“雙一流”建設下研究生導師隊伍生態結構的優化

陳然　閻子峰　王學彩　王備戰　趙艷玲

［摘 要］“雙一流”建設方案提出一流師資隊伍是一流大學建設的關鍵，如何提升研究生導師隊伍水平成為國家高度關注和高校必須重視的問題。文章以“雙一流”建設高校中國石油大學（華東）為例，通過調查分析，發現了研究生導師隊伍生態結構存在的主要問題，并針對問題開展了深入的研究和實踐，以期為國內高校提升研究生導師隊伍建設水平提供指導和借鑒。

［關鍵詞］“雙一流”建設；研究生導師隊伍；生態結構；優化舉措；素養提升

［中圖分類號］ G643 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）20-0001-05

2015年國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，提出要加快建成一批世界一流大學和一流學科（簡稱“雙一流”），其核心建設任務是：建設一流師資隊伍、培養拔尖創新人才、提升科學研究水平、傳承創新優秀文化、著力推進成果轉化，并強調一流師資隊伍的建設是一流大學建設的關鍵[1]。

作為137所“雙一流”建設高校之一，中國石油大學（華東）在學校《一流學科建設方案》中提出建立拔尖創新人才培養的具體保障機制，將“導師指導能力提升計劃”作為建設方案的重要內容，明確實施導師素養提升工程，著力建設一支政治素質過硬、師德師風高尚、業務素質精湛、培養績效優異、生態結構合理的研究生導師隊伍。

研究生導師是研究生培養的主要責任人，擔負著為國家培養高層次創新型人才的重任，導師隊伍水平決定了研究生培養質量[2]。然而，根據研究生教育生態學理論，筆者發現當前部分研究生導師隊伍的生態系統出現了生態危機，其突出表現為研究生導師隊伍生態主體結構失調，嚴重影響了導師的生態成長[3]，因此高校必須采取有力措施建立一支生態結構合理的研究生導師隊伍，以保障研究生導師隊伍的可持續發展。本文以“雙一流”建設高校中國石油大學（華東）為例，分析了研究生導師隊伍生態結構存在的主要問題，并提出了有針對性的優化舉措，以期改善研究生導師隊伍生態結構，并為高校加強研究生導師隊伍建設、提升研究生導師隊伍素養提供理論和實踐指導。

一、研究生導師隊伍生態結構存在的主要問題

采取優化舉措前，學校共有研究生導師1139人，其中博士研究生導師190人、學術型碩士研究生導師667人、專業型碩士研究生導師739人（采用2018年3月的導師數據，學術型和專業型碩士生導師類別有交叉），研究生導師隊伍規模偏小。學校研究生導師隊伍生態結構存在的主要問題體現在研究生導師隊伍的學位層次、職稱結構、年齡結構等方面。

（一）研究生導師隊伍學位層次仍需提升

采取優化舉措前，學校研究生導師隊伍中具有博士學位的比例為85.9%，具有碩士學位的比例為11.9%，具有學士學位的比例為2.2%（見圖1）。而一流大學師資隊伍學歷水平普遍較高，如美國一流大學中擁有博士學位的研究生導師比例一般都在90%以上[4]，學校研究生導師隊伍中具有博士學位的比例距離一流大學仍有差距。

研究生導師質量決定研究生教育的質量，而衡量導師質量的一個重要指標是導師的學位層次。部分導師由于學位層次偏低，在知識水平、創新素質上有所欠缺，不利于培養高級創新人才，這會影響研究生導師隊伍的總體質量和研究生的培養質量[5]。

（二）研究生導師隊伍職稱結構相對單一

采取優化舉措前，學校博士研究生導師隊伍絕大部分是正高級職稱（98.9%）（見圖2），職稱類別較為單一；優化前學校碩士研究生導師隊伍雖然職稱類別較全，但導師隊伍的職稱結構仍以高級職稱（正高級和副高級）為主（91.3%），具有博士學位的中級職稱導師占比不及10%（見圖3）。

近年來，部分研究生教育主管部門和培養單位過于關注導師的職稱水平，甚至在一些培養單位，只有副高職稱以上的教師才可以擔任研究生導師，導致研究生導師隊伍僅從具有高級職稱的人員中選拔，這不利于優秀青年人才的選拔與培養，可能會影響研究生導師隊伍的可持續發展。

