新農科背景下高職院校服務鄉村振興的路徑研究
——以扎蘭屯職業學院為例

白金英,王顯峰

(扎蘭屯職業學院，內蒙古 呼倫貝爾 162650)

歷年中央一號文件都提到“三農”問題，特別在十九大報告中指出了實施鄉村振興戰略。“三農”發展需要更多具有“三農”情懷的人才，地方高職院校是為地方培養和輸送人才的重要搖籃之一，在新農科背景下，結合現代農業產業轉型升級和一二三產融合發展，調整專業設置，為鄉村振興輸送現代農業復合型高素質人才。

1 新農科背景下地方高職院校助力鄉村振興的意義

1.1 發揮高校黨建在鄉村振興中的重要作用

2021年中央一號文件中提出全面推進鄉村振興。其中明確指出，加強黨的農村基層組織建設和鄉村治理[1]。全面推進鄉村振興，目的是要加快農業農村現代化，其落腳點是加快鄉村發展。基層黨組織是黨全部工作和戰斗力的基礎，是全面推進鄉村振興的組織者、推動者和實施者，加強農村基層黨組織領導作用顯得尤為重要。充分發揮高校黨建助力農村基層黨組織建設，推動并引領鄉村振興。

1.2 有助于推進高職院校專業供給側結構性改革，滿足鄉村發展對人才的需求

黨的十九大報告提出“加快推進農業農村現代化”，“三農”工作進入了新的發展時期。高校迎合現代農業產業轉型升級和一二三產融合發展迫在眉睫，因此按產業融合發展調整專業結構，培養鄉村產業需求的人才，有效滿足鄉村發展的人才需求，完善鄉村的人才結構，服務于鄉村振興戰略的實施，促進鄉村的發展。

1.3 有助于促進地方高校科研水平，提升農村地區的生產力水平

農村地區極為廣闊，在發展過程中科技水平及生產力水平有較大的提升空間，需要相應的科技團隊深入農村進行研究服務，并將研究成果應用于農村的生產發展。高校是科技人員聚集的地方，地方高職院校科技團隊以鄉村地區作為實踐載體進行科技服務，從鄉村采集科研數據，開展科學研究，“把論文寫在大地上”，將研究成果轉化為實際生產力。

1.4 有助于發揮地方高職院校文化傳承的作用，促進鄉村文化建設

文化是一個國家、一個民族的靈魂。農民思想轉變和文化傳承是農業強不強、農村美不美、農民富不富的前提和基礎。地方高職院校擔負起文化傳承與創新的責任，發揮自身優勢開展振興鄉村文化的系列活動，不斷推動鄉村文化建設。

1.5 有助于高校踐行生態文明建設，保護地方綠水青山

保護好地方的綠水青山，踐行生態文明建設。地方高職院校積極引導大學生樹立正確的生態文明建設觀念，促使他們成為建設美麗中國的積極踐行者，組織學生走進鄉村、走進社區等方式開展與生態文明有關的主題教育，用實際行動保護地方綠水青山。

2 新農科背景下地方高職院校助力鄉村振興的重要任務[2]

2.1 人才隊伍建設

圍繞鄉村人才振興，培養鄉村教師隊伍、鄉村衛生健康人才隊伍、高素質農民隊伍、農業科技人才隊伍、農村專業人才隊伍、農村鄉土人才隊伍、農村創業創新人才隊伍以及新型經營主體帶頭人、農村電商人才等。

2.2 科技創新服務

圍繞鄉村產業振興，加強科研平臺及隊伍的建設、科技創新能力，助力加快發展農業新產業、深化農業科技創新行動，加強校內外實訓基地的建設，積極為鄉村產業服務。

2.3 傳播優秀傳統文化

圍繞鄉村文化振興，開展鄉村思想道德教育，提升鄉村鄉風文明，挖掘與傳承創新鄉土文化，傳承發展中華優秀傳統文化，提高鄉村社會的文明程度[3]，繁榮鄉村文化經濟，開展農村牧區文化人才培育，發展鄉村旅游、鄉村體育等產業。

