“雙一流”建設背景下G7聯盟高校國際合作交流現狀與發展對策研究

譚 英，張 燕，唐 玫，趙婉忻，師俏梅

(西北工業大學 圖書館，陜西 西安 710072)

0 引言

我國高等教育要屹立在世界高等教育發展之林，建設“雙一流”，就必須加強對外交流合作。開展國際合作有助于高校在建設世界一流大學與一流學科的過程中打破身份固化，促進個性發展，推動師資力量提升，帶動學科建設，優化教研環境，打造知名品牌，對推動“雙一流”建設更好更快發展，進而實現人才興國與科教興國戰略具有重要意義。已有眾多學者針對高校國際合作交流開展了不同角度的研究，解志韜等[1]從文獻計量的角度分析“一流大學”與香港高校科技合作的趨勢、集中度、影響力；蔣逸穎[2]從總體合作發文量及被引情況、合作國家分布、合作機構分布、合作學科分布以及合作期刊分布等幾個方面分析了目前浙江省15所高校的國際合作交流現狀；崔瑞鋒等[3]運用SWOT分析法分析“一帶一路”倡議下陜西省與中亞5國高等教育國際合作的優勢、劣勢、機會以及挑戰，并提出相關政策建議；張繼橋[4]構建我國省域高等教育國際化現狀比較分析框架，對山東省高等教育國際化現狀進行比較分析，并提出未來發展對策。總體而言，當前學者們對高校國際合作交流方向的關注呈逐年上升趨勢，但針對“雙一流”高校，特別是聯盟高校開展的研究尚不多見，將定量與定性分析相結合的研究更是罕見。

本文以工業和信息化部高校聯盟(以下簡稱“G7聯盟”[5])的7所高校：北京航空航天大學(以下簡稱“北航”)、北京理工大學(以下簡稱“北理工”)、哈爾濱工業大學(以下簡稱“哈工大”)、哈爾濱工程大學(以下簡稱“哈工程”)、南京航空航天大學(以下簡稱“南航”)、南京理工大學(以下簡稱“南理工”)和西北工業大學(以下簡稱“西工大”)為樣本，基于InCites數據庫收錄的各校國際合作論文數據，從合作論文占比、合作國家、合作機構等角度分析聯盟高校自首輪“雙一流”建設以來的國際科研合作總體態勢。此外，借助各高校網站和青塔·全景云數據管理平臺，采用定量與定性相結合的方法，分析各校在國際合作辦學、合作項目及文化交流與傳播方面的現狀，從而針對7校國際化發展方面的不足提出對策建議，對提升G7聯盟高校國際合作交流的效率和水平具有一定的學術價值和現實意義。

1 G7聯盟高校國際合作研究水平分析

國際合作論文作為科技合作的重要產出和表現形式，在一定程度上反映了一個機構的國際合作水平和國際影響力。

1.1 國際合作論文產出

通常依據學術實體合作關系，將學術合作類型區分為國際合作、國內合作、內部合作和無合作4種模式。國際合作論文占比指由2個或者2個以上國家(地區)的機構共同參與合作發表的論文在所有發表論文中所占的比例。經過統計，G7聯盟高校2016—2021年間各種合作類型的產出占比及相應的規范化引文影響力CNCI值如圖1所示。可以看出，各高校的國內合作占比均遠遠高于國際合作和內部合作，北航和北理工的國際合作占比高于內部合作占比，其他幾所學校的國際合作占比均較低。但從引文影響力角度看，各校國際合作論文的引文影響力(CNCI-I)均高于1.3，遠遠高于非國際合作論文的引文影響力。而多校的內部合作論文引文影響力(CNCI-H)低于1.0，如南航。由此可見，提升國際合作程度有利于增強科研論文的學術影響力。

