張 毅 宏
(甘肅省圖書館,甘肅 蘭州 730000)
旅游和文化一方面是中國經濟的重要增長點,另一方面也是人民群眾幸福生活的重要組成部分。研學,顧名思義,即研究性學習,又可稱為探究性學習。研學在日本起源于1946年的“修學旅行”,是日本學生最具特色的活動。[1]。2013 年《國民旅游休閑綱要(2013-2020)》提出“逐步推行中小學生研學旅行”的設想,這是我國首次以政府文件的形式使用“研學旅行”這一概念;2014年8月國務院發布的《關于促進旅游業改革發展的若干意見》提出積極開展研學旅行,進一步推動研學旅游發展;2015年國務院新出臺的《關于進一步促進旅游投資和消費的若干意見》,提出建立健全研學旅行安全保障機制,從細節上規范研學旅游;2016年教育部等11 部門頒布的《關于推進中小學生研學旅行的意見》將研學旅行正式納入中小學教學計劃,進一步落實研學發展;2017 年中共辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》中寫道:“大力發展文化資源優勢,規劃設計推出一批專題研學旅游線路,引導游客在文化旅游中感知中華文化”;2018年4月8日上午,新組建的文化和旅游部正式掛牌,我國文旅的時代已然到來,也為圖書館與旅游融合發展創造了環境,圖書館的職能也跟隨時代發展,正在積極研究和開發圖書館的研學服務這一職能需求。
在圖書館的研學服務過程中,不僅使讀者滿足文化教育的需求,讓讀者收獲更多的快樂和知識,還承擔了美育、德育、社會教育的功能與價值。……