2.4 改善生態環境

圍繞鄉村生態振興，改善農村牧區人居環境，開展農村人居環境整治、農業綠色發展、生態保護與修復、生態資源價值實現等方面的研究與活動[2]。

2.5 推動基層組織建設

圍繞鄉村組織振興,助力深化農村牧區基層黨組織建設，推動鄉村各類組織健康發展，健全黨組織領導的嘎查村級工作運行機制，提高鄉村法治、德治水平，推進嘎查村黨組織干部隊伍整體優化提升，建立鄉村組織和基層干部激勵關愛機制,強化鄉村組織運行保障[4]。

3 新農科背景下地方高職院校服務鄉村振興的路徑

地方高職院校是服務于地方經濟發展，為地方經濟和社會發展輸送各類技術性人才的基地。為進一步推動呼倫貝爾市經濟的發展，扎蘭屯職業學院圍繞呼倫貝爾市推動鄉村組織、產業、人才、生態、文化五個方面振興實施方案，調整課程教學和科研、社會服務等工作，探索新農科背景下地方高職院校服務鄉村振興的路徑。

3.1 以加強黨建為引領，服務鄉村組織振興

以服務型黨組織建設引領，以鄉村振興發展戰略為服務核心，以黨員教育活動為平臺，以公益活動為載體，以服務鄉村振興為目標，探索黨員活動日、愛心公益活動、服務鄉村振興“三位一體”的工作模式。不斷探索實踐高校基層黨建服務鄉村振興的可行路徑，促進服務型黨組織建設的可持續發展。不斷探索高校服務地方的有效模式與實踐體系，打造公益型、服務型黨支部，積極服務鄉村振興發展。

3.2 以人才培養為核心，服務鄉村人才振興

堅持立德樹人，根據鄉村振興需求確定人才培養目標與培養規格，瞄準地方支柱性產業、經濟社會發展方向、生產服務一線，以全日制高職教育為主體，兼辦多種形式的職業技能培訓和成人教育。樹立新發展理念，服務現代農牧業和實現更高質量更充分就業需要，對接科技發展趨勢和市場需求，優化專業結構、因地制宜、因材施教，培養職業技能強、文化素質高、社會責任感強的現代農牧業復合型人才和“新農人”。

3.2.1 從優化專業結構入手，培養現代農牧業復合型人才。按照國務院辦公廳關于《關于加快推進鄉村人才振興的意見》及“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕”的總要求，結合現代農業產業轉型升級和一二三產融合發展，根據學院辦學實際和區域產業發展情況，依照教育部關于印發《職業教育專業目錄（2021年）》的通知，對專業進行調整優化[6]。重點圍繞農牧林等領域，構建以“新農科”為主，“新工科”“新醫科”“新文科”為輔，主動適應經濟社會發展需求，增設現代農業技術（或生態農業技術）、現代農業經濟管理（或農村新型經濟組織管理）、森林生態旅游與康養、畜禽智能化養殖等交叉學科專業，加快鄉村振興專業群建設，推進專業供給側結構性改革[7]。

3.2.2 打造鄉村振興培訓品牌，培養新時代“新農人”。建設鄉村振興培訓優質師資庫、建設培訓課程和編寫培訓教材及大綱。根據不同需求，分類定制不同班型的特色課程和實施方案，分類施教。堅持“標準不降、模式多元、學制靈活”的原則，開齊開足公共基礎課程，科學設置專業（技能）課程，積極做好“送教下鄉”，把學院建在鄉野之間，把課堂搬進農家院落，滿足鄉村社區民眾對職業教育和培訓服務的需求，培養新時代“新農人”[8]，為全面推進鄉村振興提供人才支撐[9]。

3.3 以產業需求為導向，服務鄉村產業振興

通過加強學院科研平臺建設，強化科技創新，加強實訓基地的建設，助推三產融合發展等措施助力鄉村產業振興。

3.3.1 強化科技創新支撐[10]。扎蘭屯職業學院以申寬生物技術研究所、大興村博士工作站等平臺為基礎，加強科學研究和科技推廣，助力產業振興。立足新時代農村產業發展實際，依托農林牧學科專業優勢，培育地方新品種，推廣培育食用菌和中草藥栽培技術并申請專利，解決農作物病蟲害、畜禽各種疾病診療，制定地方標準，參與田園綜合體規劃、畜牧業現代化試點建設、牲畜改良和人工授精、牲畜防疫、家庭農牧場、合作社等新型農業經營主體的管理。把教學園地建成產業基地，實現科研與市場有效結合，教學價值、展示功能與經濟效益相統一。

