中華傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育路徑研究*

徐楊 趙玉英 劉馨婷

（1.遼寧工程技術(shù)大學(xué)建筑與交通學(xué)院；2.沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異，新媒體技術(shù)逐漸普及，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到全民全媒體時(shí)代，文化的重要地位也日漸凸顯，它逐漸成為展示中國(guó)軟實(shí)力的重要手段。因此，如何將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，擴(kuò)大中華傳統(tǒng)文化教育受眾面，探索新方法、新路徑，已經(jīng)成為增強(qiáng)文化自信的重要舉措。

一、中華傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性

“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。”中國(guó)傳統(tǒng)文化在五千年的歷史中逐漸積累、并以此形成和發(fā)展。中華傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，更是新時(shí)代增強(qiáng)文化自信的底氣和來源。

經(jīng)過歷史沉淀和發(fā)展的中華傳統(tǒng)文化依然是物質(zhì)文明和精神文明的精華，具有屬于其自身的時(shí)代價(jià)值，它為思想政治教育提供豐富的資源。如何利用中國(guó)傳統(tǒng)文化豐富大學(xué)生的思想政治教育，已成為現(xiàn)代理論家和政治教育的一個(gè)挑戰(zhàn)和主題。

隨著硬件技術(shù)的更新，信息傳播途徑的改變，全民全媒體時(shí)代已經(jīng)到來，新時(shí)代大學(xué)生獲取信息的方式已不限于某單一媒體平臺(tái)。在大學(xué)生學(xué)習(xí)中，慕課、易班、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等網(wǎng)站、移動(dòng)端應(yīng)用已經(jīng)完全融入到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，這就要求思想政治教育也要不斷發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，利用新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培養(yǎng)大學(xué)生精神品格和文化素養(yǎng)，在穩(wěn)固傳統(tǒng)教育主體地位的同時(shí)，也要充分利用網(wǎng)絡(luò)這一發(fā)展平臺(tái)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地的作用，特別是在傳統(tǒng)文化與新時(shí)代相交融、沖擊的環(huán)境下，如何運(yùn)用中華傳統(tǒng)文化提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，擴(kuò)大中華傳統(tǒng)文化的傳播途徑和影響力，已經(jīng)逐漸成為新的探索方向，對(duì)中華傳統(tǒng)教育具有極為重要的意義。

（一）中華傳統(tǒng)文化是提高大學(xué)生道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)

道德修養(yǎng)指的是為使理想人格得以實(shí)現(xiàn)在意識(shí)和行為上都展開鍛煉，促進(jìn)道德境界的提升。五千年來，優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化一直是中國(guó)國(guó)家智慧的有益成果。它提供了豐富的教育資源。例如，在中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展過程中，仁、義、禮、智、信是中國(guó)傳統(tǒng)美德的主要類別。中國(guó)傳統(tǒng)文化中的道德觀念應(yīng)該充分融入到大學(xué)生的思想、政治教育和實(shí)踐中。優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化可以成為大學(xué)生的教育資源。

（二）中華傳統(tǒng)文化是提升大學(xué)生思政教育實(shí)效性的動(dòng)力

思想政治教育的影響與實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的社會(huì)效益和教化功能有關(guān)，也就是說，思想政治教育是否對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成有重大影響。強(qiáng)化思想政治教育的親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生的基本需要和期望，是在新環(huán)境下提高高校的思想政治教育實(shí)效性的關(guān)鍵。這就對(duì)相信學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，從學(xué)生的角度進(jìn)行思想政治教育，并與學(xué)生的思想和情感內(nèi)容相聯(lián)系方面提出更高的要求。中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神紐帶根植于所有中國(guó)人的血液中，很容易引起大學(xué)生的情感共鳴。將大學(xué)生的思想政治教育與中國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)文化相結(jié)合，將有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的情感認(rèn)同，提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

（三）中華傳統(tǒng)文化是增強(qiáng)大學(xué)生文化自信的保障

文化自信是對(duì)國(guó)家、民族文化價(jià)值觀的充分肯定，換句話說，是對(duì)文化活力的堅(jiān)定信心。文化自信是更廣泛、更基本和更深刻的信任。自第十八屆中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)代表大會(huì)以來，習(xí)近平總書記指出，文化自信傳承了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所包含的強(qiáng)大文化基因。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一種具有獨(dú)特特征的文化，其內(nèi)涵非常豐富，在大學(xué)生思想政治教育中弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化有助于提高大學(xué)生傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)文化認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信，并真正理解傳統(tǒng)文化，從而自覺傳承傳統(tǒng)文化。

