地方性院校大學生考研現象與建議芻探

曹海佳 毛蘭香 胡妍 李曉飛

摘要：考研是提升學歷、增長見識的一種方式，對于高校學生的個人成長、就業與長遠發展具有重要的意義。在地方性院校學生考研現象中，主要的現象包括：考研熱度較高、考研目標較早，學校資金獎勵、設定考研比例，考研如同高考、把握每分每秒。通過問卷調查參與考研的學生，分析相關數據，結合經濟與社會發展情況，分析地方性院校學生考研現象的原因：國家重視學歷教育，更好應對就業壓力、用人單位要求提高、家庭及環境影響、個人提升能力需要。基于以上原因，分析考研現象的不利影響：干擾本科教學、增加學習壓力、降低教育質量、影響就業市場、增加家庭負擔，以此提出建議，指導學生理性考研。

關鍵詞：地方性院校；考研現象；提升學歷；就業壓力；理性考研

中圖分類號：G640文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）35-0061-04

基金項目：湘南學院思想政治工作質量提升工程精品項目“地方性本科院校考研質量工程提升研究———以醫藥類專業為例”（編號：2021XJ62）；湖南省普通高等學校課程思政建設研究項目“基于區域文化的藥學專業課程思政建設策略研究”（HNKCSZ-2020-0569）；湖南省高等學校“雙一流”建設項目（湘教通[2018]469號）

教育部官網公布的信息顯示，2022年全國碩士研究生的報考人數超過457萬，相比去年增加了80萬，增幅高達21%，“考研熱”的話題再一次引發社會的普遍關注。根據教育部的統計，2022年預計高校畢業生多達1076萬人，可以看出，考研報考人數的比例已經占高校畢業生總數的40%以上。尤其對于地方性院校而言，學生考研現象更加突出，如號稱“考研基地”的曲阜師范大學，常見有超過半數的學生報名參加考研。出現考研熱是因為受到多種因素的影響，比如疫情影響下的市場萎縮和就業不振，嚴峻的就業形勢刺激著應屆生的神經，激烈的競爭成為應屆生求職現狀，加上近年來海歸留學生增多，很多應屆生出現焦慮情緒，想通過考研達到提升學歷或延遲就業的目的。

1.考研熱度較高，考研目標較早

2022年考研報考人數超過457萬人，再創歷史新高。以山東省為例，2021年報考的人數達到34.8萬人，比上年增加3.5萬人，考研人數和增量均是全國之最，尤其省內的很多非985、211、雙一流的高校，在考研報考人數上的比例更高。通過調查多名曲阜師范大學的在校生，可以得出一個結論：大部分學生已經將考研定為大學期間最重要的奮斗目標。

2.學校資金獎勵，設定考研比例

調查發現，很多高校設置了專門的獎金獎勵考研成功的學生。比如云南大學的學校考研獎金分為四個等級，包括清華、北大等級，教育部直屬的985高校等級，211和“雙一流”高校等級，一般大學的等級。一般高校還給負責教師下達了考研指標，且指標根據報考人數的增加而增加。在學校設定考研獎金的背景下，加上輔導員等教師的宣傳，很多地方性院校的學生都在積極準備考研。

3.考研如同高考，把握每分每秒

通過調查多所地方性院校，發現很多學生將考研當作第二次高考，不論是圖書館、大教室，還是教室內外、走廊，都坐著或站著學生，這些學生冬練三九、夏練三伏，不受時間、環境、氣溫的影響，把握每分每秒在學習。以曲阜師范大學為例，每天早上不到7點，教室內外已經坐滿或站滿背書的學生，讀書聲不絕于耳。晚上10點以后，仍然有很多學生在看考研輔導書籍。他們充分利用空閑時間安排了許多自修任務，如6誜00背單詞，18誜00做聽力測試，19誜00看新聞聯播，20誜00做英語閱讀理解……

1.國家重視學歷教育

在科教興國和國家教育建設的背景下，我國不僅大力推進職業教育、本科教育，也在推進研究生教育。教育部官網發布的《專業學位研究生教育發展方案（2020—2025）》指出：到2025年，增設一批碩士、博士專業學位類別，將碩士專業學位研究生招生規模擴大到碩士研究生招生總規模的三分之二左右，并大幅增加博士專業學位研究生招生數量。在2021年6月教育部召開的新聞通氣會上，教育部高校學生司司長表示研究生、專升本招錄規模將適度擴大。研究生教育是培養高層次人才的主要途徑，在社會主義現代化建設的背景下，提升綜合國力、加快產業升級、提高國際競爭力，必須有高層次人才的支撐，因此國家極力重視研究生教育。