（三）研究生導師隊伍出現老齡化困局

采取優化舉措前，學校的博士研究生導師隊伍存在老齡化問題，40歲以下博士研究生導師占比不足5%，50歲以下博士研究生導師占比僅為33.6%，50歲以上博士研究生導師占比高達66.4%，其中60歲以上博士研究生導師占比近10%（見圖4）。理論上講，近5年內達到退休年齡的博士研究生導師占比近三成，但學校卻沒有足夠的年輕博士研究生導師可以及時補充，這可能會造成學校博士研究生導師出現“青黃不接”現象，直接影響博士研究生的培養質量。

采取優化舉措前，學校碩士研究生導師隊伍年輕化不夠，40歲及以下碩士研究生導師占比僅為30.4%（見圖5），反映出碩士研究生導師隊伍中年輕導師數量偏少，碩士研究生導師隊伍活力不足。根據經教育部批準設置研究生院的高校導師年齡結構的調查結果，高校31～40歲年齡段碩士研究生導師的比例為39.17%[6]，高于學校該年齡段碩士研究生導師的比例。

二、研究生導師隊伍生態結構的具體舉措

鑒于研究生導師隊伍存在的生態結構問題，中國石油大學（華東）采取了一系列行之有效的舉措，旨在改善學校研究生導師隊伍的生態結構，促進研究生導師隊伍的可持續發展。

（一）實行評聘分離，改革研究生導師遴選與上崗制度

學校在2019年重新修訂出臺《博士生指導教師資格評定與招生資格審定辦法》、實施一院一策《碩士生指導教師遴選與招生資格審定辦法》，遴選條件由單一化轉向多元化，按照理工學科和人文社科學科分類界定導師資格的學術水平和科研條件要求，以適應各學科之間的差異和研究生培養的實際需求。開辟3條綠色通道，分別為：引進高層次人才導師資格直接認定、校外高層次兼職博士研究生導師提名認定、優秀人才博士研究生導師破格推薦；選拔托舉優秀青年教師加入研究生導師隊伍，促進研究生導師隊伍年齡結構和學歷結構優化；強化研究生導師崗位與招生培養緊密銜接的崗位意識，將最終考核結果與研究生導師上崗、研究生導師招生名額分配等政策掛鉤[6]。

（二）調整研究生導師隊伍結構，建立科學有效的遴選機制

實踐表明，導師遴選是導師隊伍建設的入門關，提高遴選標準、嚴格選聘程序、實施導師分類遴選等是把控導師質量源頭管理的關鍵手段[7]。學校積極引進、培育一批高層次骨干人才、后備人才、緊缺專業骨干人才和國際化人才，在研究生導師選拔上奉行“不拘一格選人才”的理念，秉承“論實力、不論年紀”的選拔標準，加大優秀青年人才的選拔與培養力度，力爭構建一支年富力強、結構合理的研究生導師隊伍。學校通過開辟“光華學者”高級人才博士研究生導師認定綠色通道等積極舉措，實現了“不拘一格選人才”的目標；在組建研究生導師隊伍的過程中，強調“政治素質過硬、師德師風高尚、業務素質精湛”的三大基本素質要求，堅決執行師德師風“一票否決”制，嚴格執行研究生導師指導年齡規定，有效扭轉“五唯”導向。

（三）審核年度招生資格，建立研究生導師上崗動態調整機制

學校建立了研究生導師招生資格審核機制，同時在研究生導師退出機制方面也進行了諸多嘗試，明確規定研究生導師是為培養研究生而設置的教學崗位，堅持“按需設崗”，鼓勵“擇優上崗”；強調研究生導師的首要職責是立德樹人，研究生導師是研究生培養的第一責任人，要以“育德和育才”為著力點，既做學業導師又做人生導師。每年根據國家招生計劃、學科辦學條件、教師師德表現、學術水平、科研情況和研究生培養質量等，一院一策對2000多個研究生導師崗位的上崗資格進行分類審核，篩除部分不能履行立德樹人職責、不具科研活力和因年齡、經費等問題不再適于指導研究生的導師，旨在消除研究生導師隊伍一直存在的“虛胖”和“能上不能下”問題。

三、優化后研究生導師隊伍生態結構的情況

采取優化舉措后，學校研究生導師隊伍規模擴增明顯。優化后研究生導師隊伍規模為1632人，其中博士研究生導師359人、學術型碩士研究生導師961人、專業學位碩士研究生導師1214人（采用2021年6月的導師數據，學術型和專業型碩士研究生導師類型有交叉）。優化后博士研究生導師規模較優化前增加169人，增幅達88.9%；優化后碩士研究生導師規模較優化前增加324人，增幅達34.1%。同時，學校研究生導師隊伍的生態結構有了明顯改善，優化后研究生導師隊伍學位層次明顯提升、職稱結構更加完善、年齡結構更加合理。

