鄉(xiāng)村振興背景下新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)研究

摘" 要：想要實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的發(fā)展目標，首先需要實現(xiàn)人才振興，有了人才的加持，才能更好地推進鄉(xiāng)村振興工作有效開展。新時代背景下，新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)逐漸受到人們的關注，應加大對新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)力度，構(gòu)建全新的職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)體系，農(nóng)民可以通過彈性學制的方式參與到各項職業(yè)教育中，以此來達到更為理想的新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)效果。臺州作為我國農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社發(fā)源地之一，在發(fā)展過程中創(chuàng)設農(nóng)業(yè)經(jīng)營的新模式，各項農(nóng)業(yè)工作的開展均需有專業(yè)人才作為保障，這就需要臺州在發(fā)展過程中加大對新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)力度，助力鄉(xiāng)村振興，推進臺州共同富裕先行市建設。

關鍵詞：鄉(xiāng)村振興；職業(yè)農(nóng)民；優(yōu)勢；培養(yǎng)現(xiàn)狀；策略

中圖分類號：F323" " " " "文獻標志碼：A" " " " " 文章編號：2096-9902（2023）06-0153-04

Abstract： In order to achieve the development goal of rural revitalization， the first thing is to realize the revitalization of talents. With the support of talents， the rural revitalization work can be effectively promoted. In the context of the new era， the cultivation of new professional farmers has gradually attracted people's attention. In the future development process， it is necessary to strengthen the cultivation of new professional farmers and build a new professional farmer cultivation system. Migrant workers can participate in various vocational education work through the flexible school system， so as to achieve a more ideal cultivation effect of new professional farmers. Taizhou of Zhejiang Province， as one of the cradles of professional agricultural cooperatives， has created a new model of agricultural operation in the process ofdevelopment. The development of various agricultural work needs to be guaranteed by professional talents， which requires Taizhou to strengthen the cultivation of new professional farmers in the process of development， help the rural revitalization， and promote the construction of Taizhou as a pilot city of co-prosperity.

Keywords： rural revitalization; professional farmer; advantage; cultivation status; strategy

黨的二十大報告提出，要全面推進鄉(xiāng)村振興，堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，加快建設農(nóng)業(yè)強國。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需要推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興和組織振興，其中人才振興是關鍵、是基礎。人才振興，重在教育，鄉(xiāng)村振興的主體是農(nóng)民，所以新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)意義重大、責任重大。臺州市近幾年的發(fā)展速度非常快，作為民營經(jīng)濟的發(fā)源地，農(nóng)村經(jīng)濟正呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢。臺州市內(nèi)有許多歷史悠久且極具特色的農(nóng)村，農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)業(yè)資源豐富，新時代背景下，急需專業(yè)素質(zhì)能力強且善于經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民來承擔起推進農(nóng)村發(fā)展的重任。臺州市的新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作需要結(jié)合自身的發(fā)展特點及優(yōu)勢，深入挖掘當前存在的培養(yǎng)問題，根據(jù)問題采用具有針對性的解決措施，以此來不斷提高臺州新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)質(zhì)量，充分發(fā)揮人才的積極作用，推進臺州市鄉(xiāng)村建設，助力臺州打造共同富裕先行市。

1" 臺州新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)概況

有許多企業(yè)共同參與到臺州市新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作中，培養(yǎng)內(nèi)容涉及多個領域，例如經(jīng)營管理、農(nóng)業(yè)技術及農(nóng)家樂等等，培養(yǎng)范圍十分廣泛。據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，臺州市近幾年的培養(yǎng)人次不斷提升，這能從側(cè)面看出臺州對新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的重視度，對優(yōu)秀人才進行培養(yǎng)，能夠為“三農(nóng)”問題的解決提供人力保障。

目前接受新型職業(yè)農(nóng)民培訓后所獲得的證書大部分都是培訓合格證書或職業(yè)資格證書，專業(yè)技術職稱與雙證制教育證書較少，人才培養(yǎng)工作的重點是農(nóng)業(yè)技術和經(jīng)營能力，農(nóng)業(yè)專業(yè)技能及普通“兩創(chuàng)”實用人才的培養(yǎng)占比較大。