圖1 G7聯盟高校國際合作論文產出情況

1.2 國際合作研究機構

一般來說，一篇國際合作論文所包含的國家數越多，代表合作廣度越高；而一篇國際合作論文所包含的作者數、機構數越多，則代表合作深度越深。合作的廣度和深度一定程度上反映了該項研究受國際關注程度[6]。統計結果顯示，聯盟高校的合作廣度近似，北理工的合作國家數量最多。合作的國家/地區集中度較高，合作前10的國家/地區包括美國、法國、新加坡、澳大利亞，還有德國、意大利、日本、英國等。但合作深度上差距較大，形成4級梯隊陣勢。哈工大的國際合作論文數量和合作機構數量在7校中最高，其次是北航和北理工數量相當，西工大緊隨其后，南航、南理工不相上下，排在第5、第6位，哈工程最少。聯盟內高校的合作機構既有相同的，如南洋理工大學、美國能源部(DOE)、法國國家科學研究中心(CNRS)、加州大學系統等；也有不同的，如北航與德國亥姆霍茲聯合會、意大利的國立核子物理研究所和佩魯賈大學、俄羅斯科學院合作最多。北理工與得克薩斯大學、悉尼科技大學、美國阿貢國家實驗室合作最為密切。南理工與南航的合作機構較為近似，與美國北卡羅來納州立大學、日本國立材料科學研究所、澳大利亞昆士蘭大學和伍倫貢大學均有合作。哈工大與哈工程兩校與澳大利亞阿德萊德大學、英國倫敦大學合作較多。

2 G7聯盟高校國際合作辦學情況分析

中外合作辦學是高等教育國際交流與合作的重要實踐載體之一，表1展現了聯盟高校國際合作辦學機構、國際合作辦學項目建設和合作辦學的專業分布情況。可以窺見，聯盟高校均已籌建國際合作辦學實體，且多與世界一流大學和一流學科合作，與英國、法國、德國、澳大利亞、俄羅斯高校的合作辦學數量排在前5位。合作項目開設了本科和碩士層次的教育項目，但還未涉及博士層次。合作辦學均圍繞本校優勢學科專業開設，以材料學科、機械工程等為主，國際化發展的重心各有不同。多數學校以引入外部高水平課程、師資和生源，借鑒世界先進做法為主，對于打造中國留學品牌、建設特色交流項目的目標還缺乏完善的內容與機制建設，在辦學規模和專業領域上還存在一定局限性。

3 G7聯盟高校國際文化交流與傳播情況分析

為了提升高等教育的質量、競爭力和影響力，培養大批國際化人才，我國高等教育對外開放堅持引進與輸出相結合原則，積極了解世界，同時讓世界更加了解中國。我國從2004 年起探索在海外設立以教授漢語和傳播中國語言文化為宗旨的孔子學院，2019年，中國科協、中宣部、教育部和科技部聯合發布了《關于深化改革 培育世界一流科技期刊的意見》，這些都為我國高等教育對外開放進程中的“輸出”提供了良好的發展機遇。

3.1 孔子學院建設

G7聯盟高校中，僅有北航(與日本工學院共建)、北理工(與尼日利亞拉各斯大學共建；與加拿大薩斯喀徹溫大學共建)、南理工(與白俄羅斯戈梅利國立大學共建)和哈工程(與烏克蘭南方師范大學共建)4所高校在海外建立了孔子學院。與全球541所孔子學院和1 170個孔子課堂相比，可謂是鳳毛麟角。同時，目前各地孔子學院的運行模式都比較單一，合作交流更多浮在表面，孔子學院的橋梁與紐帶作用還沒有充分彰顯。

3.2 國際學術期刊建設

受體制的影響，聯盟高校學術期刊在學術交流中的作用弱化，對高校綜合實力的發展未做出應有的貢獻。這些學術期刊國際影響力不高，少數被EI收錄，尚未被SCI收錄期刊。2019年起，在《中國科技期刊卓越行動計劃實施方案(2019—2023年)》的推動下，已有幾所高校的期刊入圍梯隊期刊和高起點新刊(2019—2022)。北理工出版社于2020年1月成立學術融合科技中心，提出優勢學術出版引領帶動的戰略規劃，負責《類生命系統》等5本國際學術期刊的建設工作。2019—2020年5本期刊悉數入選卓越計劃高起點新刊項目，并與國際知名出版機構SCIENCE簽署了合作協議，《空間科學與技術》已與中國空間技術研究院簽署合作辦刊協議[7]。