（一）研究生導師隊伍學位層次優化情況

采取優化舉措后，學校研究生導師隊伍中具有博士學位的導師比例為90.2%（見圖6），較優化前增加近5個百分點，僅有碩士學位或學士學位的導師占比較優化前均有下降，研究生導師隊伍的學歷水平達到了國內外一流大學的師資隊伍學歷水平。學位層次的提升有助于提高研究生導師隊伍的總體質量，可以為培養具備創新精神和創造能力的研究生提供智力支持。

（二）研究生導師隊伍職稱結構優化情況

學校打破一般只能在教授中遴選博士研究生導師、在副教授中遴選碩士研究生導師的桎梏，實行“論實力、不論職稱”的選拔方式，優化后博士研究生導師隊伍中副高職稱導師的占比由優化前的1.1%上升為16.5%（見圖7）；碩士研究生導師隊伍中正高職稱導師的占比由優化前的48.9%下降為40.4%，中級職稱導師的占比由優化前的8.7%上升為18.5%（見圖8）。優化政策有效促進了更多年富力強、能力突出的青年教師加入研究生導師隊伍，導師隊伍更具活力，隊伍結構更為多元。

（三）研究生導師隊伍年齡結構優化情況

通過學校的“引育并舉”政策，一大批卓越的中青年研究生導師脫穎而出。50歲以下中青年博士研究生導師的占比達到56.3%，而優化前中青年研究生導師的占比僅為33.6%，這意味著超過半數的博士研究生導師為“70后”，特別是“90后”博士研究生導師脫穎而出，增強了學校博士研究生導師隊伍的活力與朝氣；50歲以上博士研究生導師的占比由優化前的66.4%降低為43.7%，博士研究生導師隊伍的老齡化問題得到了明顯改善（見圖9）。

采取優化舉措后不論是學術型碩士研究生導師隊伍還是專業型碩士研究生導師隊伍的年齡結構較之前都有明顯改觀。優化后35歲以下的學術型碩士研究生導師占比達15.8%，專業型碩士研究生導師占比達16.8%，該年齡段比例較優化前增加了一倍多；優化后50歲以上的學術型碩士研究生導師占比為23.3%，專業型碩士研究生導師占比為22.9%，均未超過25%，而優化前該年齡段碩士研究生導師占比為30.9%；優化后40歲以下的碩士研究生導師占比為39.5%（見圖10），碩士研究生導師隊伍的年輕化趨勢得到了充分體現。

四、結語

“雙一流”建設新形勢對研究生導師隊伍建設提出了更高的要求，優化研究生導師隊伍的生態結構，構建人才培養生態圈，提升指導水平，促進研究生導師隊伍的可持續發展，形成有利于拔尖創新人才成長的育人環境刻不容緩。近年來中國石油大學（華東）在“雙一流”建設下，圍繞立德樹人根本任務，深化研究生導師隊伍建設體制機制改革，對營造和諧的導學關系、激勵研究生導師的創新精神、調動研究生導師的積極性和主動性都產生了深遠影響。下一步，學校將構建一套科學合理的研究生導師評價生態體系，聚焦研究生導師立德樹人評價指標，持續優化研究生導師隊伍的生態結構，建立研究生導師指導質量的長效監督生態機制，以全面提升研究生導師隊伍的能力和素養。

［ 參 考 文 獻 ］

[1] 齊曉穎，劉海峰.“雙一流”高校建設中研究生導師隊伍優化路徑探究[J].高教學刊，2018（23）：150-153.

[2] 劉煜，陳學慶，董君，等.專業學位研究生導師隊伍的結構優化問題[J].教育現代化，2020，7（47）：69-72.

[3] 龍夢晴，吳蓓，劉亞琴.生態學視角下的研究生指導教師隊伍建設研究[J].中國校外教育，2017（9）：17-18.

[4] 姜友芬，吳宏翔，熊慶年，等.影響研究生創新能力培養的導師因素分析[J].復旦教育論壇，2005（6）：53-56.

[5]? 鄢洪平.高校研究生導師隊伍建設的探索與思考[J].教育教學論壇，2017（44）：21-24.

[6]? 李海生.我國研究生院高校導師隊伍現狀及思考[J].學位與研究生教育，2015（9）：14-19.

[7]? 尹丹，黃俊平，瞿毅臻.博士生導師遴選制度的改革、成效和思考：基于北京大學的探索與實踐[J].學位與研究生教育，2021（5）：16-20.

［責任編輯：鐘 嵐］