關于提升高校宣傳思想工作效能的幾點思考

馬一丹

（首都體育學院）

一、高校宣傳思想工作的時代使命

（一）助力高校青年人才培育工作

一是堅持正確政治方向，樹立社會主義核心價值觀念。高校宣傳思想工作要把學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為重大政治任務，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝師生頭腦，宣傳貫徹好黨的各項方針政策，通過對時事政治的正確解讀，不斷提高學校學生的政治判斷能力、政治領悟能力、政治執行能力，強化對師生的理論指引，從而促進師生社會主義核心價值觀念體系的形成。

二是總結提煉社會事務發展的客觀規律，提高學生社會認知水平。高校宣傳思想工作在信息篩選傳遞的過程中，要客觀呈現社會事務及其運動變化發展的普遍規律，幫助學生把握國家社會發展的新形勢新任務，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，引導學生將所學理論知識運用于實踐，對學生學習生活起到積極的指導意義，幫助學生樹立遠大奮斗目標和堅定的理想信念。

（二）促進高校師德師風建設工作

一是做好師德師風宣傳工作，營造崇尚師德工作氛圍。高校宣傳思想工作要做好師德師風建設工作制度的宣傳研究解釋工作，通過宣傳工作平臺深入挖掘校園師德師風優秀事跡、先進典型，弘揚教師愛崗敬業、潛心治學的優良精神，按照工作制度要求開展師德師風警示教育，宣傳貫徹“四有教師”工作要求，促使高校教師做到先育己再育人，營造崇尚優秀師德師風的思想文化氛圍，鞏固師德師風建設成果。

二是宣傳強調立德樹人教育理念，凸顯師德工作的實踐意義。并面向教師積極傳播習近平新時代中國特色社會主義思想，強調立德樹人根本任務的重要性，積極宣傳優秀教師思政工作成果經驗，鼓勵教師在科研、教學、社會服務等多方面積極運用馬克思主義中國化的最新理論成果，推動馬克思主義學科理論建設，督促教師結合日常教育教學活動開展美德教育。

（三）助力打造推廣校園文化品牌

一是傳遞校園文化精神力量，增強校園文化的吸引力、感召力和凝聚力。高校宣傳思想工作應積極發揮思想政治教育功能，圍繞校史、校徽、校歌、校訓等文化符號，深入推進校園文化品牌建設，傳遞校園文化精神力量，引發情感共鳴，凝聚師生精神思想，堅定師生理想信念，實現學校上下一心團結奮斗的整合力量。

二是搭建校園信息交流平臺，展示學校良好形象。高校宣傳媒體平臺是學校對內對外交流和傳播信息的重要通道，宣傳思想工作應統籌線上線下及校園內外的信息資源，展示好科研項目工作進展及學術研究成果，展示好學校特色教育教學活動，展示好學校優秀師生先進事跡，積極開拓構建校園信息網路，實現校園信息高效流轉，樹立學校良好形象。

二、高校宣傳思想工作所面臨的挑戰

（一）網絡信息雜糅，學校主流媒體主流思想影響力被削弱

一是網絡信息良莠不齊，對學校主流媒體主流思想的傳播造成阻礙。隨著網絡生活的泛化，單個學生持有多臺移動網絡設備終端的現象已經屢見不鮮，學校師生信息渠道繁雜，在同一時間內接受著多種思想觀念的影響，且網絡信息質量良莠不齊，存在大量不實信息，難辨真偽，為學校主流媒體主流思想的宣傳思想工作造成阻礙，尤其當前我國處于改革發展的攻堅期，是社會結構調整、社會矛盾變化的關鍵階段，西方文化、日韓文化強勢輸出，歷史虛無主義、民族虛無主義的消極影響尚未徹底消除，社會思想意識及價值取向呈現多元化發展趨勢，僅依靠學校媒體已不能滿足高校師生的精神生活需求，學校主流媒體主流思想影響力被不斷削弱。

二是網絡大V、微博紅人等自媒體力量的崛起分散流量資源，降低高校師生對主流媒體的粘性。社交網絡平臺的網絡大V、微博紅人等自媒體緊跟社會熱點，依靠自身外貌性格特征或專業技能知識，在特定領域引發廣泛關注，產生社會影響，吸引粉絲流量，分散學校師生對學校媒體信息的關注度，減低師生對學校媒體平臺的使用粘性，但網絡平臺自媒體信息質量無法保證，甚至存在錯誤引導、違法違規行為，增加了高校師生被錯誤價值觀念影響侵蝕的風險。

（二）信息多向交互，校園突發輿論事件管理難度增加

一是師生在信息傳播鏈中主動權增強，增加了信息傳播的不確定性。在網絡信息社會中，人人都有話語權，信息傳播中的每一個個體從信息被動接收者變為信息發布者、傳播者，信息發布門檻低，信息失真、捏造事實、造謠炒作等行為屢禁不止，增加了師生受不良信息影響的風險。

