基于成果導(dǎo)向教育（OBE）理念的畜牧獸醫(yī)專業(yè)高水平項目建設(shè)
——以黑龍江職業(yè)學院為例

孫耀輝

（黑龍江職業(yè)學院，哈爾濱 150111）

成果導(dǎo)向教育（OBE，outcome based education）于20世紀80年代興起于美國，是《悉尼協(xié)議》和《華盛頓協(xié)議》所倡導(dǎo)的高等教育理念。我國于2013年加入《華盛頓協(xié)議》，成果導(dǎo)向教育也因此成為職業(yè)教育領(lǐng)域研究的熱點［1］。成果導(dǎo)向教育的核心內(nèi)容是清晰定義學習成果，根據(jù)成果建置課程體系，創(chuàng)設(shè)利于成果達成的支持環(huán)境，以學生為中心實施教學，適時評價人才培養(yǎng)成效并持續(xù)改進［2］。黑龍江職業(yè)學院畜牧獸醫(yī)專業(yè)自2018年起開展了為期3年的省級高水平專業(yè)建設(shè)，期間畜牧獸醫(yī)專業(yè)基于成果導(dǎo)向教育理念制訂了人才培養(yǎng)藍圖，創(chuàng)新實踐了“雙元互動、三段貫通”人才培養(yǎng)體系，建立了持續(xù)改進的專業(yè)建設(shè)機制，取得了良好的人才培養(yǎng)效果。

1 建置人才培養(yǎng)成果藍圖

近年來我國畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展迅速，新技術(shù)、新工藝不斷涌現(xiàn)，畜牧行業(yè)對高素質(zhì)技能型人才需求量不斷增加，當前的專業(yè)人才培養(yǎng)方式遠遠無法滿足行業(yè)發(fā)展的需要。根據(jù)對行業(yè)人才需求調(diào)查情況的分析，畜牧企業(yè)對人才的團隊合作精神和職業(yè)道德要求較高；更注重人才的問題解決和專業(yè)技能培養(yǎng)；畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生在實際崗位中表現(xiàn)出實踐能力薄弱、專業(yè)知識不扎實等問題。按成果導(dǎo)向教育理念，專業(yè)人才培養(yǎng)必須建置學校、學院和專業(yè)縱向呼應(yīng)的人才培養(yǎng)藍圖。人才培養(yǎng)藍圖的建置需參酌國家對高職人才培養(yǎng)的要求，以行業(yè)發(fā)展趨勢、人才需求特點及學生未來的職業(yè)發(fā)展為依據(jù)［3］。……