基于立德樹人的高中班級管理實踐與研究

石娟

黨的十八大首次將“立德樹人”寫入大會報告并將其確定為教育的根本任務。黨的十八大以來，立德樹人的地位提到了一個新高度。具體表現在：肯定立德樹人作為教育根本任務的地位和作用，指明各級各類學校在落實立德樹人根本任務中的作用，提出了落實立德樹人的具體措施，強調思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程等。立德樹人是對我國傳統教育思想的傳承與發展，是中國特色社會主義教育的本質體現，是辦好人民滿意的教育的根本要求。班級管理是高中教育不可或缺的構成部分，高中班主任應當秉承著“立德樹人”的理念做好班級管理工作，培養學生的道德素養，成為全面發展的人才。在此，筆者就基于立德樹人的高中班級管理作了一定的實踐與研究。

一、高中班主任應當充分認識立德樹人的必要性

十八屆三中全會提出：“深化教育領域綜合改革，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力”。德育教育是落實立德樹人的重要內容，在當前高中教育教學管理過程中，班主任必須對學校的德育教學工作予以高度重視。“立德樹人”是我國教育的首要任務和根本任務。高中教育的根本目的不是培養考試的高分機器，而是要培養對社會有用的人才。高中階段是人身心健康發育的關鍵時期，因此德育教育更具有必要性和緊迫性。在現在這個資訊科技發展的時代，部分學生會被網絡上的不良文化所感染，從而形成錯誤的思維模式，產生不良的道德觀念。班主任是班級教學和管理工作的主體，是整個班級的“大家長”，也是學生在校生活的大管家。班主任在班級管理中重視德育教育，會對學生良好的道德品質的形成產生極大的影響，從而最終實現教育立德樹人的根本任務。為確?；诹⒌聵淙说母咧邪嗉壒芾硇Ч?，高中班主任必須要順應時代的要求，情況制訂科學的德育目的，要確保德育目標的明確性、系統性和科學性，只有這樣才能真正地發揮德育對學生的塑造作用。首先，班主任根據學生的具體情況制訂長期的德育目標，如在一學年當中要對學生開展誠信教育、法制教育和愛國教育等。其次，在制訂德育目標的時候，班主任要確保目標不僅要符合時代的要求，還要與學生的現實生活相接近，從學生的現實需求出發，切實地幫助學生解決在學習、生活中遇到的各種問題，從而保證德育教育的效果和質量。

二、把握基于立德樹人的高中班級管理原則

基于立德樹人的高中班級管理要把握三大原則。（1）以人為本的原則。在社會經濟發展過程中，人才發揮著非常重要的作用。社會所需要的人才，除需要具備較高的專業技能和知識儲備外，還需要具備較高的道德素養。為了為社會培養更多的人才，基于立德樹人的高中班級管理，必須要重視對學生進行德育教育。在德育教育工作中，班主任要做到以人為本，要對學生綜合能力的發展予以高度重視，通過一系列措施使學生的學習、生活需求得到切實滿足，真正做到愛護和尊重學生，為學生營造一個良好的學習和成長環境。（2）科學發展的原則?；诹⒌聵淙说母咧邪嗉壒芾?，高中班主任必須要密切地結合當前的社會經濟發展的新形勢，以現實生活中真實存在的案例為突破口開展德育教育，要從長遠的角度制訂德育的目標，堅持科學發展的理念，只有這樣才能充分滿足學生未來發展的需求，使其樹立較高的思想道德素養，同時還要兼顧國家和社會發展對人才的需求，在學生培養的方方面面全方位地滲透德育教育理念。（3）實事求的原則。在立德樹人這一理念的要求下，在開展德育工作的時候，高中班主任必須要立足學生的實際情況，在開展各項具體工作時要嚴格貫徹和執行實事求是的原則，要認真分析學生學習、生活中常見的問題以及當前不良社會風氣對學生的不利影響，有針對性地幫助學生制訂相應的德育目標，從而有效提高學生的思想道德水平，并且進一步保證德育教育工作的效率和效果。

三、基于立德樹人的高中班級管理要營造良好德育環境

基于立德樹人的高中班級管理，為了能更好地促進學生的全面發展，班主任必須要樹立先進的德育教育理念，積極營造良好的德育環境，從而對學生的道德素養和德育習慣進行培養，充分地滿足學生的發展需求。對此，班主任必須要營造良好的班級文化氛圍，對班集體的整體形象進行塑造，讓整個班級形成一種良好的友善活潑、熱愛學習、熱愛勞動、互幫互助、積極向上、團結友愛的氛圍，這樣的氛圍下，在班風的影響下，能促使學生自覺地維護班級的榮譽，時刻注意自己的言行，在學習生活中嚴格要求自己，從而樹立好的學習和生活習慣。比如，班主任可以充分利用教室后面的黑板，讓學生在每個月都根據不同的德育主題來繪制黑板報。首先，班主任要將學生劃分為不同的小組，然后輪流進行黑板報繪制，在五一勞動節來臨時可以讓學生以“勞動”作為黑板報的主題，在建黨節來臨時可以讓學生以“熱愛中國共產黨”作為黑板報的主題。通過類似活動，一方面可以更好地對學生進行德育素養培養，另一方面還可以將學生參與德育活動的積極性充分調動起來。此外，班主任還可以在開班會時設置符合學生需求或緊跟時代潮流的德育主題，可以根據時事熱點設置相應的主題組織學生進行討論，也可以將一些具有德育意義的電影視頻播放給學生看，并在看后展開討論。班主任還可以在班級中設置專門的讀書角，在讀書角中放置一些關于時事新聞的雜志、報紙和各種讀物等，并注意及時的更新，組織學生進行閱讀和討論，讓學生在班級的學習生活中不斷地受到各種優秀人物的影響，這樣可以在潛移默化的過程中完成對學生的德育教育。

總之，基于立德樹人的高中班級管理，班主任必須立足立德樹人的教育理念，不斷創新德育教育的形式和方法，從而提高立德樹人教育成果，進一步培養學生的思想道德素質，使學生形成獨立健全健康的人格，促進學生的全面發展。