二是高校校園媒體融合工作不到位，融媒體視角下的宣傳思想工作缺乏專業人才支撐。媒體融合工作未能引起高校宣傳工作隊伍的普遍重視，絕大多數校園媒體融合工作停留在“傳統紙媒+校園官網+校園官微”的簡單整合模式上，在專業人才、設備的配置上不能滿足融媒體視角下的宣傳工作，未能實現校園媒介的深度融合與信息資源的統籌協調，高校宣傳思想工作的社會影響力較小，很難在媒體融合時代下獨立開展專業有效的宣傳活動。

（三）受眾群體特殊，高校宣傳思想工作不穩定性較強

一是青年學生群體的思維特征增強了高校宣傳思想工作的不穩定性。由于高校青年師生價值觀念不穩定，信息甄別能力較弱，易受情緒煽動，使得熱點輿論事件或錯誤片面的行為思想容易在學生群體中快速發酵傳播，增加了宣傳思想工作的不穩定性。

二是信息傳播圈層化加速輿論發酵，對輿論事件處置效率提出新挑戰。一方面，轉發分享、點贊評論等信息互動方式以及手機APP大數據分析、信息平臺用戶標簽化，信息精準推送等技術手段，使得熱點事件、謠言信息短時間內能夠在特定信息傳播圈層引起特殊關注，加速輿論發酵速度。另一方面，隨著師生社會知識素養的提高，對校園突發輿論事件處置水平提出更高要求。當前，信息共享程度不斷提高，法律法規知識普及工作成效逐步顯現，學校政策規章制度公開透明，面對校園突發輿論事件，師生及其他利益相關群體對學校宣傳部門的辦事態度、辦事程序的合規性、處置結果的合理性及處置結果的落實質量都提出了更高的要求。態度不明確、措施不具體、程序不合規及落實不具體的處置方法不僅不能及時消除突發輿論事件的負面影響，甚至會招致師生和社會大眾情緒上的反感，更進一步損害學校的良好形象和其他利益。

三、高校宣傳思想工作效能優化策略初探

（一）內容至上，發揮思想政治教育核心功能

一是緊緊圍繞思想政治教育的根本任務，高舉中國特色社會主義大旗，弘揚新時代習近平特色社會主義思想，傳播正能量。把培育能夠擔當民族復興大任、能夠為實現中華民族偉大復興中國夢而拼搏奮斗的時代新聞作為高校宣傳思想工作的重要任務。

二是堅持以正面宣傳為主，樹立以師生為中心的工作導向。高校宣傳思想工作要做好師生信息服務，宣傳內容要緊貼師生校園日常，豐富師生精神世界，確保信息內容的針對性和實用性。要宣傳報道師生努力奮斗的學習生活，褒揚在學習生活中涌現出的先進典型、先進事跡，通過身邊人身邊事增強師生精神力量，破除師生現實信息壁壘的同時，解決師生思想問題，賦予宣傳思想工作可觸可感的溫度和色彩，使高校宣傳工作持續發揮出增強信心、鼓舞人心、凝聚力量的導向作用。

三是胸懷大局、把握大事，緊跟時事政治熱點。要因勢而謀，策劃專題內容，促進校園生活與社會生活銜接，培養具備家國意識、德才兼備的青年人才。結合黨史學習教育工作，強化“四史”教育，認真講好中國共產黨為人民奮斗的艱苦歷程，講好中國人民奮斗拼搏的苦干精神，讓學生更全面地認識所生活的時代與社會。立足社會熱點，辯證分析客觀評價，抓住時機普及法律法規，輸出教育理念，強調校園規章制度，引導青年學生樹立正確理性的社會生活觀念。

（二）區分渠道，提高宣傳信息傳播效率

高校宣傳思想工作傳播平臺渠道日趨豐富多樣，宣傳工作傳播效率的提高與合理區分運用宣傳平臺渠道密不可分，在優化宣傳思想工作效能的過程中，應準確把握各類傳播平臺渠道特征，靈活轉換宣傳內容、文章風格及措辭手法等表達方法，揚長避短使宣傳思想傳播效能最大化。

一是發揮傳統校園媒體傳播學校官方信息的重要作用。高校官方網站、校報、校園櫥窗，是校園官方信息的核心宣傳渠道，常見宣傳方式為文圖結合，適合用于公布發表學校重要工作通知，上傳公示學校各項管理規章制度，宣傳校園師生重大教學活動及科研成果等，具備公示平臺的作用，是高校宣傳思想工作的核心平臺。

二是發掘高校官方微信公眾號功能，打造信息綜合服務載體。高校官方微信公眾號具有內容簡短活潑、傳播速度快的特點，能夠同時兼容文字、圖片、視頻，具備點贊、轉發、打賞、留言等互動功能，是近年來高校宣傳思想工作中的常用渠道，適合用于宣傳校園教育教學活動、文體賽事、校園人物專題系列報道，傳播校園好活動、好故事、好聲音，提高宣傳信息綜合服務效能。

三是適時引入視聽傳播新媒介，推動宣傳思想工作立體化。結合學校教育教學活動，及時收集師生活動圖片、視頻資料，積極運用微信、抖音等短視頻平臺，編輯短視頻宣傳內容，加強宣傳思想工作視聽渲染，助力思政宣傳教育生動化、立體化。