二、中華傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的挑戰(zhàn)

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生的思想政治教育有著重大影響。使大學(xué)生能夠接受并弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。但如今中國(guó)傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育融合效果不理想，具體表現(xiàn)如下：

（一）教育方式的改變

網(wǎng)絡(luò)空間不同于現(xiàn)實(shí)環(huán)境，傳統(tǒng)的思政課以“教”為主，而在網(wǎng)絡(luò)世界有著完全不同的規(guī)則和理念。網(wǎng)絡(luò)思政教育應(yīng)著重研究“教什么”以及“如何教”，這種理念的優(yōu)點(diǎn)是通過高校思想政治教育工作者的主導(dǎo)作用，保證思政教育的正確性和科學(xué)性；但這種單方向的引導(dǎo)式教育忽視了學(xué)生群體的主動(dòng)性和選擇性，尤其是忽視在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的大學(xué)生的特點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，要不斷探索符合新時(shí)代大學(xué)生特點(diǎn)的教育方式，突破以高校思想政治教育工作者為主導(dǎo)的傳統(tǒng)教育模式，建立以平等互動(dòng)為主，引導(dǎo)、教育為輔的新型教育模式。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊

網(wǎng)絡(luò)思政教育給予了教師和學(xué)生在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面極大的便利，同時(shí)由于海量信息傳播，也帶來了良莠不齊、魚龍混雜的信息沖擊，這在一定程度上也是高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化的障礙，造成在一定程度上對(duì)大學(xué)生的誤導(dǎo)，甚至產(chǎn)生負(fù)面影響。這就對(duì)高校思想政治教育工作者將中華傳統(tǒng)文化融入其中提出更高的要求，尋找網(wǎng)絡(luò)與思政教育的連結(jié)點(diǎn)，以正確的價(jià)值觀、豐富的內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)跨界深度融合，精準(zhǔn)定位，打造品牌，實(shí)時(shí)掌握大學(xué)生身心發(fā)展的特征和規(guī)律，以更科學(xué)、高效的方式促進(jìn)培養(yǎng)模式的創(chuàng)新并創(chuàng)建大學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，以應(yīng)對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)信息帶來的沖擊。

（三）難以激發(fā)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性

“互聯(lián)網(wǎng)+”和物聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)加速了全球經(jīng)濟(jì)一體化，從不同角度來看，西方外來文化既影響現(xiàn)代大學(xué)生的價(jià)值觀又影響對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和了解。例如，許多學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的西方節(jié)日感興趣，但對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和價(jià)值卻知之甚少。研究報(bào)告指出，由于工作條件艱苦，中國(guó)勞動(dòng)力面臨巨大壓力，大學(xué)生更加重視提高自己的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能，而忽視對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和研究。甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化對(duì)自身發(fā)展以及社會(huì)進(jìn)步產(chǎn)生的影響不大。這就導(dǎo)致思想政治教育工作陷入困境。

（四）大學(xué)思想政治教育重教輕育

如今，高校的思想政治教育工作者主要采用傳統(tǒng)的“填鴨式”教育方式。教師們非常重視教學(xué)內(nèi)容的說教，這為大學(xué)生提供了與中國(guó)傳統(tǒng)文化“內(nèi)在”聯(lián)系在一起的機(jī)會(huì)。導(dǎo)致重教書輕育人和重說教輕探究的現(xiàn)象。使得教學(xué)既枯燥又死板，不利于激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，降低大學(xué)生對(duì)政治教育的學(xué)習(xí)興趣，甚至對(duì)思想政治教育產(chǎn)生抵觸情緒。進(jìn)而就很難將它們有機(jī)結(jié)合起來。

三、中華傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的路徑

思想政治教育要注重對(duì)中華傳統(tǒng)文化資源的開發(fā)。中國(guó)傳統(tǒng)文化扎根在中華大地，歷經(jīng)數(shù)千年其中蘊(yùn)含的是中國(guó)人民最樸素的價(jià)值觀。習(xí)近平總書記指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈，其蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅是我們中國(guó)人思想和精神的內(nèi)核，對(duì)解決人類問題也有重要價(jià)值”。想要使我國(guó)高等學(xué)校的思想政治教育陣地得到鞏固，就要提高大學(xué)生綜合素養(yǎng)和政治思維高度，應(yīng)當(dāng)以宣揚(yáng)中華民族美德、中華民族精神、中華民族智慧為價(jià)值導(dǎo)向，使新時(shí)代大學(xué)生為我國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)光大而貢獻(xiàn)力量，并成為優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承者，為建立培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高校思想政治教育體系創(chuàng)造良好條件。

