本刊編輯部
對家長來說,如果孩子是優(yōu)等生,那么可喜可賀。但如何保駕護航,讓孩子把優(yōu)秀一直保持下去,卻是一道難題,即便家長是高級知識分子,也未必能夠解開這道難題。趙先生的教子經歷就是一個深刻的教訓。
趙先生是經濟學博士,信奉的是“精英教育”。他的兒子趙巖早慧,3歲能獨立看繪本,5歲涉獵名著,7歲能把《出師表》倒背如流。趙先生為此十分有成就感,對兒子倍加呵護。如果兒子在學校被老師批評,趙先生就會挺身而出,為兒子撐腰。
比如課堂上,趙巖舉手回答問題,老師沒有叫他,他就會非常惱怒,要么搶答,要么奚落被叫到的同學。因此,趙巖經常被老師批評。趙先生得知此事,到學校找老師理論,態(tài)度強硬:“我對學校教育沒有過高要求,唯一的要求就是別再傷害孩子。”
有爸爸撐腰,趙巖在學校更加任性。班級同學輪流搬運午餐,輪到趙巖時,他中途撂挑子。被同學指責后,他干脆拒絕進食。對此,趙先生仍然護犢子:“術業(yè)有專攻,這個世界本來就分勞力者和勞心者,趙巖還是應該把精力放在學習上,而不應該在小事上過于糾纏?!?/p>
趙巖還瞧不起同學,經常污言穢語地罵人,甚至跟同學動粗。面對老師的批評,趙巖反唇相譏,嘲笑老師的學歷比爸爸低,無權教育他。他之所以向同學道歉,是因為“高姿態(tài)”:“我爸說了,欲成大樹,莫與草爭。”趙先生無原則地支持兒子:“你是精英,精英就該鶴立雞群!”
趙巖在班里的人緣越來越差,漸漸成了孤家寡人?!?br>