新文科背景下行政管理專業人才培養模式探究

□謝曉軍

隨著社會的不斷進步與發展，新文科建設逐漸成為我國高等教育人才培養創新發展過程中非常重要的一個舉措。就行政管理專業而言，其向來都是一門實務性很強的學科門類，因此，在新文科背景下對于行政管理專業人才的培養更應該得到重視。本文以新文科為主要研究背景，通過對行政管理專業人才培養模式進行深入的探究和分析，對促進其完善改進方面提出有效的對策。

一、新文科背景下行政管理專業人才培養模式的相關概述

（一）新文科背景下行政管理專業人才培養模式的內涵

一是針對新文科背景下對于人才培養理念的創新。新文科背景下更加強調對于人才培養的多元化方向，通過對以往傳統文科相對封閉的教學培養理念的規避，更大化地使行政管理專業人才的培養能夠更為高效。二是針對新文科背景下人才培養方法層面的創新。新文科背景下對于行政管理專業人才的培養方面，將新技術更大化地應用到傳統文科教學的過程中，很大程度上讓新文科基于新技術與人文社會科學進行有效結合，使得人們對于社會的認知方面有了更加新穎的視角。三是針對新文科背景下人才培養定位的創新。更加強調打破專業之間的隔閡，讓不同的學科之間能夠進行更為深度的融合，還對不同學科的邊界進行了弱化，使培養的人才能夠更大化地適應社會需求。

（二）新文科背景下行政管理專業人才培養模式的特征

新文科建設是由美國希拉姆學院率先提出的，新文科的建設實施為學生提供了一個更為綜合性的學習領域，使得傳統的文科專業在各方面都得到了一定的改進。我國新文科的建設開始于2018年，建設的重點在于理念上的創新、模式上的創新以及方法上的創新三個層面。新文科在培養人才方面主要有三個特征：一是多學科協同，也就是培養更加適應當代社會發展需求的專業性人才；二是融入信息技術，也就是新文科建設改變以往培養人才的思維體系；三是改進相關的人才培養模式，也就是讓新文科打牢知識塔基。在新文科背景下，對于行政管理專業的人才培養模式來說，可以通過學科交叉、專業交叉以及課程交叉等方面來開展，可以進一步通過在行政管理專業人才培養模式中，更多地強化跨專業課程的選修與設計，進而使行政管理專業人才培養能夠更加有序高效地進行，對于新文科背景下行政管理專業的人才培養模式探究也具有積極效應。

（三）新文科背景下探究行政管理專業人才培養模式的重要性

目前，隨著社會的不斷發展，我國基于新時代高等教育創新的發展趨勢，更加倡導對于新文科的高效建設。行政管理專業的人才培養模式正是基于新文科的建設，使得對傳統的文科進行了轉型升級，這才有了創新人才的培養模式，由此看來，新文科將逐漸成為高等學校文科專業建設中的一個重要指導理念。事實上，新文科基于傳統文科，但又超越了傳統文科。因此，對于當前行政管理專業人才培養模式的探究，如何能夠在新文科的理念背景之下，為綜合性和應用性更為突出的行政管理專業來進行人才的培養，這尤為重要。總體來說，行政管理專業的人才培養要更加適應新時代的需求，所以在新文科背景下，要培養行政管理專業人才，那么對于行政管理專業人才培養模式的探究就是極為重要的。

二、新文科背景下我國行政管理專業人才培養模式的現狀

（一）新文科背景下我國行政管理專業人才培養模式的基本情況

行政管理專業人才培養的主要目標在于專業性人才能夠對新時代存在的問題進行更有效的回應。行政管理專業是隸屬于管理學科門類下的公共管理學科，行政管理是運用國家權力對社會事務的一種管理活動，由此可以看出，行政管理專業具有很強的時代性意義。新文科建設是黨的十八大以來我國高等教育領域提出的新理念之一。目前，我國正處于完善并發展中國特色社會主義制度的進程之中，這同時也為新文科背景下行政管理專業的人才培養提供了一個較為廣泛且更為新穎的知識面。

