比賽教學(xué)法在高校排球課的運(yùn)用

王治坤 鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院

基于高校普修課教學(xué)的需要，所謂比賽教學(xué)法，就是指以競賽為前提，按統(tǒng)一比賽規(guī)則，最大限度地進(jìn)行高強(qiáng)度練習(xí)的教學(xué)方法。這種方法不僅能有效激發(fā)大學(xué)生們參與體育運(yùn)動的熱情，還可以促進(jìn)教師提高教學(xué)質(zhì)量，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。就高校普修課而言，教學(xué)對象大多為各專業(yè)非體育專業(yè)學(xué)生，學(xué)習(xí)排球所擁有的身體素質(zhì)和運(yùn)動基礎(chǔ)都比較薄弱。因此，采用這種方法進(jìn)行排球教學(xué)活動時(shí)，需要考慮不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況靈活使用各種手段與策略。培養(yǎng)目標(biāo)以促進(jìn)學(xué)生排球?qū)W習(xí)興趣為主，然后把握一個(gè)動作，奠定終身鍛煉的基礎(chǔ)。由于這些特點(diǎn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以課堂上的趣味性會在教學(xué)過程中占據(jù)一定比例，而比賽教學(xué)法則可通過對枯燥乏味的練習(xí)模式進(jìn)行調(diào)整，促使學(xué)生主動參與體育。

一、比賽教學(xué)法的定義及特征

1.概念。比賽教學(xué)法是指為了達(dá)到某種特定目的而進(jìn)行的一種特殊形式的競爭或較量活動，其主要特點(diǎn)有兩個(gè)方面：一是強(qiáng)調(diào)對抗；二是注重過程性。比賽教學(xué)法的最大優(yōu)點(diǎn)在于它能夠充分地發(fā)揮人的主觀能動性，激發(fā)出人們參與體育鍛煉的熱情。

2.比賽教學(xué)法在普通高校開展的意義根據(jù)教育部關(guān)于“高等學(xué)校冬季運(yùn)動會”精神，結(jié)合目前我國普通高校實(shí)施課余體育訓(xùn)練工作的實(shí)際情況，本文認(rèn)為將比賽教學(xué)法引入到學(xué)校課外體育中是十分必要的。一方面可以彌補(bǔ)當(dāng)前普通高校課余體育訓(xùn)練體制不健全，另一方面也有助于培養(yǎng)更多優(yōu)秀的后備人才。比賽教學(xué)法對高校課程設(shè)置具有重要影響，首先，有利于豐富教學(xué)內(nèi)容。其次，有利于優(yōu)化課內(nèi)外時(shí)間分配。最后，還可使教師之間形成教學(xué)相長，優(yōu)勢互補(bǔ)，從而實(shí)現(xiàn)資源共享。

3.比賽教學(xué)法在高校應(yīng)用中存在問題由于部分體育教師對于比賽教學(xué)法了解不夠深入，使得他們對這一方法在實(shí)際操作時(shí)出現(xiàn)偏差甚至誤解。例如有些學(xué)生雖然知道比賽教學(xué)法的重要性，但卻因?yàn)闆]有掌握正確的練習(xí)方法而無法有效完成相應(yīng)任務(wù)。

4.比賽教學(xué)法是一種以競技為核心的新型教學(xué)模式，它強(qiáng)調(diào)教師引導(dǎo)下的師生互動與合作。比賽教學(xué)法具有較強(qiáng)的競爭性和刺激性，有利于調(diào)動學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，有助于培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。比賽教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)良好意志品質(zhì)，提高身體素質(zhì)及頑強(qiáng)的意志力；同時(shí)也能使其養(yǎng)成集體主義觀念和積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、比賽教學(xué)法在高校的實(shí)踐分析

1.制定合理教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。要想把比賽教學(xué)法真正落實(shí)到位，需要各相關(guān)部門共同努力，建立完善的組織管理體系，如組建專業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、配備專職裁判人員以及建立科學(xué)的評價(jià)體系等等。

