孩子可以出類拔萃，但不能孤家寡人

本刊編輯部

對家長來說，如果孩子是優(yōu)等生，那么可喜可賀。但如何保駕護航，讓孩子把優(yōu)秀一直保持下去，卻是一道難題，即便家長是高級知識分子，也未必能夠解開這道難題。趙先生的教子經歷就是一個深刻的教訓。

趙先生是經濟學博士，信奉的是“精英教育”。他的兒子趙巖早慧，3歲能獨立看繪本，5歲涉獵名著，7歲能把《出師表》倒背如流。趙先生為此十分有成就感，對兒子倍加呵護。如果兒子在學校被老師批評，趙先生就會挺身而出，為兒子撐腰。

比如課堂上，趙巖舉手回答問題，老師沒有叫他，他就會非常惱怒，要么搶答，要么奚落被叫到的同學。因此，趙巖經常被老師批評。趙先生得知此事，到學校找老師理論，態(tài)度強硬：“我對學校教育沒有過高要求，唯一的要求就是別再傷害孩子。”

有爸爸撐腰，趙巖在學校更加任性。班級同學輪流搬運午餐，輪到趙巖時，他中途撂挑子。被同學指責后，他干脆拒絕進食。對此，趙先生仍然護犢子：“術業(yè)有專攻，這個世界本來就分勞力者和勞心者，趙巖還是應該把精力放在學習上，而不應該在小事上過于糾纏?！?/p>

趙巖還瞧不起同學，經常污言穢語地罵人，甚至跟同學動粗。面對老師的批評，趙巖反唇相譏，嘲笑老師的學歷比爸爸低，無權教育他。他之所以向同學道歉，是因為“高姿態(tài)”：“我爸說了，欲成大樹，莫與草爭。”趙先生無原則地支持兒子：“你是精英，精英就該鶴立雞群！”

趙巖在班里的人緣越來越差，漸漸成了孤家寡人?！?br>