2.更好應對就業壓力

通過對市場就業平臺的調研，結合國有企業、外資企業、合資企業、民營企業對不同學歷水平應屆畢業生的起薪點，明確總體規律是學歷越高，起薪點越高，學歷層次與薪資待遇具有正相關關系。通過問卷調查應屆生，明確就業難與考研熱的主要原因：一是職業規劃不清晰，盲目跟風從眾，不知從事何種工作，看到同學報名考研后自己也加入考研隊伍；二是就業觀念誤區，就業期望值過高，期望得到高薪酬，但自身能力無法達到要求；三是知識儲備與市場需求脫節，學校所學知識無法滿足企業需求。在疫情沖擊與“雙減”政策等因素的影響下，包括但不限于航空、旅游、餐飲、教培等行業受到較大影響，很多互聯網大廠出現裁員潮。行業與企業需求減少的背景下，高校畢業生人數不減反增，導致市場競爭激烈，存在較大就業壓力，不少本科畢業生便通過參加考研提升學歷、延緩就業。

3.用人單位要求提高

基于人才供給與招聘的情況，就業競爭加大，社會對應屆畢業生的要求更為嚴格。尤其是近兩年受疫情沖擊、宏觀經濟下行等因素的影響，一些行業提高招聘要求，縮減招聘規模，甚至出現大幅裁員的情況。很多互聯網企業對求職者的要求是“211”及以上的學校+大廠實習經歷。很多畢業生選擇報考公務員、事業單位、央企、國企等，其中中國煙草、國家電網、中國移動等受到很多畢業生的青睞。伴隨著報考人數的增加，這些單位的報考要求也在提高。在這種情況下，很多畢業生選擇考研。

4.家庭及環境影響

通過調查多所地方性院校的學生家長發現，大約有83%的家長對孩子考研持贊成或支持的態度。很多父母希望子女獲得更高的學歷，進而實現社會階層的上升，獲得更高的回報，加上受近兩年疫情因素的影響，更希望子女通過提升學歷，將來獲得更穩定的工作崗位。雖然近年來隨著互聯網與自媒體的興起，靈活就業受到追捧，有的省份還出臺了支持大學生創業的政策，但是，靈活就業意味著沒有穩定收入、缺乏抗風險能力，且創業的成功率較低，靈活就業多集中于批發零售、自媒體、網絡直播等行業，這些行業對個人的專業技能與人生閱歷具有較高的要求，然而大多數應屆畢業生并不具備這些能力和經驗。在這種情況下，很多地方性院校學生選擇考研。

5.個人提升能力需要

在考研的人群中，還有一部分學生確實是為了提升自身的能力，為了能夠在專業研究上有所突破，今后致力于科學研究，在學術上進行深造，為國家的科學技術發展和社會進步貢獻自己的力量。在大學專業中，有一些專業必須或者最好要考研，如臨床醫學、能源動力系統及自動化、工程力學、中醫學、無機非金屬材料工程、光信息科學與技術、生物醫學工程、環境科學等。這些專業的本科畢業生的競爭優勢較小，必須通過考研深造才能獲得更高水平的專業技能，更好地提高個人競爭優勢，為將來就業打好堅實的基礎。

1.干擾本科教學

針對地方性院校學生考研現象的實地調查，并分析考研熱的原因可以發現，考研熱對本科教學造成了一定的干擾。很多學生準備考研的時間較早，在大一和大二就開始準備考研，專心復習考研科目，摒棄大部分課外活動，不參加或很少參加學校社團，甚至出現逃課準備考研的情況。還有一些學生由于需要跨專業考研，因此很多時間用于學習非本專業的知識，那么用于本科專業學習的時間自然減少，這對本科專業的學習造成了不利的影響。這些準備考研的學生可能無法有效掌握本科階段的知識和技能，影響正常畢業，還會對其他學生造成不利影響，干擾正常的本科教學。

