風

黑龍江省海倫市紅光農場學校六年級（1）班 張芮祎

風無拘無束，看不見，也抓不住。風自由自在，不被任何人定義。

本段開門見山，新奇而巧妙。

我想成為風，自由自在、無拘無束地在廣闊的天地間穿梭、閑游。當父母在小路上散步時，我要悄悄地跑過去親吻他們的臉頰。有一天晚上，我坐在公園的長椅上，仰頭欣賞皎潔的月亮。這時，一陣風迎面吹來，我想抓住它，和它一起玩耍，可我根本抓不住，只能伸著手在空中胡亂揮舞。

本段看似寫風，實質是表達“我”對自由的強烈向往之情。

有時，我覺得風像一個淘氣的孩子。它會幫你升起風箏，也會與你爭搶風箏，可能還會讓你失去風箏；它會與你一起追趕蝴蝶，可有時也會無意間幫蝴蝶逃脫。唉，它可真淘氣！

“爭搶風箏”和“升起風箏”都表現了風淘氣的一面，與下文“追趕蝴蝶”的情節前后呼應。

有時，風又像一位溫柔善良的姑娘。當你玩累時，它輕輕撫上你的臉龐，讓你進入甜甜的夢鄉。

有時，風又會變成一位憤怒的老爺爺。它生氣時便會怒吼，卷起地上的塵土，如果你此時恰好在外面，它就會肆意將塵土卷向你。風生氣時真可怕??！

這兩段賦予風以人的性格，生動而形象。

冬天的風莫名使人產生一種悲傷和孤寂的感覺。這可能是風在其他地方受了委屈，正向你訴苦呢，不知不覺中，你也會為它感到悲傷。

風自由又直率，多變又可愛。

結尾總結全文，點明中心，語言簡潔。

名師點評

本文自然流暢，想象豐富。小作者運用比喻、擬人等修辭手法，抓住風自由、多變的特點，賦予風以人的性格和感情，生動具體地表現了風在不同情形中的特點，表現了風真實、可愛的一面，表達了小作者對風的喜愛之情，以及熱愛自由、贊美自由，渴望像風一樣自由。小作者對風這種自然現象展開聯想和想象，抒發自己的感情，擺脫了寫人和事時狹窄的寫作范疇，拓寬了素材。