新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作的開展需要有大量的經(jīng)費作為支持，近幾年培養(yǎng)經(jīng)費均來源于政府補貼，社會資金占比為零，自費的占比也相對較少。

2" 新型職業(yè)農(nóng)民培訓需求的特征

2.1" 制定針對性的培訓制度

臺州市在開展新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作時，需要對農(nóng)民培訓需求的特征進行深入分析，在掌握實際需求的基礎上開展具有針對性的培訓工作。新型職業(yè)農(nóng)民寄希望于通過培訓快速掌握先進的農(nóng)業(yè)技術，豐富自身的實踐經(jīng)驗，能夠更好地適應新時代背景下對于農(nóng)民個人能力的要求。新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作涉及多個領域，例如，農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟、科技及管理。臺州地區(qū)的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品種類眾多，這就導致農(nóng)民的農(nóng)閑時間會出現(xiàn)不同步的情況，現(xiàn)有培訓項目較為零散，缺乏統(tǒng)籌性。基于此，新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作的開展需要制定具有針對性的培訓制度，將分層、分類和分時段理念應用在制度制定過程中，以此來滿足不同層次農(nóng)民的實際需求。

2.2" 趣味通俗化的培訓方式

傳統(tǒng)農(nóng)民的特點是缺乏自主學習能力，自身文化水平較低，但是新型職業(yè)農(nóng)民的自主學習意識較強，能夠明確認識到對自身能力進行提高的重要性，這部分農(nóng)民會積極地利用閑暇時間進行學習，但是目前所呈現(xiàn)出的學習效果并不理想。之所以存在這種問題，由以下原因造成：首先是新型職業(yè)農(nóng)民的年齡較大，想要在短時間內(nèi)接觸新鮮事物顯得較為困難，尤其是在對一些先進的技術知識進行學習的時候；其次培訓老師大多都是高校教師或行業(yè)專家，理論知識雖然豐富，但是缺乏對理論知識轉(zhuǎn)化的能力，無法對一些抽象且復雜的理論知識進行通俗的轉(zhuǎn)化，導致農(nóng)民在學習過程中難以對復雜的知識點進行理解。

2.3" 持續(xù)化跟蹤性的培訓指導

新型職業(yè)農(nóng)民希望通過參與培訓來提高自身的專業(yè)素質(zhì)能力，掌握更多與農(nóng)業(yè)有關的技能。除此之外，還有部分新型職業(yè)農(nóng)民希望掌握一些經(jīng)營管理方面的知識，對自身的文化素養(yǎng)進行提升，對自己有非常明確的長遠職業(yè)規(guī)劃[1]。但是目前所提供的培訓指導大多都是短期階段性的，由于缺乏持續(xù)性的跟蹤引導使得呈現(xiàn)出的培訓效果并不理想。針對該種問題，則需注重對新型職業(yè)農(nóng)民培訓模式進行轉(zhuǎn)變，采用持續(xù)性跟蹤化的培訓指導，眼光要放得長遠一些，根據(jù)政策的變化來對課程體系進行優(yōu)化和調(diào)整，進而不斷提高培訓工作的質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的新型職業(yè)農(nóng)民。

2.4" 開放性的共享學習平臺

新型職業(yè)農(nóng)民培訓是一項長期性的工作，為了能夠達到理想的培訓效果，可以根據(jù)實際發(fā)展情況建立開放性的鏈接化培訓平臺。新型職業(yè)農(nóng)民可以根據(jù)自身的學習情況針對性地在平臺中進行自主性的學習[2]。當農(nóng)民在利用平臺進行學習時，可以接觸到更多的資源，在豐富自身知識視野的同時擴大自己的經(jīng)營圈。由此可見，對于新型職業(yè)農(nóng)民來說，專業(yè)技能水平的提高已經(jīng)不是自己在發(fā)展過程中的唯一需求，更希望通過開放平臺來尋求生產(chǎn)經(jīng)營機會，為自己的生產(chǎn)經(jīng)營提供更多的幫助。

