博士生導師，國家健康科普專家程景民在直播間里用幽默詼諧的講解引來網友的一片點“贊”。與傳統的科普方式不同，原本枯燥乏味的科學知識在清晰直觀、即問即答的直播形式下變得鮮活起來。作為入選山西省2022年度省科普宣傳專項的項目之一，“萌叔說健康”欄目深受群眾喜愛，是山西在科普宣傳形式上的一次嘗試創新。

2022年12月9日，山西省2022年度省科普宣傳專項獲批項目名單出爐，以新媒體為主要傳播手段的專項首次登上入選名單，標志著山西在搭建科普傳播平臺、創新體制機制、打造科普精品、培養優秀人才方面取得了創新性成果。

首次將科普宣傳項目列入山西省創新生態服務支撐專項予以支持

黨的十八大以來，習近平總書記對科普工作作出系列重要指示，開創性地提出“科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼，要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置”，為我國新時代科普工作指明了方向。為進一步提升全民科學素質，經過前期調研、論證，結合山西省實際，省科技廳制定出臺《省科普宣傳專項管理辦法（試行）》，首次將科普宣傳項目列入山西省創新生態服務支撐專項予以支持，這一具有創新性的舉措無疑給山西科普宣傳事業注入了一針強心劑。

自《科普宣傳專項管理辦法（試行）》制定以來，山西省科技廳持續發力，結合科普宣傳現狀，2022年5月23日，就組織申報2022年度省科普宣傳專項下發通知。科普宣傳專項分為科普活動、科普基地能力提升、科普作品（產品）研發，其中對新媒體傳播形式的宣傳專項進行了重點支持。

“網絡科普是未來科普工作的重點之一，要讓網絡科普變得高效、精準、有趣，使泛在、交互式的網絡科普服務成為現實。”在2022年7月召開的全國網絡科普工作座談會上，科學技術部副部長、國家外國專家局局長李萌對科普工作提出了新要求。

新時代賦予了科普工作新的使命。為扎實推進網絡科普陣地建設，山西省科技廳將充分利用新媒體平臺在傳播中的優勢，結合山西現有資源優勢，構建新媒體時代科普工作新格局，探索具有“山西特色”的科普之路。

切實發揮科普的價值引領作用，積極凈化網絡科普生態

“山西作為科技資源相對匱乏的內陸省份，無論是科技創新還是科普宣傳，都與發達省份有著一定的差距，此次科普宣傳專項管理辦法的出臺，是落實中央精神的具體體現，是推進山西省科普事業發展的制度創新，是對科普工作人員的莫大肯定和鼓勵。”程景民表示。“萌叔說健康”作為山西高校教師從事科普的代表，已形成了獨具個人IP特色的新媒體賬號矩陣，面向公眾傳播生活中常見的、社會上實時的食品安全問題和營養健康相關的科學知識，進行全方位覆蓋、多形式傳播，平臺粉絲數量“10萬＋”、展現量“2.2億＋”，播放量“1500萬＋”。

“市場上出現人造雞蛋，真相是……”“體溫計碎在洗衣機內，護士往內部打雞蛋防汞中毒”，打開“化學人生”的微信公眾號，生動有趣的話題映入眼簾。“化學知識晦澀難懂，讓人望而卻步，但是掌握一些基礎的化學知識對日常生活是很有幫助的，特別是對學習化學的學生來說，將生硬的科學知識以成生動形象的形式展現出來，不但可以激發學生的學習熱情，更能讓學生快速掌握。”“化學人生”創辦者、中山大學博士、山西大學化學院教師劉志敏表示，“科學知識的普及不僅僅是為了特定人群的學習，更重要的是起到科學辟謠的作用，通過傳播正確的科學知識，讓網絡上的‘科學謠言’無處遁形，這對提升全民科學素質有著至關重要的作用。”“化學人生”自建立以來，已逐步形成以微信公眾號、網易媒體號等多平臺聯動的化學科普新媒體傳播矩陣，取得良好的傳播效果與社會效益，粉絲量總數超10萬人，打造出多篇閱讀量“100萬＋”“10萬＋”的科普“爆文”，在同類科普新媒體中名列前茅。

“大V”作為新時代科普工作的生力軍，是推動新時代科普事業發展的重要力量。為更好地培育推動“大V”科普，山西省科技廳建立有效聯動機制，出臺相關政策，旨在通過科普專項支持，吸引和培育更多的“大V”投身科普宣傳，切實發揮科普的價值引領作用，主動批駁偽科學、謠言等不良網絡科普信息，積極凈化網絡科普生態，為山西科普事業發展貢獻力量。

推動科普與學校教育深度融合，堅持科普要“從娃娃抓起”

“什么是氣象衛星？我們為什么不消滅蚊子？”打開興科普惠科技網站，充滿趣味的標題引人入勝。熱門科普、科普課堂、科普產品等種類繁多的科普知識讓人目不暇接。興科普惠科技服務平臺通過整合科普基地、科普教育基地、紅色教育基地、研學基地等科普資源，發布科普圖文、視頻。平臺創新性地建立科普導師機制，聯動學校老師、科研人員，將課本里的知識科普化，促進學生更容易理解課本知識，對中小學逐步變成科研型學校起到重要幫助。同時，以向學生科普為抓手，實施“小手牽大手”行動，由在校學生向家人進行科普。

山西醫科大學教授、博士生導師，國家健康科普專家程景民帶領小學生參觀中藥標本館，體驗中醫藥的博大精深

“推動科普與學校教育深度融合。堅持科普要‘從娃娃抓起’，構建小學、初中、高中階段循序漸進，校內、校外有機融合的科學教育體系。”是《“十四五”國家科學技術普及發展規劃》的重要內容之一。立足《發展規劃》，山西省科技廳積極謀劃，在頂層設計時側重加大科普教育支持力度，結合網絡對科普教育的積極作用，在項目設置時將新媒體平臺納入其中，這不但是在促進新媒體科普平臺建設方面的一個有力舉措，也是山西省科技廳推進科普能力建設、優化科普環境、提升公民的科普素質的重要表現。

《“十四五”國家科學技術普及發展規劃》明確指出，要構建全媒體科學傳播矩陣，大力發展網絡科普，發揮網絡新媒體傳播速度快、互動性強、覆蓋面廣的優勢，支持適應新媒體特點的科普內容創作和傳播載體建設。鼓勵和支持以短視頻、直播等方式通過新媒體網絡平臺科普，培育一批具有較強社會影響力的網絡科普品牌。

踔厲奮發，篤行不怠。山西省科技廳將進一步加大對各類自媒體、新媒體支持力度，不斷創新科普宣傳舉措，大力實施科普精品工程，培育高水平科普創作中心，搭建科普創作研究平臺，擴大科普宣傳的影響面，打造更多內容豐富，形式多樣，兼具科學性、專業性、趣味性，貼近百姓現實需求的網絡科普平臺，培育一批具有較強社會影響力的網絡科普品牌，走出一條具有“山西特色”的全媒體科普之路，推動科學普及與科技創新協同發展。