（一）以網(wǎng)絡(luò)為傳播方式，搭建中華傳統(tǒng)文化傳播載體

在全民全媒體時(shí)代到來的時(shí)代背景下，大學(xué)生獲取信息的方式越來越趨于多樣化、碎片化、無序化，信息獲取更加迅速。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)思想政治教育與中華傳統(tǒng)文化融合模式的構(gòu)建，打通傳統(tǒng)文化教育的“最后一公里”。

在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中構(gòu)建一個(gè)信息傳遞平臺(tái)，將單一的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)槠降然?dòng)、便捷的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，使微信、QQ、抖音、快手等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮，將中華傳統(tǒng)文化以數(shù)字圖書、漫畫音頻、短視頻的形式上傳到平臺(tái)，分享極具代表性的法家、兵家等眾多文化思想，并配以專業(yè)教師對(duì)內(nèi)容中的思想政治元素加以分析和解讀，讓大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解不再局限于表面，而是充分理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)在含義，使教育的實(shí)效性加強(qiáng)，讓大學(xué)生有更多方式學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。與此同時(shí)，借助微信、QQ、抖音、快手等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的力量，讓大學(xué)生可以隨時(shí)隨地對(duì)中華傳統(tǒng)文化有關(guān)的知識(shí)觀看和學(xué)習(xí)，這有利于調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并促進(jìn)自主學(xué)習(xí)興趣的提升，確保第二課堂的優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮。

（二）以網(wǎng)絡(luò)為驅(qū)動(dòng)力，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化

網(wǎng)絡(luò)悄然改變著高校思想政治教育的開展方式，而通過將中華傳統(tǒng)文化引入網(wǎng)絡(luò)思政課，更容易被學(xué)生所接受。從教學(xué)過程中，通過網(wǎng)絡(luò)將師生關(guān)系從過去的單向傳授的關(guān)系，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)平等、雙向的互動(dòng)關(guān)系；學(xué)生間的關(guān)系也將從過去的單一、沉默，依靠網(wǎng)絡(luò)走向合作、互動(dòng)。具有十多億用戶的微信社交平臺(tái)，以推文、H5形式的新聞傳播途徑借助微信公眾平臺(tái)，也早已走進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

中華傳統(tǒng)文化有深厚的精神內(nèi)涵和理論基礎(chǔ)，不但可以充實(shí)高等學(xué)校思想政治教育的理論教學(xué)內(nèi)涵，還可以為高等學(xué)校思想政治教學(xué)奠定理論基礎(chǔ)，進(jìn)而豐富了高等學(xué)校思想政治教學(xué)的理論研究。全媒體時(shí)代的思想政治教育課應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)載體，建立傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育之間的聯(lián)系，是現(xiàn)如今研究的主要話題。

（1）堅(jiān)持內(nèi)容原創(chuàng)

首先，應(yīng)當(dāng)在高校網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)融入更多的原創(chuàng)內(nèi)容，它在吸引大學(xué)生方面發(fā)揮著積極作用，因?yàn)榫哂歇?dú)特的原創(chuàng)內(nèi)容和形式。在這方面，大學(xué)思想政治教育工作者和大學(xué)網(wǎng)絡(luò)的工程師們必須在平臺(tái)上最大限度地增加資源內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以大學(xué)生希望看到和聽到的方式提供思想政治教育的內(nèi)容。為傳統(tǒng)文化融入思政教育提供更大的可能。

（2）去教條化

傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育是以課堂教學(xué)為基本途徑，以灌輸式教育達(dá)到教育和知識(shí)傳播的目的。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行思政教育，如果仍按照原有的教學(xué)模式，一味地在內(nèi)容上進(jìn)行灌輸，很容易趨向“教條化”，喪失網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自身的親和力。傳統(tǒng)文化融入網(wǎng)絡(luò)思政教育，促進(jìn)大學(xué)生形成正確價(jià)值觀。

（三）提升思政教師的文化素養(yǎng)

