青年人立志做人才強國的主力軍

張子羿，季 慧

（1.湖北師范大學，湖北黃石 435000;2.中共鄂州市委黨校，湖北鄂州 436099）

黨的十八大以來，習近平總書記每次提到人才強國戰略，都強調高度重視人才的各項工作，在不斷探索治國理政的實踐中，從識才、愛才、育才、用才、敬才和關于人才體制改革等問題發表了一系列重要論述和指示精神。習近平總書記關于人才強國的戰略，是站在黨和國家對人才的現實需要全局的高度，認真總結了人才工作的過去各項成就，也分析了目前人才工作所面臨的各項新挑戰，明確了人才標準的新時代特征與豐富內涵。作為新時代的青年人，特別是大學生，更應該學習人才戰略帶來的機遇，對標自己，不斷錘煉真才實學，增強才干，成為新時代所需要的全方位人才，才能勝任中華民族偉大復興的光榮使命。

對于人才的新時期要求與深深期盼，從2021年9 月習近平總書記召開的一場關于人才的高規格會議——中央人才工作會議上，是一次在歷史發展進程中的具有深刻影響的大會。習近平總書記站在歷史上黨和國家人才事業發展全局的高度，提出了加快建設世界人才中心和創新高地的戰略安排，明確提出了2021 年的近期目標、2030年的中期目標和2035 年的遠期目標。人才是二十一世紀的第一資源，如何管好人才，用好人才，提升人才的競爭力，是擺在我們面前的一個重大時代課題。

一、從優秀傳統文化的人才觀中堅守自我

在中華民族優秀傳統文化中，尚賢愛才一直擺在重要位置上。正所謂“得人者興、失人者崩”，它來自《史記·商君列傳》，意思就是如果得到人心、獲得人才，國家就會興旺，如果失掉人心、流失人才國家就會敗亡。如何去得到人心，如何達到人心相向的目標，一直都是歷代君王所想要解決的問題。在古代，通過招賢納士召集許多優秀人才，也是華夏文明能得以延續的重要方式之一。關于招納賢才的歷史最早其實可追溯到古代的殷商時代，在《孟子》一書中，記錄著商湯曾五次派人“以幣聘”伊尹輔治國政，后來伊尹助湯滅掉夏桀。到了周代，招賢已經開始形成一種制度，規定每年三月都要舉辦“聘名士，禮賢者”的大型活動，招納八方人才。古人向民間招賢納士主要有以下五種方式。

一是高筑黃金臺。也稱為招賢臺，是古代帝王招賢納士的常用手段。這個典故來自戰國時期：燕昭王欲報齊仇，想要招攬人才，向郭隗尋找計策。有一首唐詩稱贊：“燕昭北筑黃金臺，四方豪杰乘風來。”在三國時期，諸葛亮也曾“筑高臺于成都之前，以延四方之士”。

二是亮出招賢榜。也稱求賢令，漢高祖曾發布“招賢詔令”遍于天下，還要求如果一旦發現人才，當地官員必須親自勉勵，而且要駕車送至京城，如果不為者就地罷官。在三國時期，曹操曾三次頒下“求賢令”，從各方尋得一大批優秀人才，將“猛將如云”的局面開辟出來。

三是大力薦舉。古代朝廷曾多次用過薦舉人才的這個有效方法。如果有才而故意不薦，朝廷必將治罪。在春秋時期，施伯向魯莊公推薦曹劌，長勺一戰結果大敗齊軍。漢武帝于是下薦賢詔曰：“夫十室之邑，必有忠信；三人并行，厥有我師。”

四是實地訪查。三國時期的曹操,十分重視通過周密調查和訪問而去獲得人才的方法。在明朝時期，左光斗在風雪之夜去私行查訪，才找到了民族英雄史可法。而朱元璋也非常重視到隱處求才，使得明初才有“由布衣而登大僚者不可勝數”。

五是“毛遂自薦”。在《史記·平原君列傳》曾記載：毛遂自薦的故事，這個故事中因為毛遂的自我舉薦，后來引起漢武帝的關注，后來被招入宮中得以重用。

對于人才的標準，一直都彰顯著歷史的特征與不同的時期的豐富內涵。在每個時期方式可能有所不一樣，但是目的卻是驚人的一致。在中華優秀傳統文化中，對賢才的要求更多展現在兩個方面。一是要有家國情懷，家與國從來都是一體的，有國才有家。愛國從來都是中國社會對個人所強調的優良品格，自古忠孝相連。作為新時期需要的人才，要有濃烈的愛國心，有遠大的報國志，有深厚的強國情。二是要堅定奉獻的品德，人無德不立，要爭當德才兼備的青年人。人的奉獻精神都來源于思想的篤定與堅強的意志，努力為實現人生目標而拼盡全力。

新時代的大學生們，要從優秀傳統文化中知道人才對于國家和社會發展的重要性，找到自己成才的關鍵點和興趣點，從思想上要樹牢“為人民服務”是最美好的事業，行動上要擯棄庸懶散軟的躺平行為，在任何時候都要堅守自我的初心。多問問擔當與作為，多問問自己的能力足不足，把人民和國家的事業永遠放在第一位，為努力成為一代有用之才打下良好的基礎。