2.增加學習壓力

由于研究生考試與錄取主要看分數，根據筆試和復試的分數從高到低擇優錄取，因此考研學生會通過各種方式提升自己的成績，這就導致研究生選拔出來的不是綜合素養突出的學生，而是會做題的考高分的學生。在考研熱的背景下，地方性院校學生在考研相關科目中投入更多的時間和精力，面臨著較大的學習壓力，這對學生的身心健康會造成不利影響，無法培養身心全面發展的學生。隨著報名人數的持續增加，各大高校對考研分數的要求也越來越高。因此參加考研的學生不得不加大復習力度，通過聽課、做題等各種方式提高成績，報名參加面試輔導班。在這種背景下，考研學生逐漸產生“內卷化”的問題，增加了學習壓力，這對于學生全面發展造成了不利影響。

3.降低教育質量

研究生教育是培育專業理論扎實、掌握相應技能、具備本專業科研與實際工作能力的全面發展的人才，但在研究生擴招的背景下，我國的研究生教育存在“嚴進寬出”的情況，對教育質量產生了不利影響。根據近年來對研究生畢業論文的抽查情況發現，達到優秀程度的畢業論文占比較低，一些畢業論文存在抄襲嚴重的情況。在研究生報考人數增加、高校研究生擴招的背景下，相關高校的研究生導師數量的增加不夠明顯，從原來一名導師指導個位數的學生，變成如今一名導師指導十幾個學生。導師的時間和精力是有限的，在這樣的背景下，導師指導學生的時間和機會就會減少，學生在自主學習及參與科研活動的過程中就容易出現問題。

4.影響就業市場

隨著研究生畢業人數的增加，企業招聘要求中的學歷也有所提高，這對低學歷的就業人群造成了不利影響，影響了就業市場。很多職業發展受限的職場人及被裁員的從業者，為了獲得更好的發展，提高自身的競爭力，也紛紛報考研究生，甚至辭職考研，將大把的時間耗費在重復記憶上，但仍有很大概率無法成功上岸。這導致就業市場上很多崗位缺少技術人才，不利于國家產業升級。

5.增加家庭負擔

很多考研學生為了獲得更高的分數，紛紛在一些考研培訓機構報名，參加線上教學與線下教學，大班課與一對一輔導等，價格從數百元到上萬元不等。大部分學生沒有經濟能力，大都是家長為之支付，這無疑增加了家庭的經濟負擔。還有一些學生為了獲得安靜的環境，選擇在外租房，導致學校周邊租房價格水漲船高，也增加了家庭負擔。在讀研時，除了獎學金和助學金外，大部分學生沒有額外的收入。

1.針對學生

（1）明確自身的職業目標和人生理想。大學生考研時，應當基于自身的職業目標和人生理想，綜合自身情況與家庭情況，做出理性與科學的選擇。比如以中醫學為例，中醫主要培養的是具備中醫藥理論基礎、中醫學專業知識、專業實踐技能的人才，畢業生主要工作目的地是中醫院、醫院的中醫科室、保健機構或康復中心、中醫科研機構等。中醫是一門非常重視經驗的科學，因此有“越老越值錢”的說法，這就決定了從業者需要用一生的時間在本行業耕耘，需要從業者樹立為中醫事業奮斗終身的人生理想，并以積極的態度全身心投入到中醫學的學習與研究中。因此，這需要學生考研之前做出理性與科學的選擇。

（2）根據專業與就業情況做出選擇。大學生不能跟隨潮流去考研，需要結合自己的興趣愛好、學習持久性等進行綜合考慮，比如本專業是否好找工作、考研專業是否是社會緊缺等。以臨床醫學專業為例，這是一門實踐性非常強的應用科學，主要培養的是具備基礎醫學、臨床醫學的基本理論、醫療預防的基本技能的人才。畢業生主要從事醫療預防與治療、醫學科研等方面的工作，由于臨床醫學的容錯率低，從業者的職責重大，因此必須具備完善的理論知識與較強的實踐能力，才能更好地應對工作。臨床醫學專業學生作為我國的緊缺人才，主要到醫院和醫學科研機構工作，一般實行的是本碩連讀，學生通過考研可以獲得更多的工作機會。還有很多專業注重實踐經驗，如軟件工程專業等。因此，學生應當基于所學專業、市場需求、就業情況等，做出科學合理的選擇。