2.確定科學(xué)合理的分組方式，確保比賽順利進(jìn)行。比賽教學(xué)法所要求的規(guī)則相對于傳統(tǒng)的教學(xué)手段更加復(fù)雜，因此教師必須要提高自身水平，同時(shí)還要不斷積累經(jīng)驗(yàn)才能做到因材施教。此外，還要重視場地器材等硬件設(shè)施的準(zhǔn)備工作。

3.做好運(yùn)動員賽前心理調(diào)整和心理準(zhǔn)備工作，增強(qiáng)自信心，教練員應(yīng)及時(shí)與運(yùn)動員溝通，并采用積極的情緒激勵(lì)策略來幫助運(yùn)動員樹立信心，從而減少比賽失敗的可能性，提高運(yùn)動成績。安排好競賽日程，保證活動有序進(jìn)行。比賽教學(xué)法是一項(xiàng)綜合性強(qiáng)的項(xiàng)目，其不僅有激烈競爭的場面，而且還有緊張刺激的氛圍。因此，為了保障賽事順利舉行，必須合理安排每一場比賽。另外，還應(yīng)考慮到不同年齡階段，性別和身體素質(zhì)的特點(diǎn)，采取適當(dāng)措施以防止產(chǎn)生不良后果。

4.注意賽場安全，杜絕安全事故發(fā)生。比賽過程中會遇到許多意外情況，所以我們應(yīng)該盡量避免事故的發(fā)生。本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法等研究方法，結(jié)合我國目前高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀，提出了構(gòu)建大學(xué)生課外體育運(yùn)動協(xié)會這一新型社團(tuán)組織模式的設(shè)想。

三、比賽教學(xué)法在高校應(yīng)用的價(jià)值

1.有利于培養(yǎng)大學(xué)生積極樂觀的情緒態(tài)度和正確的價(jià)值觀。比賽教學(xué)法能有效調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們保持旺盛的精力投入鍛煉中來，從而形成良好的意志品質(zhì)，為今后從事各種不同類型的專項(xiàng)練習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有利于提高學(xué)生掌握基本技戰(zhàn)術(shù)能力。由于運(yùn)動技能水平直接關(guān)系著運(yùn)動員成績的好壞，所以比賽教學(xué)法是提高學(xué)生基本技、戰(zhàn)術(shù)水平行之有效的方法之一。另外，比賽教學(xué)法還能增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，有利于樹立“以人為本”的管理理念，實(shí)現(xiàn)人本思想，充分調(diào)動廣大同學(xué)參加體育活動的主動性、創(chuàng)造性，這對于構(gòu)建和諧校園以及和諧社會有著重要意義。

2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)韌不拔的意志力。有利于培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神和優(yōu)良的道德品質(zhì)通過比賽教學(xué)法對大學(xué)生實(shí)施教育，不僅有利于培養(yǎng)大學(xué)生勇敢自信、頑強(qiáng)拼搏等優(yōu)秀品格，而且有利于加強(qiáng)人際關(guān)系、組織紀(jì)律性等方面的教育。此外，比賽教學(xué)法在培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神上同樣發(fā)揮著非常大的作用，在培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)方面更是有明顯效果。

3.通過比賽教學(xué)法不但能夠使學(xué)生學(xué)會一些基本技術(shù)，更能使他們懂得如何更好地運(yùn)用這些技巧，以便于將來成為一名優(yōu)秀的專業(yè)球員。有利于培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞的戰(zhàn)斗作風(fēng)。通過比賽教學(xué)法使學(xué)生獲得了戰(zhàn)勝困難的勇氣，并從中感受到成功的喜悅，從而產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力，對以后的工作乃至生活都會帶來巨大影響。促進(jìn)大學(xué)生終身體育觀的形成。比賽教學(xué)法是一種新型的教學(xué)方式，它將理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，把傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)融為一體，具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)用性，有助于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，尤其是心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。