二、從百年大黨的歷史進程中汲取力量

辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在人，關鍵的重要一環依然在人才。回顧中國共產黨的百年黨史，其實就是一部不斷聚集團結人才、引領成就人才的歷史。一百多年來，無數能人志士都為國家富強、民族復興和人民幸福奉獻自己的智慧、力量，甚至生命。中國共產黨一百年之所以能在人才工作中取得歷史性成就與歷史性變革，都是得益于人才的強大生命力與推動力。我國已經成為全世界最齊全的人才資源大國，技能勞動者已經超過2 億人、高技能人才超過5000 萬人以上，有著豐富的高端人才資源。國家的不斷向前發展要靠人才，民族的復興大業要靠一代代的人才接續奮斗。

習近平總書記也一直強調，要努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面。人才優勢、人才需求的大趨勢顯而易見，人才發展新理念、體制機制都在深化改革之中。黨和國家、全社會都在重視人才，青年人要抓住這個時期，使自己更快更好地成才，擔當起歷史的大任。

人才的成長與進步離不開學習，特別是學習我們黨的百年歷史，從中國共產黨的百年成長史中尋找規律，不斷汲取營養，與時俱進，才能站在時代的前列。學習歷史，汲取精髓，主要從上好三堂課開始。

第一，上好堅定理想的“信念課”。人生的理想信念是從青少年時期就開始的，只有樹立遠大的理想，理想指引人生前進的方面，才能為之奮斗一生。周恩來同志在年少時，曾經許下諾言，為中華之崛起而讀書，在后來的人生一直都在以中華崛起為信念鞠躬盡瘁，為中華民族付出了畢生精力。

第二，上好優良學風的“專業課”。青年人正處于學習新知識的黃金期，身體正處于人生的旺盛期，應該堅持每天學習與思考，時時有收獲。優良的學風一直都是我們黨的優良傳統，戰士們在過去戰爭年代，也經常要利用晚上休息的時間來參加掃盲班和政治學習。在《學習強國》平臺中，一開篇就是孔子名言，“學而時習之，不亦說乎！”說明學習的重要性。青年人要學好目前在大學里學習的專業課，堅持學習、學習、再學習，多多學習政治理論知識，開拓眼界，才能成為一個多面手。

第三，上好為民服務的“時代課”。當代大學生除了學生的身份之外，還有一個很重要的社會身份—志愿者。作為志愿者，我們要謹記“全心全意為人民服務”的理念，在學習之余，利用休息時間為民服務解難題。

三、從世界發展大潮的趨勢中強大能力

世界的發展是日新月異，每一天都有無數新生的事物產生。人才是中國百年未有之大變局中的大國博弈的核心競爭力，如何強大自我，如何成為世界需要的人才，是擺在青年人面前的首要問題。世界正在快速演進中，國際的環境錯綜復雜，特別是在全球疫情的影響下，經濟都呈現出前所未有的低迷狀態，很多不確定、不穩定的因素明顯增強。青年人要在變局中堅定自我的選擇，完善自我的能力，精于自我的鉆研方向，砥礪愛國之志。

習近平總書記2020 年在中央黨校秋季青干班開班式上，強調了年輕人要提高七種能力。一是提高政治能力。要正確把握政治方面，旗幟鮮明講政治，要聚焦政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。二是提高調查研究能力。調查研究要經常化，沒有調查，就沒有發言權。學習中需要以問題為導向，深入實際的調查研究和對比的學習方法，達到全面看待問題的目的。三是提高科學決策能力。從全局的戰略眼光去看待問題，思考問題要看得長遠一些，對實際情況做出全面分析與解讀再去實施。四是提高改革攻堅能力。有干事創業的熱情，也有科學分析問題的頭腦，改革奔著群眾的急難愁盼的問題去，加強社區等基層社會治理的能力，主動求變。五是提高應急處突能力。有居安思危的憂患意識，沒有問題時，做好預案，問題來臨時，冷靜思考，做到最好的應對之策。六是提高群眾工作能力。要深入群眾一線，堅持把人民群眾的冷暖放在心上，堅持人民至上的理念，人民群眾的小事也要當成大事來辦，認真解決群眾的最急最盼的問題。七是提高抓落實能力。說一千道一萬，落實落地才是能力的最大表現。干事創業中要膽子大一些，步子快一些，頭腦靈活一些，以不把事情落實不回家的干勁，切實做好每一件事，打開工作中的新局面，找到創新工作的方法。

對于年輕的大學生，特別是00 后，有人說，他們是垮掉的一代，其實也并非如此。在這次北京冬奧會上，作為00 后小將的谷愛凌、蘇翊鳴都展現出很強的擔當精神。在多次受傷中仍堅持訓練，和世界最強勁的對手比賽的情況下，展現出良好的心理素質，原本可以保一枚銀牌，卻以最拼搏的膽識和氣魄，為中國隊贏得了寶貴的金牌。當代大學生要學習這種舍我其誰的堅強拼搏的精神，在學習中拿出拼搶實的作風，為自己的人生添上燦爛的一筆。

人才強國戰略是中華民族偉大復興戰略中的重要方面，人才是二十一世紀最強大、最有潛力的財富。中國是世界上的人口大國，雖然仍是發展中國家，但是人才的優勢是顯而易見的，要把這種優勢轉化成科學求變的的工作實際行動，在世界發展的大潮中歷練自我，增強能力。抓住時代發展的方向，青年人從高等教育中成長起來，瞄準自己所關注的重要領域和行業，努力在制度建設、現代化的改革中貢獻自己的力量。國家急需高質量的人才隊伍，戰略性科技人才與復合型實用人才是青年人在學習中要努力奮斗的方向，為實現第二個一百年的奮斗目標添磚加瓦！