化工專業物理化學課程線上線下混合式教學的研究

鄭勇，王鑫，王凱，田大勇，牛永生(安陽工學院 化學與環境工程學院，河南 安陽 455000)

0 引言

化工是社會和經濟發展的主要領域之一，相關的教育和科研工作得到了國內外的高度重視。其中，物理化學課程是廣大本科院校普遍開設的一門專業基礎必修課，在化工專業教育教學和人才培養上發揮著重要作用[1]。該課程采用物理的科學理論和實驗方法對化學反應進行系統研究，旨在揭示分子結構、體系性質、反應規律之間的內在聯系，進一步豐富了化學化工的基礎知識和理論體系，是連接基礎課和其他專業課的橋梁，也為生產技術的創新奠定了科學基礎[2-3]。通過課程的學習，學生的理論知識面得到了擴展，提高了邏輯思維和分析解決化工實際問題的能力。

由于物理化學課程具有較強的理論性和抽象性，部分學生在學習過程中無法較好地理解和運用有關知識，容易產生一定的厭學情緒，不利于提高教學效率[4]。對于任課教師來說，在有限的課堂時間內去完成這樣一門專業性極高的理論課講授，同樣具有較大的難度和挑戰性。這意味著，任課教師不僅需要具備扎實的專業知識，而且還得擁有過硬的教學能力。在此背景下，如何克服各種主客觀不利因素的影響，有效解決課程教學問題是工作的關鍵。其中，優化課程教學模式、完善并改進教學方法、增強學生的學習積極性是課程改革的主要方向。近年來，隨著信息技術的快速發展，一些新的教學方法與手段不斷涌現，特別是以網絡課程平臺、在線教學工具為代表的信息化技術為傳統的課堂教學提供了更多有效的途徑和機遇[5-6]。……