新文科建設背景下金融工程專業(yè)校企協(xié)同育人實踐探索*
——以天津財經(jīng)大學為例

周 遠

（天津財經(jīng)大學金融工程系）

一、新文科建設背景下金融工程專業(yè)校企協(xié)同育人的模式

為貫徹落實《教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目管理辦法》（教高廳〔2020〕1號）文件精神，通過企業(yè)支持、高校對接、共建共享的校企協(xié)同育人機制，推動高校人才培養(yǎng)改革。深度產(chǎn)教融合是新文科建設的基本內涵和發(fā)展趨勢，是地方性高校開門辦學以對標一流高校建設、一流專業(yè)打造的必要環(huán)節(jié)，高校應積極借助校企協(xié)同育人機制構建產(chǎn)教融合生態(tài)圈，以塑造具有愛國奮斗精神、順應時代潮流、能力素養(yǎng)卓越的可持續(xù)發(fā)展金融工程專業(yè)人才。

金融工程專業(yè)具有很強的交叉學科特性、綜合性和實踐性，注重基本技能與綜合應用能力兩方面實踐，要求學生擁有使用數(shù)理思維、技術理念和量化方法分析金融問題的素質，具備在金融機構和企業(yè)從事投融資決策、量化投資、產(chǎn)品定價、風險管理等工作的能力，這就要求金融工程專業(yè)人才培養(yǎng)要與社會需求對接，強化校企合作。天津財經(jīng)大學金融工程專業(yè)確立著力培養(yǎng)以復合型知識結構為基礎，富有創(chuàng)新精神，能夠運用工程學的思想和技術解決實際金融問題的應用型人才，注重人才培養(yǎng)與社會需求對接，逐步形成“校企對接、課程鏈接、學研銜接”的多階遞進育人體系。

“校企對接”，即整合金融機構實務部門、投資者教育基地和社會企業(yè)單位，構建起具有資源整合價值、專業(yè)發(fā)展價值、人才培養(yǎng)價值、服務社會價值的多元化、功能化、一體化的多方聯(lián)動育人主體，實現(xiàn)課程資源共享、優(yōu)質師資交流、政產(chǎn)學研互動，豐富了金融工程復合型人才培養(yǎng)的知識和能力供給。……