3" 臺州新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)優(yōu)勢分析

3.1" 設施互補，特色明顯

臺州地區(qū)開展新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作具有一定優(yōu)勢，具體優(yōu)勢體現(xiàn)在多個方面。臺州市涉農(nóng)學校是新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的主要力量。臺州科技職業(yè)學院在農(nóng)業(yè)領域有著較為雄厚的師資力量，教學資源豐富且實訓基地較為完善。此外，還成立了鄉(xiāng)村振興研究院，對于推進臺州市的農(nóng)業(yè)發(fā)展有著積極的推動作用。臺州農(nóng)民學院是由臺州市政府支持創(chuàng)立，由多家農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)共同參與，不僅教學資源豐富而且實現(xiàn)了高效的網(wǎng)絡培訓體系[3]。由此可見，2所院校在開展新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作時，具有較為明顯的優(yōu)勢，可以起到優(yōu)勢互補的作用，最大程度對培養(yǎng)范圍進行擴大，全面提高培養(yǎng)工作的質(zhì)量。

3.2" 符合需求，生源充足

據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，我國從事農(nóng)業(yè)活動的人員平均年齡在42歲以上，這部分人員的文化程度較低，屬于低收入群體。如果地區(qū)在發(fā)展過程中存在大量的低收入群體，將會影響地區(qū)的整體發(fā)展建設。基于此，需要積極開展新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作，有效的人才培養(yǎng)工作能夠?qū)ΜF(xiàn)存的趨勢進行挽回。臺州市在發(fā)展過程中存在大量的農(nóng)業(yè)合作社，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員較多，近幾年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員逐漸呈現(xiàn)出了年輕化的發(fā)展趨勢，這對于新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作有了更高的要求[3]。自2019年起，國家對職業(yè)院校向社會進行擴招的人數(shù)提高到了100萬，這一政策的提出能夠為更多農(nóng)村地區(qū)的有志青年提供接受教育培訓的機會。

3.3" 政策支持，經(jīng)費保障

新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作的開展需要有足夠的經(jīng)費作為支持，臺州市在發(fā)展過程中一直注重對經(jīng)費進行保障，目前社會對技術工種的需求量不斷提高，政府部門充分認識到了職業(yè)教育的重要性，并且加大了對職業(yè)教育的資金投入，無論是硬件設備還是軟件設施都得到了完善和提升。完善后的軟件設施和硬件設備可以用于對新型職業(yè)農(nóng)民進行培養(yǎng)，不僅能夠?qū)ΜF(xiàn)有的職業(yè)教育資源進行整合，同時也能讓源源不斷的經(jīng)費注入到職業(yè)院校，進而形成良性循環(huán)的發(fā)展模式，這更有利于對新型職業(yè)農(nóng)民進行培養(yǎng)。

4" 臺州新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)存在的問題

4.1" 培訓形式缺乏創(chuàng)新

臺州市近幾年在發(fā)展過程中十分注重對新型職業(yè)農(nóng)民進行培養(yǎng)。雖然目前取得了一定的培養(yǎng)成效，但是培養(yǎng)工作的開展仍存在一些問題。首先最為顯著的一個問題是現(xiàn)有的培訓形式缺乏創(chuàng)新性。目前所開展的培訓工作仍在采用傳統(tǒng)的教學方法，以課堂教學模式為主，雖然線下課堂教學模式會有較為細致的現(xiàn)場指導環(huán)節(jié)，但是由于指導環(huán)節(jié)的課時安排較少，參與學習和培訓的農(nóng)民知識水平較低，無法通過自主學習的方式來對知識進行掌握，這就導致現(xiàn)有的培訓形式無法滿足農(nóng)民的實際需求，培訓內(nèi)容設置缺乏針對性，所涉及的專業(yè)面較為狹窄，缺乏對熱點問題的融入。

