以黨的二十大精神引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展

李雙紅

教育是國之大計、黨之大計。黨的二十大報告擘畫了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新藍圖，首次對教育、科技、人才進行“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體部署，凸顯了教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐地位，為今后教育工作指明了方向、提供了遵循。秭歸縣教育系統(tǒng)要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神作為當(dāng)前和今后一個時期的首要任務(wù)，自覺把黨的二十大精神落實到教育工作的各方面、全過程，為全面推進秭歸教育現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻。

堅持政治引領(lǐng)，以更高站位涵養(yǎng)教育品質(zhì)。始終堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，穩(wěn)妥推動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制改革，深入推進中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，加強和改進學(xué)校思想政治工作。依托中小學(xué)大思政課、班團隊課、主題團隊日活動等載體，加強理想信念教育、家國情懷教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、遵紀(jì)守法教育及生態(tài)文明教育，著力推進立德樹人根本任務(wù)落地見效。強化黨建引領(lǐng)，持續(xù)擦亮“雙帶雙培雙推”黨建品牌，推進黨、團、隊一體化建設(shè)，共融共進，充分彰顯黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展的作用。

堅持以生為本，以更實舉措提升教育質(zhì)量。黨的二十大報告強調(diào)，“堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平”。秭歸縣錨定打造山區(qū)教育強縣的奮斗目標(biāo)，全面布局德智體美勞“五育”并舉的教育體系，不斷優(yōu)化教育布局，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給。通過集團化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化管理、縣域教聯(lián)體建設(shè)、城鄉(xiāng)結(jié)對共建等，逐步縮小校際、城鄉(xiāng)間的師資水平及辦學(xué)質(zhì)量差異，全力化解“大班額”，整體提升義務(wù)教育水平，全力創(chuàng)建義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣。積極打造多樣化、有特色的普通高中教育，確保高中教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)居山區(qū)縣前列。大力支持縣職教中心創(chuàng)建全國千所優(yōu)質(zhì)職校，更好發(fā)揮職業(yè)教育服務(wù)秭歸經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展動力作用。嚴(yán)格規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為，深入推進“雙減”，做實“五項管理”，優(yōu)化課后服務(wù)。強化家庭教育指導(dǎo)，不斷推進學(xué)校、家庭、社會“三位一體”協(xié)作育人模式，持續(xù)提升縣域教育質(zhì)量，探索出一條山區(qū)教育現(xiàn)代化發(fā)展道路。

堅持改革創(chuàng)新，以更優(yōu)路徑鍛造過硬隊伍。持續(xù)完善教師發(fā)展體系，大力實施人才分類梯隊式培養(yǎng)戰(zhàn)略，通過本地培養(yǎng)、招錄招聘、名教師引進等方式，充實優(yōu)質(zhì)師資隊伍。深化新時代教師隊伍管理改革，大力推進縣管校聘、輪崗交流、跟班學(xué)習(xí)等人事制度改革，提升教師隊伍整體素質(zhì)。常態(tài)化開展“校長論壇”“青藍工程”“師徒結(jié)對”等活動，加強校長、名師、班主任三支隊伍建設(shè)，著力培養(yǎng)有教育情懷的校長和能夠潛心扎根本土教育的名師隊伍。持續(xù)深入開展師德師風(fēng)專項整治活動，嚴(yán)格落實獎懲分明的師德師風(fēng)考核機制。深化清廉學(xué)校、清廉機關(guān)建設(shè)，扎緊廉潔從教“籬笆”，營造更加風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。進一步加大教育投入，保障教師待遇，充分激發(fā)教師隊伍積極性，造就一支政治堅定、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。

責(zé)任編輯/李慕絢