大學(xué)生線上英語自主學(xué)習(xí)策略應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查探究*

李文慧 常洪奧 杜銘

（東北林業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院）

一、研究背景及意義

在當(dāng)今這個互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的時代，知識的不斷深入和細化對人們的自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。一方面，互聯(lián)網(wǎng)本身極大地豐富著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式，為其提供了學(xué)習(xí)上的便捷；另一方面，英語學(xué)習(xí)在全球化的不斷推進下也顯得愈加重要，不論學(xué)習(xí)者抱著何種目的，為了考證、考試、出國旅游或者興趣使然，都離不開對英語這門語言的學(xué)習(xí)。在這種巨大的市場需求下，眾多的英語學(xué)習(xí)類線上學(xué)習(xí)軟件應(yīng)運而生，為自主學(xué)習(xí)英語的人提供了有別于傳統(tǒng)式英語學(xué)習(xí)的多種選擇。

雖然有了互聯(lián)網(wǎng)衍生的各種學(xué)習(xí)軟件幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語，但對于學(xué)習(xí)者自身而言，其是否明晰如何使用這些學(xué)習(xí)軟件來幫自己達到自主學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)，是否會將自主學(xué)習(xí)的相關(guān)策略與學(xué)習(xí)軟件相結(jié)合從而使得英語學(xué)習(xí)更加高效，這個問題有待探究。

如果學(xué)習(xí)者能將自主學(xué)習(xí)策略與線上學(xué)習(xí)軟件進行有效搭建，形成良好的基于學(xué)習(xí)策略的軟件使用方式，必然會有助于學(xué)習(xí)軟件的合理使用和泛在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，本文以大學(xué)生線上英語自主學(xué)習(xí)為切入點，對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)策略的使用現(xiàn)狀進行調(diào)查和分析，希望為線上自主學(xué)習(xí)的相關(guān)問題探討提供參考。

二、學(xué)習(xí)策略相關(guān)文獻綜述

從宏觀上來說，“學(xué)習(xí)策略”一詞可理解為學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率所采取的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案。……