3.3.2 積極服務特色產業。應用互聯網、大數據、人工智能等數字化技術建設數字鄉村；研究大豆、玉米、馬鈴薯、水稻等優質特色農作物新品種選育；奶牛、肉羊優良地方品種選育和新品種培育;推廣肉牛、肉羊綠色高效標準化規模化養殖技術;奶牛高產穩產健康養殖技術;現代牧場智能養殖技術;畜禽規模化養殖技術、農畜產品精深加工技術、民族傳統乳制品加工技術等。

3.3.3 助推三產融合發展。充分發揮專業、技術、人力等方面的優勢作用，通過人才培養、科技研發、技術指導、工藝革新、產業協作等形式積極助推鄉村產業的融合發展，同時適應鄉村振興產業新業態創新人才培養。培養學生掌握電商直播等現代營銷新技術，助力農村牧區農畜產品銷售，加快農村電子商務的發展；依托旅游管理或酒店管理等專業，培養學生掌握設計和開發農村生態旅游資源的技能，服務鄉村觀光、休閑旅游、健康、養生等現代服務[11]，促進鄉村發展。

3.4 以文化傳承為抓手，服務鄉村文化振興

通過資源共享、開展比賽、普法講座、普及普通話等實施“五大工程”，即農牧民思想道德建設工程、鄉風文明提升工程、農村牧區文化惠民工程、中華優秀傳統文化傳承發展工程、鄉村文化人才培育工程[3]。

3.4.1 資源共享。開放學院圖書館[12]、體育館、實訓室等場館，圖書館訂閱助力鄉村振興方面的報刊，供農牧民借閱，建設公共文化信息平臺，及時遴選、發布與地方經濟社會發展和農牧業發展相關的文化信息和文化活動，服務地方文化建設；體育館為舉辦農民運動會、農民豐收節等活動提供服務；實訓室為農牧民進行技術研究、技能提升提供服務等，實現學院發展與服務鄉村振興資源共享。

3.4.2 開展比賽。秉承“服務國家鄉村振興戰略，凝聚、引導更多青年積極投身鄉村振興”的辦賽導向，積極開展大學生鄉村振興創意大賽、鄉村振興職業技能大賽，希望青年學生用自己的智慧、專業，設計出有思想、有特色、有時代特征的精品，打造鄉村新風貌，推送優秀設計參加自治區、全國大賽。

3.4.3 普法講座。組建普法團隊，結合社會實踐開展“法律進鄉村”宣傳教育活動，開展法制宣傳、建立鄉村模擬法庭、進行義務法律咨詢，助力農村普法。

3.4.4 普及國家通用語言。通過進一步做好國家通用語言文字的培訓，服務鄉村教育振興，繁榮發展鄉村語言文化，助力鄉村產業振興，提高鄉村人才語言文化素養，助力鄉村治理體制建設。

3.5 以綠色發展為目標，服務鄉村生態振興

落實習近平生態文明思想的重要抓手，踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，用現代科學技術改造升級涉農專業，助力打造天藍水凈、食品安全、生活恬靜的農村牧區，實現農牧業強、農牧民富、農村牧區美，建設美麗富饒和諧安寧美麗鄉村。

3.5.1 改善農村牧區人居環境。師生深入鄉村生態文明建設一線，圍繞農村環境問題綜合整治，針對農村存在的生態環境難點問題，提出解決方案和改進建議，對鄉村園林進行規劃設計，助力農村環境問題綜合治理和美麗鄉村建設。舉辦“走綠色發展之路，建美好家園之景”環保宣傳展，在生態環境保護方面開展圖文宣傳、講解、垃圾分類指導等豐富多彩的環保活動，宣傳普及綠色環保、低碳生活的理念，從生態文明、資源節約意識、自然環境保護、生態技術幫扶等多個方面培養當地農牧民良好的生活習慣，樹立良好環保意識，促進生態振興。

3.5.2 推進農牧業綠色發展。引導農牧民實施農牧業節水工程、農牧業廢棄物資源化利用工程、化肥農藥減量、開展生態循環農牧業、開展漁業生態養殖和污染治理、保護耕地資源、防治農用地土壤污染等，開展“走綠色發展之路，建美好家園之景”環保宣傳展。