淺析河南地域紅色文化融入高校思政課程的途徑*

關 靜

（河南理工大學數學與信息科學學院）

新時代要培養高素質人才，使他們德智體美勞全面發展，首當其沖的就是在大學生中開展紅色文化教育傳承，這不僅是傳承紅色文化的內在需求，也是思政教育的重要內容，更是社會實踐所需，若要使這種傳承具有十分重要的時代意義和現實意義，就是將內涵豐富的河南地域文化資源以恰當途徑融入富有活力的當代大學生思政課程教育中去。河南地域文化融入高校思政課程，分為大學生社會實踐教學中的融入和課堂理論學習中的融入，在理論學習上，有以下幾種融入途徑：

一、源頭上把控

增強教師隊伍紅色文化素質。目前來看要想高效快速將紅色文化深度融入高校思政課堂，提升思政教師隊伍自身的紅色文化素質是最為關鍵的路徑。在當下時代進步和科技日新月異的發展下，無形中推進了教師隊伍的進步。對于紅色文化教育而言，作為高校思政課教師，要提升自我，開闊眼界，自身不斷地學習進步，不僅提高理論技能也要增強綜合素養，提升自己的學歷水平，完善自己的知識體系，同時也要順應時代的發展，教育方式方面，要大膽做出改革和創新，以淺顯易懂的方式以及潛移默化的影響讓學生掌握住該了解和學會的知識。

教師要深知高校學生的時代先鋒性，要重視在思政課程中引入紅色文化主題活動，從而能夠對社會價值進行全面審視。要明白高校大學生剛剛成年不久，處于對社會半知半解的時期，教師要善于利用多媒體互聯網等當下時代衍生的產物，以契合時代的新穎方式，來開展紅色文化教育，讓學生吸取更加精粹的中華文化，親身體驗紅色文化的魅力。……