淺談聲樂學習中的咬字和氣息的關系

姚芳

咬字吐字的重要性，在中國傳統的歌唱教學中歷來十分重視。如明代沈寵綏在《度曲須知》中就曾對咬字與吐字做過深刻闡述，氣息的重要性也歷來都成為聲樂學習不能邁過去的坎！

那么從古至今大家為何如此重視歌唱過程中的咬字與吐字呢？首先是歌唱本身的迫切要求。語言是構成各種藝術的重要組成部分，字清才能意明。第二是課堂教學的需要。學習歌唱的過程當中，真假聲的混合是一個必須經歷的第一個階段。這階段學生容易犯的毛病是假聲過多而沒有真聲。那么出現這個問題的原因就是過程中唇齒舌不能夠有效地阻擋氣息！導致氣息大部分就被漏掉了，從而也導致了聲帶閉合不嚴。可以從以下幾方面解決：

第一咬字的位置。要在我們的上齒后，舌尖與上牙堂完成，這些部位都在我們嘴的前部。也就是說咬字只能靠嘴的前半部分完成。整個硬腭拱起，在我們嗑瓜子的牙后面積極咬字擋氣。在這個情況下也有利于我們鼻咽腔的打開與保持。使氣息沒有阻礙地通過鼻咽腔到達頭腔。在我們漢語中這個字是由聲母韻母構成的。歌唱中我們吐字的一般規律就是：字頭要唱得短，清，準。字頭的五音要把握好唇音、齒音、舌音、牙音、喉音。

唇音：b p m f

齒音： z c s zh ch sh r

舌音： d t n l

牙音： j q x

喉音： g k h

這五大類發音時，用力部位要分明，唇音字用力部位在唇上，上下嘴唇咬字有力清晰，舌音著力在舌尖，牙音用力部位在牙，牙齒用力部位在上下齒，喉音用力部位在喉。在有聲母的情況下一定要把字咬到硬口蓋，這時候的硬口蓋就像是老虎爪一樣，緊緊地抓住這個生母。韻母的完成也就是字腹的完成，是發音中的隱藏部分，需要我們把口腔鼻咽腔都打開。讓氣息通過并把氣息送到鼻咽腔的頂部送出來。

撮口呼以玉為例的韻母發音時上下唇微微向前，用力在唇，

合口呼屋為開頭的韻母翻譯時上下唇收攏成圓形，上唇微下收保持歌唱通道！而閉口音i為的韻母發音是口呈扁平型，氣息通過上下齒之間的空隙流出。內口腔要松開，把這個窄母音也要拉長，寬著唱。不能把內口腔閉合上！

例如李這個字先要用硬腭咬住生母，最后把這個韻母i送到鼻咽腔里。用窄母音寬著唱的意念控制住！才能更好地完成！又比如啦這個字也要先在硬腭咬住聲母，把老虎爪抬高。想著寬母音窄唱打開我們的鼻炎腔。在鼻咽腔完成韻母的共振形成口腔、咽腔、頭腔的共鳴。

最后收音。收音要分明。字尾是指字的結尾部分，在歌唱發聲中，凡是有字尾的字都能把五音收住才算完整。否則只算唱了半個字，只有元音的字，字的結尾部分不需要收音，只要原音發音完整，不走形。對于復韻母的更好的注意收音。比如

收ai ei ?uai ?uei ?應收i音，嘴角微向兩邊咧開，

收ou ?ao ?iao ?iou時應收u音，雙唇應向前微撮

收n為字尾的音時軟腭下降，舌尖抵上齒齦堵住口腔通道，放氣流通鼻而過收向前邊。

收ng為字尾音時軟腭下降，舌根上升，貼著軟腭堵住口腔通道時，氣流穿鼻而過到達鼻腔頂端部位。字尾收音時要收得短，準，清，結束得自然。

第二我們的聲音要始終放在鼻腔頂端的地方可以說是嘴的后半部分。讓我們的氣息直接通過口咽部和鼻腔，一直向上到達我們的鼻腔頂端部位，使咬的字達到共振的效果，就是共鳴的效果。

咬字做到位了，氣息自然就好用上，聲帶就會由于有了唇齒舌的擋氣變得規則震動，就不會再漏氣，聲音也就不會假大空。當然這是一個反復練習逐步變好的過程。