（三）守正創新，推動校園媒體深度融合

一是轉變文風，增強宣傳思想工作的互動性。高校宣傳思想工作要充分考慮青年學生受眾群體，用詞要生動活潑，改變晦澀生硬的公文用語習慣，積極運用各類宣傳媒體平臺中留言互動、網絡論壇、線上投票的功能，做到宣傳推送內容議題設置角度多樣，靈活運用圖文、音頻、視頻等多類素材，形成健康活潑的宣傳思想工作氛圍，拉近宣傳思想教育工作與師生的距離感。

二是轉變工作作風，提高高校宣傳思想工作的實用性。宣傳思想工作成效要以師生感受為主，在完成思政教育使命的同時，要及時主動提供與師生校園生活相關的各類信息，要創造師生共同參與、互相影響、共同促進的宣傳思想工作格局。

三是協調統籌，推動校園媒體深度融合。媒體融合時代要求高校宣傳思想工作既要有重點又要有統籌。首先，要轉變人才選拔理念，建設一支高水平專業化的高校宣傳思想工作隊伍。在人才招聘選拔時，既要注重政治意識、理論素養，又要注重其宣傳工作技能，對其業務水平的要求不能停留在對校園新聞的“采、編、發”上，而要具備教育意識，具備做思想政治工作的能力和技巧，能夠熟悉操作媒體設備儀器、圖文視頻編輯軟件，用過硬的業務水平支撐起融媒體時代下的校園宣傳思想工作。其次，要搭建宣傳信息資源流轉共享平臺，實現宣傳信息資源在各個校園媒體中即時互通共享，以便各個媒體平臺能快速高效地獲得一手信息資源，提高校園媒體融合工作效率。還要注重區分校園主流媒體平臺與非主流媒體平臺的責任分工，區分不同媒體平臺宣傳重點和角度，實現宣傳價值最大化。打造“學校官方媒體-二級學院媒體-學生自媒體”縱向融通宣傳思想工作通道，并結合學校科研成果、好人好事等文體活動，與兄弟院校宣傳平臺、社會媒體實行互動聯通，實現學校內外聯動，打造學校良好形象，提高學校社會影響力。

（四）防范風險，維護思想意識領域安全

一是有效應對突發輿論事件，占領輿論主戰場。學校各級黨委要高度重視宣傳思想工作中的思想意識安全，堅持黨管宣傳、黨管思想意識的政治原則，以高度的政治責任感和政治領導力提升對宣傳思想領域重點難點問題的分析研判能力，不斷提高在宣傳思想工作領域的領導能力和業務水平。要結合思想意識檢查工作，積極開展學校師生思想動態調研，深入了解學校師生的思想變化、精神需求和矛盾沖突，及時查找學校宣傳思想工作的難點痛點。學校宣傳思想工作主責部門要做好輿論突發事件和重大問題的應急預案，建立輿情監測、報告及處置的快速反應機制，及時發現并消滅苗頭性、傾向性問題，提高輿情分析研判預警水平，提升輿情危機防范能力，維護校園健康輿論環境。

二是堅持團結穩定鼓勁，壘筑輿論陣地防護墻。把握好思想領域斗爭新局勢，積極發揮學校媒體影響力，牢牢把握思想意識領域話語權，提高學校師生對社會主義核心價值觀念的認知認同水平，不斷提高師生對社會主義事業建設的責任感和使命感，營造團結穩定、積極奮斗的積極氛圍。同時，要在輿論引導工作中堅持底線思維，對威脅國家利益、社會公共利益及學校利益的危險言論和思想苗頭，要依法依規嚴格處置，做到旗幟鮮明講政治，明辨是非求客觀，以國家法律強有力的執行力和學校嚴明的輿論管理規章制度為校園輿論陣地壘筑防護墻，提高校園輿論陣地防御能力。同時，高校宣傳思想工作人員要堅持正確政治方向，主動及時關注社會主流媒體信息動態，緊跟社會主流媒體宣傳方向，積極轉載發布人民日報、人民網、新華社等社會主流媒體的重要信息及對重大熱點世界的解釋研究宣傳內容。

三是推動網絡安全校園建設，保障網絡宣傳思想工作的穩定性。目前，校園網絡作為師生校園生活的重要部分，已經成為師生接受信息、傳遞信息及解讀信息的重要工具，也成為高校宣傳思想工作的重要據點。同時，校園網絡也是境內外網絡黑客的重點攻擊對象之一。因此做好校園網絡安全保障，堅決防范黑客攻擊校園網絡、篡改網頁內容傳播錯誤思想，在高校宣傳思想工作中優化宣傳信息材料等數據的管理工作勢在必行。高校宣傳思想工作的主責部門要有嚴防黑客入侵的風險意識，加強與學校信息部門的合作，保障更新校園網絡信息技術及硬件設施配備，做好宣傳信息數據的備份工作，共建安全校園網絡，保障學校宣傳思想工作的穩定性。