（二）新文科背景下我國行政管理專業人才培養模式的主要作用

在新文科理念背景的引領之下，我國在行政管理專業的建設過程中，實現了專業課程與思政課程的有機結合，為新時代社會的不斷進步與發展，培養了行政管理專業方面的創新型專業人才。總的來說，在一定程度上新文科建設的提出，對于新時代培養什么樣的人才做出了回答，它要求不僅要讓培養的人才可以在自身的領域中掌握更深刻的專業技能知識、具備更強的專業能力，而且還要求培養的人才能夠有正確的價值觀、人生觀以及行為準則，要使得在新文科背景下培養的人才可以具有全面發展的特性。因此，針對人才培養來說，行政管理專業方面的人才就要不僅能夠掌握現代公共管理理論以及技術等專業技能知識，而且還要能夠高效應用于實踐，為社會的持續穩定發展輸入更多專業性人才。

（三）新文科背景下我國行政管理專業人才培養模式的定位

對于行政管理專業的人才來講，他們不僅需要具備較強的語言表達能力、文字敘述能力，以及熟悉掌握相關經濟管理知識和法律知識，還需要具備良好的道德品質以及對工作負責的態度。我國根據對于行政管理人才的能力需求，在新文科背景下，更加倡導高校以更為客觀實際的相關課程對行政管理專業的學生進行更為深入的教學培養，這樣一方面不僅讓學生的知識儲備變得更為豐富，而且通過一些實踐化的教學，也讓學生的職業素質得到了更大程度的強化與提升，這對于新文科背景下行政管理專業的人才培養是非常有利的，同時也為其人才培養模式的探究指明了方向。

三、新文科背景下行政管理專業人才培養模式存在的問題分析

（一）人才培養方向不明顯，與社會需求背馳

對于行政管理專業的人才培養來說，向來都是將具有熟悉掌握現代行政管理理論以及行政管理規范的人作為基本的培養方向，將具有較強的語言組織能力、文字敘述能力、創新能力以及優良的道德素養作為行政管理專業人才的培養目標。但是，通常在實際的人才培養過程中，行政管理專業的理論教學明顯多于實踐教學，而行政管理專業本就是一項實務性較強的專業，一旦出現了理論重于實踐的問題，就會更大程度上使行政管理專業人才的培養出現不太可觀的態勢，進一步使學生在后續步入社會后不能夠將所學的理論知識熟悉地運用于實踐中，進而不能夠更好地滿足社會對于人才的需求，這對于整個社會的發展是極為不利的。

（二）課程體系的設置不適應時代發展的需求

隨著時代的不斷進步，由于行政管理專業的課程體系設置依舊延續以往較為傳統的設置理念，使行政管理專業人才的培養已經很難再跟上時代發展的需求。通常來說，行政管理專業開設的課程類型是較為廣泛的，涉及的門類也較多，一旦沒有對這些學科進行更為有效的整合，就很容易在行政管理專業人才的培養過程中出現更多問題，同時也會很大程度上造成培養的人才不能更好地適應社會的需求。總體來看，對于行政管理專業的相關課程體系設置依舊存在不適應社會需求的特點，往往存在理論重于實踐的問題，這不僅影響了新文科背景下對于行政管理專業人才培養模式的深入探究與發展進步，還深刻地影響了整個社會對于行政管理專業人才的需求指標，這對于社會的整體發展是不利的。

（三）行政管理專業人才培養的師資隊伍不健全

在新文科背景下，正是由于師資隊伍的不健全，很大程度上影響了對于行政管理專業人才的培養。近些年來，雖然在行政管理專業的教學層面引入了很多專業能力強的教師，他們不僅自身的專業層次以及知識內涵過硬，而且在教學上可塑性也更強。但是，由于他們本就初出校園，致使他們自身的教學經驗不豐富，很大程度上造成了他們自身存在社會實踐經驗不足的情況。而對于行政管理專業來說，它本就是一個實務性較強的專業，這導致教學效果不夠理想。眾所周知，教師的學習帶頭作用對于人才培養是非常重要的，因此，一個強大的師資隊伍建設會很大程度上影響到新文科背景下行政管理專業的人才培養。

