新發(fā)展階段職普融通的價(jià)值選擇

史文生

黨的二十大報(bào)告提出，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。推進(jìn)職普融通是黨中央對(duì)新發(fā)展階段職業(yè)教育改革發(fā)展提出的新的更高的目標(biāo)和要求，具有重要的歷史和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

推進(jìn)職普融通有利于增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性。黨的十九屆五中全會(huì)發(fā)布的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》中首次提出“職普融通”，其中具體要求是加大人力資本投入，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，深化職普融通、產(chǎn)教融合、校企合作，探索中國特色學(xué)徒制，大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才。職普融通是指職業(yè)教育與普通教育的融合暢通，定位于教育體系內(nèi)部，是職業(yè)教育與普通教育兩種教育類型之間的融合與合作。產(chǎn)教融合是教育和產(chǎn)業(yè)之間的統(tǒng)籌融合，定位于教育內(nèi)部與教育外部之間的融合與合作。增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性的落腳點(diǎn)是職業(yè)教育培養(yǎng)的技術(shù)技能人才具有較強(qiáng)的服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)性。綜合來看，職普融通是滿足人民群眾對(duì)更高質(zhì)量教育的需要，產(chǎn)教融合、校企合作是滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高質(zhì)量技術(shù)技能人才的需求。在深化職普融通過程中，可以通過重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的文化基礎(chǔ)教育，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)，從根本上增強(qiáng)職業(yè)教育對(duì)于學(xué)習(xí)者以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)性。

推進(jìn)職普融通是構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的基礎(chǔ)。建設(shè)高質(zhì)量教育體系、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是“十四五”時(shí)期和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)對(duì)教育發(fā)展的根本要求。在中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代、我國社會(huì)主要矛盾發(fā)生新變化的形勢(shì)下，人民群眾的教育和學(xué)習(xí)需求呈現(xiàn)多層次、多樣化態(tài)勢(shì)。廣大家長和學(xué)生既期望通過接受普通教育為步入社會(huì)打好基礎(chǔ)，也需要通過職業(yè)教育為求職擇業(yè)助力。建設(shè)高質(zhì)量教育體系，從落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意義上講，必然是有利于人們求職擇業(yè)乃至實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。可以認(rèn)為，深化職普融通是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的基礎(chǔ)，職業(yè)教育與普通教育間是共同深化、相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展的關(guān)系，其根本目標(biāo)是加快發(fā)展面向每個(gè)人、適合每個(gè)人、更加開放靈活的高質(zhì)量教育體系，更好地滿足人民群眾對(duì)高質(zhì)量教育的需要。

推進(jìn)職普融通是構(gòu)建新發(fā)展格局的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。新發(fā)展階段要求貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局。深化職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，就是要以構(gòu)建教育體系內(nèi)部各類教育相互融通為基礎(chǔ)、形成教育內(nèi)部與教育外部相互促進(jìn)的雙循環(huán)發(fā)展新格局。其中，教育內(nèi)部各類教育之間的融通，則是為了更好地實(shí)現(xiàn)教育體系與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的融通，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育體系與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的統(tǒng)籌融合，促進(jìn)職業(yè)教育更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。推進(jìn)職普融通是基礎(chǔ)，深化產(chǎn)教融合、校企合作是目標(biāo)，二者是共同深化、相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展的關(guān)系。通過深化職普融通，能夠切實(shí)提升高質(zhì)量人力資本供給，為“十四五”時(shí)期和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)持續(xù)提供強(qiáng)有力的高質(zhì)量人力資源支撐。