釋放經典曲目的育人功能

賀金蓮 黃玲

“傳說中的三閭大夫，種下這片古老橘樹，守著橘樹，開花結果，他的內心從不孤獨……”清晨，當稚嫩悅耳的童音伴著悠悠古韻響徹校園，宜昌市西陵區綠蘿路小學的孩子們開啟了快樂的一天。這首名叫《還是<橘頌>》的動人歌謠，是由宜昌市文聯主席周立榮老師團隊為學校量身打造的屈原文化原創主題曲，旨在通過原創歌曲的吟唱，讓學生通過音韻之美，在藝術的熏陶中傳承屈原精神。

了解屈原，體會家國情懷。為了充分感受屈原精神，為學唱歌曲營造情境氛圍，在演唱歌曲之前，教師帶領學生參觀了學校的修遠廊、橘頌坊、天文角等屈原文化景觀，和學生一起學習并理解了“求索修遠、快樂向上”的校訓。師生一起觀看央視大型文化節目《典籍里的中國》之“橘頌篇”，并一起搜索了解屈原的故事。學生在課堂上講述屈原的故事，熟讀屈原的名篇《橘頌》。屈原的求索精神與獨立人格，在學生純凈的心靈世界種下了向上、向善、向美的種子。

誦讀詩文，感受古風浪漫。屈原的詩詞是中華傳統文化史上一筆巨大的文學財富，《橘頌》是現存最早歌詠橘子的詩篇。這是一首托物言志的詠物詩，表面上歌頌橘樹，實際是詩人對自己理想和人格的表白，即以南國的橘樹作為砥礪志節的榜樣，深情地寫下了這首詠物詩，以三言和四言的形式，用擬人的手法塑造了橘樹的美好形象，借以表達自己追求美好品質和理想的堅定意志。

劉勰在《文心雕龍·頌贊》中推崇說：“及三閭《橘頌》，情采芬芳，比類寓意，乃覃及細物矣。”但是原詩詞對于小學生來說生僻難懂，作詞老師充分考慮小學生的認知特點，將蘊意深厚的屈原詩詞《橘頌》化筆為現代詩歌一般唯美的歌詞，全篇歌詞通俗易懂朗朗上口，用簡潔的文字刻畫出屈原矢志不渝的愛國情懷。教師帶領學生在古琴伴奏聲中津津有味地誦讀歌詞，充分感受歌詞的節律之美。

附歌詞：

傳說中的三閭大夫，種下這片古老橘樹，

守著橘樹開花結果，他的內心從不孤獨。

樹干挺拔一身傲骨，橘燈高掛照亮征途，

從此向天高唱橘頌，山呼水映江天伴讀。

一部橘頌天下知書，愛國愛家一字一符，

一紙高潔染紅天際，只讓長江做了插圖。

一部橘頌詩意放逐，絢爛人生漫漫長路，

植根大地忠心永恒，生生世世與愛為伍。

音舞詩畫，傳唱美妙經典。根據歌曲唯美高雅的藝術風格，用音舞詩畫的藝術表現形式，來表現歌曲的意境。50名合唱團員，穿插變換的隊形和柔美的動作，用兩個聲部來演唱歌曲，另外30名舞蹈團員，身著漢服，用舒展大氣的中國風舞蹈，和合唱表演風格交相輝映。曲調悠揚柔美時表現浪漫楚風楚韻，曲調激昂鏗鏘時表現屈原的一身傲骨，歌舞部分的柔與剛、急與緩、虛與實、靜與動，形成審美風格上的對比，凸顯了歌曲的磅礴氣勢，也更靈動地表現出楚地之人杰地靈、屈原之家國情懷。這首歌曲還在開篇加入《橘頌》中的原詩朗誦：“后皇嘉樹，橘徠服兮。受命不遷，生南國兮。深固難徙，更壹志兮。”開篇點明主旨，歌頌屈原深固難徙的愛國情懷，配合結尾處的朗誦：“獨立不遷，豈不可喜兮。蘇世獨立，橫而不流兮。秉德無私，參天地兮。”學生稚嫩的童聲，余韻悠長，扣人心扉，更引人思考。

這首歌曲除了在校園里唱誦，還在2022年春天拍攝了快閃節目在電視臺播出，并于2022年端午節登上了由文化和旅游部、湖北省人民政府主辦的屈原故里端午文化節的開幕式舞臺。學校合唱團以這首歌曲編排合唱節目，參加了長江歌唱音樂廳優秀合唱團展播，并登上了“學習強國” App的湖北學習平臺。

每一次聽到央視《經典詠流傳》里那些傳誦百年甚至千年的動人詩篇，總是被深深地感動。如今，在這塊人杰地靈的楚地，在綠蘿路小學的校園里，也唱響了經典的詩篇，這是屬于宜昌孩子的經典曲目，而屈原文化作為宜昌的重要文化標識，也將在孩子們的歌聲中流傳。

責任編輯/王秉乾