（3）充分做好思想和行動準備。在考研之前，大學生要做好充分的思想準備，不能一時頭熱選擇考研，而要做好長期行動的準備，不能半途而廢，否則就是浪費時間。考研通常需要耗費較長的時間，需要全身心投入，學生只有舍棄平時的娛樂休閑時間，才能有更多的時間用于復習。一般而言，在考研的前一年時間里，學生就需要認真復習，包括專業知識、英語和思政科目，這對學生的耐性、意志力等都提出了較高要求，學生只有努力堅持才能收獲好的結果。

2.針對院校

（1）營造良好環境與提供支持。地方性院校應當根據所在地區經濟與社會發展情況，統籌安排資金，盡可能為學生營造良好的考研環境，提供必要的軟硬件支持。在環境建設上，要開放更多自習室，做好自習室管理工作，如不允許提前用書本和雜物占座，不得在自習室內說話、飲食和打電話等。提供支持主要分為硬件與軟件：在硬件上，學校應當為學生開放更多的自習室，便于學生有更多的空間復習知識；在軟件上，一般是提供考研相關的網課服務，以及有關考研的其他圖文和微課資源，便于學生根據需要選擇更豐富的專業課復習資源。

（2）教師和導員履行職責與義務。專業教師和輔導員應當重視輔導學生，節省學生參加校外輔導課的資金及時間。比如專業教師通過微信等線上交流工具，結合本專業考研情況，全面地為學生提供專業知識的指導，為學生規劃重點復習方向，與相關高校導師取得聯系。輔導員重點幫助學生解決學習之外的一些問題，包括生活指導、情感溝通、心理教育等，指導學生冷靜、客觀看待考研，放松心態，取得更好的復習效果。

（3）暢通考研渠道與提供信息。地方性院校要暢通考研渠道，利用學校官網、微信公眾號等，及時準確地向學生傳達考研信息，包括最新考研政策的變化、考研時間、疫情期間如何做好防護等。比如轉發教育部印發的《2023年全國碩士研究生招生工作管理規定》，幫助學生明確考研信息，讓考生考研更加便利。

綜上所述，本文結合地方性院校學生考研熱的基本情況，探析考研熱的主要原因，分析其對本科教學、就業市場、家庭方面的不利影響，并根據具體情況提出考研方面的建議。在新時期的高校教育中，高校應為有志于考研的學生提供必要的軟硬件支持，輔導員與專業課教師應當指導學生理性看待考研，提供必要的指導服務，要求學生根據自己的具體情況進行分析，做出理性的選擇，建立正確的目標，這樣才能讓學生更好地應對未來變化，為自己的將來負責，更好地走向工作崗位，實現自己的人生理想。

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Exploration of the Phenomenon and Suggestions of Undergraduates’ Postgraduate Entrance Examination in Local Colleges

Cao Haijia， Mao Lanxiang *， Hu Yan， Li Xiaofei

（School of Pharmacy， Xiangnan University， Hunan Province， Chenzhou 423000， China）

Abstract： Postgraduate entrance examination is a way to enhance academic qualifications and increase knowledge， which is of great significance to the personal growth， employment and long-term development of college students. In the phenomenon of postgraduate entrance examination for students in local colleges and universities， the main phenomena include： high enthusiasm for postgraduate entrance examination， early goal of postgraduate entrance examination， school funding awards， setting the proportion of postgraduate entrance examination， and postgraduate entrance examination is like the college entrance examination， grasping every minute and every second. Through the questionnaire survey of the students participating in the postgraduate entrance examination， the author analyzed the relevant data， combined with the economic and social development， and analyzed the reasons for the phenomenon of postgraduate entrance examination in local colleges and universities： the country attaches importance to academic education， better cope with the employment pressure， the requirements of employers， family and environmental impact， and the need for personal improvement. Based on the above reasons， analyze the adverse effects of the postgraduate entrance examination phenomenon： interference with undergraduate teaching， increasing learning pressure， reducing the quality of education， affecting the job market， increasing the burden on families， and put forward suggestions to guide students to take the postgraduate entrance examination rationally.

Key words： local colleges and universities； postgraduate examination phenomenon； improve education background； employmentpressure；rationalentranceexamination