（四）行政管理專業人才培養重理論而輕實踐

對于行政管理專業的人員來說，當步入社會參與工作的時候，他們面臨的工作通常會有很多實務性的程序，比如計劃、組織、協調、決斷等方面的工作，這就致使想要高效完成工作任務，就要求他們能夠有善于與人溝通交流的本領，這也就不難看出，人才的培養過程中僅僅對于理論知識的深入學習是完全不能夠適應社會發展需求的。而就當前對于行政管理專業人才的培養來說，正是由于受到以往傳統教學理念的影響，使得當前的人才培養依舊存在理論學習重于實踐學習的問題，通常都是深入學習課本中的知識，而沒有對學生進行實踐的培養。因此，在新文科背景下，對于行政管理專業的人才培養，一旦重于理論而輕于實踐，那么就會深刻影響行政管理專業人才的培養，這對于社會的整體發展也有一定的影響。

四、新文科背景下行政管理專業人才培養模式改進對策

（一）完善行政管理專業的課程體系

為了更大化地滿足時代不斷發展的需求，對于行政管理人才的培養也有了更高的要求，他們不僅要有強大的專業素養，還要有很強的邏輯思維能力、創造力，以及良好的道德法治素養。因此，在行政管理專業的課程體系層面，就不能延續以往較為傳統的課程體系，要構建綜合性與應用性都更強的課程體系，對以往不健全的課程體系進行進一步完善。在新文科背景下，對于行政管理專業的課程體系設置，要不斷更新其中的教學模式與教學內容，要更加注重實務性，對于行政管理專業的人才培養要理論教學和實踐教學齊頭并進，這樣才能使行政管理專業培養的人才能夠最大化地適應整個社會的發展需求。

（二）提高教師教學能力，加強師資隊伍建設

人們都說“名師出高徒”，足以看出一個教師的教學能力以及師資隊伍是否強大是影響人才培養的一個主要因素。因此，提高教師的教學能力，再進一步加強師資隊伍的建設，這對于新文科背景下培養行政管理專業方面的人才是十分重要的。教師在對學生教學的過程中，不能一味地只讓學生記筆記和死記硬背，也要通過更多新穎的教學方式，讓學生能夠在學習的過程中有很強的參與感。這對于教師來說，不僅將課本中的知識對學生有了一個更好的傳授過程，而且也能在這個過程中起到對學生的一個指導、評析的引領作用。總的來說，一個強大的師資隊伍以及高超的教學能力對于人才的培養是非常重要的。

（三）結合時代發展需求針對性地進行人才培養

對于行政管理專業人才的培養層面，可以結合時代發展的需求對其進行針對性的培養。在堅持自身培養特色的前提之下，可以有效借鑒一些成熟的經驗以及成果，能夠最大化與自身的需求發展相結合，以此來培養出更多適應時代發展需求的專業性人才。結合時代發展的需求，針對性地進行人才培養，能夠使培養的人才具有更強的專業性，為后續開展相關的社會工作打下非常堅實的基礎。

五、結語

綜上所述，新文科建設讓傳統文科教學注入了新的元素，讓各類學科充分發揮了自身的優越性，因此，在新文科背景下行政管理專業人才的培養就需要得到更多重視。由于行政管理專業是一個實務性非常強的管理類專業，它作為應用類學科之一，在新文科背景下對行政管理專業人才的培養需要讓理論與實踐齊頭并進。相信在未來的不斷發展中，在新文科背景下，對于行政管理專業人才的培養能夠得到更多有效的成果，能夠為社會的發展真正培養出更多實用性、專業性、創新性并存的高素質人才。