教師在大學(xué)生思想政治教育以及中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承方面始終起主導(dǎo)作用；學(xué)生的學(xué)習(xí)與大學(xué)教師的引導(dǎo)密不可分。

第一，教師通過培訓(xùn)和訪學(xué)，積累傳統(tǒng)文化知識(shí)，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，既能培養(yǎng)“兩棲型”教學(xué)工作者，又?jǐn)U大中國(guó)傳統(tǒng)文化的專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍。

第二，教師必須自覺增強(qiáng)責(zé)任感。要有弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的責(zé)任心，探討中國(guó)的思想政治教育和優(yōu)良傳統(tǒng)文化之間的趨同，并將傳統(tǒng)文化融入教育實(shí)踐。教師還必須創(chuàng)新思想政治教育形式，鼓勵(lì)學(xué)生以小組討論、調(diào)查和其他學(xué)習(xí)形式積極思考中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，達(dá)到將傳統(tǒng)文化真正內(nèi)化于心的目的。

最后，高校的教師考核應(yīng)與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化工作掛鉤。與此同時(shí)，應(yīng)在思想政治教育中融入傳統(tǒng)文化。進(jìn)一步提高教師運(yùn)用傳統(tǒng)文化的能力。

（四）建立網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)，做好全程跟蹤教育

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)滲透到日常的工作、研究和生活中，大學(xué)生具有較強(qiáng)的接受新事物的能力，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和溝通的一個(gè)重要手段。因此，思想政治教育工作者必須引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，并有效利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的特點(diǎn)是速度快、便捷和虛擬，這有助于思想政治教育工作者及時(shí)了解大學(xué)生的思想政治趨勢(shì)和問題，明智地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，建立網(wǎng)絡(luò)信息和個(gè)人檔案，并對(duì)其進(jìn)行管理和監(jiān)督。大學(xué)生的思想政治教育是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的工程。因此，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使思想政治教育更加科學(xué)、有效，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

四、結(jié)語

利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，并將兩者融合，進(jìn)一步推動(dòng)傳統(tǒng)文化復(fù)興，豐富思政教育內(nèi)容，在這一過程中，中國(guó)的傳統(tǒng)文化資源、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有相同的教育目標(biāo)，在將中國(guó)傳統(tǒng)文化、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育結(jié)合起來的過程中，還應(yīng)注意保持和結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特性，共同促進(jìn)傳統(tǒng)文化，形成有機(jī)、包容和和諧的整體，建立一個(gè)思想政治教育體系，不僅有助于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，還可通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為思政教育服務(wù)，共同為立德樹人、文化育人的教育目標(biāo)服務(wù)培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

【相關(guān)鏈接】

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是從1990年代中期發(fā)展起來的新技術(shù)，它把互聯(lián)網(wǎng)上分散的資源融為有機(jī)整體，實(shí)現(xiàn)資源的全面共享和有機(jī)協(xié)作，使人們能夠透明地使用資源的整體能力并按需獲取信息。資源包括高性能計(jì)算機(jī)、存儲(chǔ)資源、數(shù)據(jù)資源、信息資源、知識(shí)資源、專家資源、大型數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)、傳感器等。 當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)只限于信息共享，網(wǎng)絡(luò)則被認(rèn)為是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的第三階段。網(wǎng)絡(luò)可以構(gòu)造地區(qū)性的網(wǎng)絡(luò)、企事業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)、局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)，甚至家庭網(wǎng)絡(luò)和個(gè)人網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)的根本特征并不一定是它的規(guī)模。

網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵技術(shù)有網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)、寬帶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、資源管理和任務(wù)調(diào)度工具、應(yīng)用層的可視化工具。網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)計(jì)算資源的提供者，包括高端服務(wù)器、集群系統(tǒng)、MPP系統(tǒng)大型存儲(chǔ)設(shè)備、數(shù)據(jù)庫(kù)等。寬帶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是在網(wǎng)絡(luò)計(jì)算環(huán)境中，提供高性能通信的必要手段。資源管理和任務(wù)調(diào)度工具用來解決資源的描述、組織和管理等關(guān)鍵問題。任務(wù)調(diào)度工具根據(jù)當(dāng)前系統(tǒng)的負(fù)載情況，對(duì)系統(tǒng)內(nèi)的任務(wù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)度，提高系統(tǒng)的運(yùn)行效率。