4 G7聯盟高校國際合作交流發展對策與建議

近年來，G7聯盟高校紛紛將國際化戰略與“雙一流”建設方案緊密結合，不斷提高國際化水平，在諸多方面取得了一定的成績。但因行業特色專業受限、體量較小，國際化進程緩慢，在合作的廣度與深度上仍處于較低水平，與世界一流大學的差距還很大。“雙一流”建設背景下的國際交流合作，在服務人才培養與打造科研高地的過程中，有了更明確的目的性和指向性。因此，G7聯盟高校應審時度勢，調整發展策略，提升國際合作交流水平。

表1 G7聯盟高校中外合作辦學情況匯總

4.1 擴大國際合作范圍，拓寬合作廣度與深度，提升國際影響力

在學習與借鑒世界各國和地區高等教育先進理念、教育制度、管理方略，引進國外優質教育資源的同時，建立與國外頂尖大學、學術機構長期穩定的交流和合作關系，優化全球合作布局，主動開拓高端戰略合作伙伴。鼓勵高校教師開展高水平國際科技合作，產出高質量國際合作成果，并將優秀人才吸引進國內，聚焦高精尖緊缺人才及高校發展需求，開拓全球引智新格局。

4.2 開拓與豐富國際交流合作形式，促進合作提質增效

在國際化趨勢下，聯盟高校應抓住“雙一流”建設契機，發揮優勢學科的引領作用，推進教師及課程體系國際化力度，增設全英文授課課程；積極與國外高校進行聯合培養、合作辦學，提供多種形式的留學深造項目，設立留學基金和獎勵計劃，鼓勵教師進行國際訪學，擴大在校生出國交流的規模。同時，充分利用國家留學基金委等多種渠道，積極選派優秀教師和學生去世界頂尖大學講學、留學、科研合作和參加國際學術會議，提高我國高校的學術地位。

4.3 立足行業特色與聯盟優勢，合力搭建國際合作的新平臺

聯盟高校立足于自身學科優勢和發展需要，主動對接國家戰略，以特色項目吸引國際關注。目前，G7聯盟高校中，哈工大、西工大和南航一起創立了“一帶一路”航天創新聯盟，著力推動沿線國家和地區航天創新要素的全方位交流，共同培養具有國際視野的高素質復合型人才，推進世界航天事業發展。今后，聯盟高校間更要加強交流合作、互學互鑒、互通有無，挖掘自身資源潛力，發起或加入學科性與行業性高校聯盟，一起探討如何通過主辦高層次國際會議、打造智庫、培養學生國際競爭與合作能力來提升高校國際化水平及國際影響力，爭取在人才培養、協同創新、合作辦學等諸多方面取得重要合作成果，實現部屬高校協同發展。

4.4 充分利用國際交流載體，提高國際認可度和話語權

教育國際化應該從主要向國外高校學習逐漸轉向積極將我國的高等教育發展理念以及成功經驗分享給世界，不斷提升我國在國際教育領域的認可度。聯盟高校應積極籌建孔子學院，充分發揮孔子學院文化交流平臺的紐帶作用，除了傳播中華文化，堅持與海外合作高校協同創新，把孔子學院打造成高校海外師生的招募基地、國際化管理隊伍的培養搖籃、海外宣傳的主陣地。在創辦科技期刊方面，可根據“雙一流”建設內容、路徑和評價標準等，依托所在高校和學科，充分發揮期刊在高校人才培養、學科建設、國際交流、文化傳播等方面的角色作用，進而從根本上提升高校學術期刊國際化水平，增強在國際學術界的話語權。

5 結語

當前，國內高校都在積極應對時代挑戰，在大變局中謀劃教育對外開放的新策略。本文從國際合作論文產出、合作辦學、文化交流與傳播等諸多方面深入剖析了G7聯盟高校國際合作交流現狀與不足，提出拓寬合作深度與廣度，豐富合作內容與形式，合力搭建合作平臺和利用國際交流載體等舉措，助力聯盟高校在“雙一流”建設過程中，進一步提升教育質量，增強國際影響力。