4.有利于改善大學(xué)生的體育鍛煉狀況。比賽教學(xué)法在引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的體育項(xiàng)目時(shí)，更注重培養(yǎng)他們鍛煉身體的意識和習(xí)慣。同時(shí)，在進(jìn)行體育競賽過程中，教師可以采用靈活多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成持之以恒的良好習(xí)慣。有助于建立民主平等的師生關(guān)系。比賽教學(xué)法能拉近師生之間距離，營造一個(gè)輕松愉悅的氛圍，增進(jìn)彼此信任，消除緊張情緒，從而達(dá)到教學(xué)相長的目的。

四、基于比賽教學(xué)法對高校競技排球改革創(chuàng)新的影響

1.比賽教學(xué)法作為現(xiàn)代體育教育手段之一，在我國已被廣泛應(yīng)用于學(xué)校體育運(yùn)動之中。目前，國內(nèi)很多高校已經(jīng)開始使用或正在嘗試采用這一方式來開展教學(xué)活動。從實(shí)踐效果來看，它比傳統(tǒng)教學(xué)方法更加靈活高效，并且對于教學(xué)內(nèi)容和形式等方面有較大改變。

2.為了適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展要求，滿足廣大高校學(xué)生日益增長的健康需求，結(jié)合自身?xiàng)l件，筆者認(rèn)為比賽教學(xué)法是一項(xiàng)行之有效的教學(xué)改革措施。通過實(shí)踐證明，它不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，而且能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。為了促進(jìn)大學(xué)生身心健康成長，提高其綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)終身體育目標(biāo)，國家應(yīng)加大體育課程改革力度，加快普通高校競技排球課的建設(shè)步伐。

3.有利于促進(jìn)高校競技排球教學(xué)改革，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬訓(xùn)練途徑。隨著社會的不斷進(jìn)步，人們生活質(zhì)量的逐步提高，人們開始意識到體育鍛煉是一種健康的生活態(tài)度，它可以使人獲得身心上的愉悅。而高校競技排球作為現(xiàn)代競技體育項(xiàng)目之一，具有較高的健身價(jià)值，深受廣大師生青睞。然而，由于受諸多因素的制約，當(dāng)前我國普通高校的競技排球教學(xué)模式仍然存在很多問題，導(dǎo)致學(xué)生不能很好地掌握技術(shù)動作，造成學(xué)習(xí)興趣不高，積極性下降。在這種背景下，將比賽教學(xué)法引入到高校競技體育課堂中，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神以及鍛煉意志品質(zhì)都有著非常重要的意義。

4.有利于推動高校競技排球課程建設(shè)，完善課程體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。競技排球課是高等院校體育系開設(shè)的一門必修基礎(chǔ)必修課。近年來，各院校相繼建立起了一批高水平運(yùn)動隊(duì)，為國家輸送了一大批優(yōu)秀后備人才。但是，從總體來看，這些學(xué)校的教學(xué)水平還比較低，尤其是理論課教育程度偏低，嚴(yán)重阻礙著高校競技排球運(yùn)動的普及與發(fā)展。因此，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就需要重視理論聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，不斷推進(jìn)高校競技排球課的改革進(jìn)程。

五、基于比賽教學(xué)法對我國高校競技排球教學(xué)改革的啟示

1.有利于轉(zhuǎn)變教師角色，更新教學(xué)方法。傳統(tǒng)的競技排球教學(xué)主要是由體育教師主導(dǎo)，學(xué)生只是被動接受知識，不利于調(diào)動學(xué)生參與體育鍛煉的主動性和創(chuàng)造性。新時(shí)期要求教師不僅要有良好的專業(yè)理論知識，而且還要具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。而比賽教學(xué)法是一項(xiàng)全新的教學(xué)方式，能夠充分調(diào)動學(xué)生積極參加體育鍛煉，使其養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

2.有助于提升高校競技排球教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生自信心。目前，大部分高校均開展了不同形式的比賽活動，但往往效果并不理想，這是因?yàn)楸荣惤虒W(xué)法本身也存在一些不足，比如缺乏靈活性、隨意性較大等缺點(diǎn)。因此，應(yīng)通過改進(jìn)比賽方法來彌補(bǔ)自身的不足。例如：采用集體項(xiàng)目或分組方式進(jìn)行比賽；根據(jù)每個(gè)運(yùn)動員的具體情況制定出適合自己的訓(xùn)練方案等。

