作文秘籍之抓住線索來敘事

羅金艷

窗外寒風凜冽，教室里的同學們卻熱情洋溢。作文沙龍課的鈴聲如約而至，大家正襟危坐，小眼睛緊緊盯著屏幕上的作文：

拔牙

“什么？拔牙！”就在剛剛，我得知了一個糟糕的消息。但在這個只能聽家長安排的年齡，我也只能硬著頭皮照做了。

“啊啊啊，疼，疼……”一陣哭喊聲從診斷室傳來，我聽到后感到背后一陣涼意。怎么辦？馬上到我了，好緊張啊！我的下巴不禁打起顫來，渾身僵硬，浸滿冷汗的雙手不知道該放在哪兒，只能雙手緊緊攥著，忐忑不安地坐在走廊的長椅上等著。

“下一個?！睆脑\室里傳來一聲刺耳的聲音。

“完了！完了！”我慢悠悠地起身，又慢悠悠地挪進診室，看見一個穿著白色大褂、戴著細黑邊眼鏡的醫生，她微笑著看著我，說：“不用緊張，躺上去?！痹趺纯赡懿痪o張？都說“牙疼不是病，疼起來真要命。”哎呀，想想就害怕……

我小心翼翼地爬上冷冰冰的椅子，躺了上去。眼前的一盞燈格外刺眼，晃得我眼睛都睜不開，等醫生把燈調正后，我睜開眼睛，看見一根泛著白光的鉤子，正在向我逼近。醫生讓我把嘴巴張開，用那又長又細的鉤子，在我的牙齒里勾、刮、戳……我只感到一陣涼風向我襲來，疼痛的牙齦似乎腫了起來。“怎么辦？還有一些麻藥卡在了喉嚨里，吐不出來，但吞了吧，又好苦。好難受！”我實在堅持不住了，連忙起身喝了幾口水，前前后后清理了一遍又一遍，才不情愿地重新躺回了椅子上。當我看見醫生手上的工具時，不由得想：要不逃跑吧！不行，躲得過初一，躲不過十五，再說這也是為了以后牙齒的美麗呀，可是就很疼啊……算了，還是忍一忍！我攥緊了拳頭，醫生用工具將我的牙齒夾住，開始發力，我想掙脫，但不能，只能用叫聲來表達此刻的痛苦，我的腳不知所措地抽動，眼淚從我的眼角滑落……

牙齒終于被拔下來了，鮮血止不住地往外流，我的眼前模糊了……

都說“牙疼不是病，痛起來真要命”，我想，這次的拔牙經歷，以后每次回想起來，都會感到隱隱作痛吧！

沙龍現場1

清楚主線找內容

羅老師微笑著對同學們說：“拔牙是很多人都有可能經歷的事，今天我們通過欣賞康依晨同學的作文《拔牙》，一起來談談‘抓住線索來敘事’的寫作方法。哪位同學能來說說，什么是線索？”

優優站起來，若有所思地說：“我認為，線索就是寫人作文當中的這個‘人物’。例如我們之前學過的文章《我家的男子漢》，以‘男子漢’面對生活的挑戰逐步成長為線索?！?/p>

“我覺得，線索就是能夠將文章里所有的內容串聯起來的某一個人，或某一個事物?！膘o靜搶著舉手說道。

羅老師點了點頭，說：“線索，是貫穿文章始終的脈絡，能夠將文章的各個層次進行融合，形成一個整體。就像我們喜歡的珍珠項鏈，線索就是那根串珍珠的線，把一顆一顆與文章主題相關的內容串起來，使文章更加完整?！?/p>

宇軒舉手站起來說道：“老師，我知道了。康依晨同學這篇作文的線索就是——拔牙。”

羅老師豎起大拇指，注視著宇軒同學：“你真是火眼金睛，文章的線索這么快就被你發現了。太厲害了！

沙龍現場2 ? ?找準線索明方向

“當我讀到這篇文章的開頭——‘什么？拔牙！’時，我就能夠從中了解到康依晨同學寫的不是一次簡單的拔牙經歷?！蔽募蜒柿搜士谒?，接著說：“在這個拔牙的過程中，她看到的、聽到的、感受到的，都是自己最真實的體驗?！?/p>

“是的，我贊同！康依晨同學圍繞拔牙時的先后順序，把拔牙前——拔牙時——拔牙后的過程寫得清楚又具體?！背砍空酒饋?，神采飛揚地說道：“特別是拔牙時，她描述的情景，讓我看了后嘴里都流出了酸溜溜的口水，像是自己在拔牙一樣?！?/p>

“你們都說得很對。”羅老師敲敲黑板，繼續說：“康依晨同學這篇作文圍繞‘拔牙’這條線索，按照事情發生的順序來寫，先是寫出了拔牙前的驚訝、害怕、緊張；接著寫拔牙時的不情愿、難受、堅持；最后寫拔牙后這件事給自己留下的心理陰影。過程步步升華，情感真摯?！?/p>

“羅老師，我還發現，康依晨同學在敘事上注意詳略得當。”佳慧同學激動地說。

“這篇作文從始至終，都是緊扣文章的主題，圍繞主線索來敘事的，抓住主干，去除了一些與主要內容無關的細枝末節，讓我們讀起來思路更加清晰?！?/p>

沙龍現場3 ? ?抓住線索寫具體

優優慢條斯理地說道：“文章一開頭，‘什么？拔牙！就在剛剛，我得知了一個糟糕的消息。’作者用先聲奪人的方法，一下子就引起了讀者的閱讀興趣?！?/p>

辰宇若有所思地說：“康依晨同學在作文中用了很多細節描寫，這樣可以把文章寫具體：‘醫生讓我把嘴巴張開，用那又長又細的鉤子，在我的牙齒里勾、刮、戳……我只感到一陣涼風向我襲來，疼痛的牙齦似乎腫了起來?！趺崔k？還有一些麻藥卡在了喉嚨里，吐不出來，但吞了吧，又好苦。好難受！’醫生的勾、刮、戳……這一系列簡單而干脆的動作，都是康依晨同學的真實經歷。還有矛盾的心理描寫，使拔牙的經歷更加耐人尋味?！?/p>

“我也找到一處：‘要不逃跑吧！不行，躲得過初一，躲不過十五，再說這也是為了以后牙齒的美麗呀，可是就很疼啊……算了，還是忍一忍！’這里把自己內心的真實想法寫出來了，也能讓讀者感受到康依晨同學當時難受的程度?！辨烘喊欀碱^，用低沉的聲音說。

“優優和婧婧兩位同學，你們觀察得都很仔細！我也發現作文中用上了‘慢悠悠、小心翼翼’等詞語，讓我深刻感受到了她的不情愿。”欣欣同學慢條斯理地說：“康依晨同學對醫生的外貌、神態和語言的描寫，與康依晨本人形成了鮮明的對比，更加突出了自己十分害怕的情緒。”

“同學們說得都很對！看來大家已經學會了抓住線索敘事的方法，很棒！同學們，讓我們學以致用，嘗試著用這個方法，寫一件令你印象深刻的事吧！”

“好——”同學們異口同聲地回答，紛紛拿起了手中的筆。