3.有利于豐富教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。隨著社會經(jīng)濟(jì)文化的進(jìn)步，人們越來越認(rèn)識到健康對于人生的重要性。作為一種新型健身手段，競賽活動受到很多人的喜愛。然而，由于各種原因，大學(xué)生們經(jīng)常會遇到學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、壓力過大、人際關(guān)系緊張等問題，從而導(dǎo)致他們出現(xiàn)心理問題，影響正常的學(xué)習(xí)生活。有利于提高教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)師生交流互動。比賽教學(xué)法在實(shí)際運(yùn)用過程中需要教師不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，同時(shí)注意把握好教學(xué)進(jìn)度，才能更好地為廣大高校學(xué)生服務(wù)。針對這一情況，可利用比賽教學(xué)法來幫助解決學(xué)生的心理健康問題。

4.能激發(fā)學(xué)生體育興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。在高校里，除了傳授體育基本知識之外，還應(yīng)結(jié)合體育精神、團(tuán)隊(duì)合作意識以及競爭意識對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，從而進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，形成積極向上的精神面貌。此外，還可以將部分運(yùn)動技能融入課程中去，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)成功與失敗的感受，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的全面發(fā)展。

六、關(guān)于我國普通高校開展比賽教學(xué)法的對策建議

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和模式，構(gòu)建科學(xué)高效的教學(xué)模式。首先，要更新教學(xué)理念，樹立正確的價(jià)值觀。其次，要改變傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”模式，注重素質(zhì)教育，把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才放在首要位置。再次，建立合理的評價(jià)機(jī)制，使各方面因素都參與其中。最后，還要充分利用現(xiàn)有資源，積極開拓新的內(nèi)容?？傊?，只有這樣才能夠有效調(diào)動起學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，最大限度地發(fā)揮其主觀能動性，實(shí)現(xiàn)終身體育目標(biāo)。

2.加大資金投入力度，為高校開展比賽活動提供物質(zhì)保障。首先，政府應(yīng)盡快出臺相關(guān)政策，給予財(cái)政支持。其次，學(xué)校也應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，重視對體育教師的培訓(xùn)工作。另外，國家應(yīng)該采取多種措施，如設(shè)立專項(xiàng)基金、購買專項(xiàng)器材等，以保證高校競賽活動順利進(jìn)行。

3.優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)水平。主要是通過引進(jìn)高水平的師資力量、制定科學(xué)合理的崗位聘用制度等方式，打造一支結(jié)構(gòu)合理且穩(wěn)定的教師隊(duì)伍；其次，要從多方面入手，改善教師隊(duì)伍的知識結(jié)構(gòu)，全面提高青年教師的業(yè)務(wù)水平；最后，要充分發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制作用，充分調(diào)動高校教師的工作熱情。

4.營造良好校園文化氛圍，增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)健康。一方面，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園文化內(nèi)涵；另一方面，要利用各種途徑傳播體育運(yùn)動知識，引導(dǎo)大學(xué)生自覺鍛煉身體。

七、結(jié)語

綜上所述，在我國普通高校積極開展排球比賽教學(xué)法，不僅具有重要的理論意義，而且具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。它有助于深化教育改革，促進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，推動素質(zhì)教育的全面實(shí)施，對于提高全民身體素質(zhì)，形成良好社會風(fēng)氣，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定有非常重大的現(xiàn)實(shí)意義。它是我國普通高校體育教學(xué)改革的一個(gè)方向，對于豐富大學(xué)生課余生活，緩解就業(yè)壓力有一定的作用，它還符合現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)要求方面的需要。通過比賽教學(xué)方法在高校學(xué)生中推廣開來，不但可以增加學(xué)生參加體育運(yùn)動的機(jī)會，而且也有助于增強(qiáng)他們的體質(zhì)，從而更好地為國家服務(wù)，推動中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。