4.2" 培訓師資較為匱乏

新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作的開展需要投入的經(jīng)費較多，目前培訓經(jīng)費相對來說比較有限。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)涉及的領域比較多，現(xiàn)有的基層推廣體系不夠完善，培訓師資較為匱乏，這會直接影響新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作的質(zhì)量[4]。此外，現(xiàn)有培訓工作的經(jīng)費大多都是來自于政府，如果培訓資金受到影響，將在很長一段時間內(nèi)都無法正常開展培訓工作，再加上缺乏有效的師資團隊，各項培訓工作的開展效果不盡如人意。

4.3" 農(nóng)業(yè)高級人才緊缺

在對新型職業(yè)農(nóng)民進行培訓時，并未對培訓對象的個人能力有具體的要求。而且現(xiàn)有的管理政策和激勵措施并不完善，導致農(nóng)村地區(qū)真正有理想有知識的年輕農(nóng)民沒有參與到培訓工作中。據(jù)相關調(diào)查研究顯示，目前參與到培訓工作中的農(nóng)民大多是50歲以上而且是初中以下文化水平，這部分群體在接受培訓時經(jīng)常會出現(xiàn)聽不懂的情況，這會在一定程度上對現(xiàn)有的教學資源造成浪費[5]。在新時代背景下，農(nóng)業(yè)的發(fā)展正朝著高新技術集成和現(xiàn)代化的生產(chǎn)經(jīng)營模式進行轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式已經(jīng)無法滿足當前的時代發(fā)展需求，針對當前出現(xiàn)的全新發(fā)展模式，老一輩的農(nóng)民無法在短時間內(nèi)接受，這也會導致人才培養(yǎng)質(zhì)量始終無法得到提升。

4.4" 人員組織較為困難

對于參與到新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作的農(nóng)民來說，想要真正掌握一項業(yè)務技能需要耗費大量的時間。目前培訓工作的開展一般都是一周以上，但是對于農(nóng)民來說，如果離家五六天去參加學習培訓，肯定會影響家中的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。這也就導致許多農(nóng)民為了不影響家中的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而選擇不參與培訓，想要將二者進行有效權(quán)衡顯得較為困難。再加上目前大多數(shù)農(nóng)戶長時間從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而且年齡偏大，思想已經(jīng)固化，不愿意再學習和接受新鮮的事物，思想上缺乏創(chuàng)新性，不想承擔過高的風險，種種問題疊加在一起會制約新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作的有效開展，臺州未來鄉(xiāng)村建設的速度也會受到影響。

4.5" 科技推廣難度較高

由于受到實際發(fā)展情況的影響，導致在對耕地進行劃分時會出現(xiàn)人為劃分小塊的情況，這就導致生產(chǎn)規(guī)模會縮小，小范圍內(nèi)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)并不適合利用先進的科技來進行作業(yè)。農(nóng)民參與培訓的主要目的是為了學習先進的生產(chǎn)技術和經(jīng)營理念，但是當農(nóng)民真正學習到后，卻會受到種植規(guī)模狹小的限制而無法對一些先進的技術進行使用，這會導致農(nóng)民逐漸喪失參加培訓的動力。目前參與到培訓中的人數(shù)仍然只占全體農(nóng)戶的一小部分，從總體發(fā)展情況來看，生產(chǎn)規(guī)模的大小會對農(nóng)業(yè)新科技的推廣造成影響。

5" 臺州新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)策略和建議

5.1" 夯實基礎開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓

臺州在發(fā)展過程中想要不斷提高新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)質(zhì)量，則需從多方面入手，具備創(chuàng)新性的培訓方式才更有利于提高培訓質(zhì)量。在對“三農(nóng)”問題進行解決時，需要做好技能培訓，注重對農(nóng)業(yè)人口的綜合素質(zhì)進行提高，各項工作的開展要始終圍繞農(nóng)業(yè)企業(yè)管理人、大學生村官和農(nóng)技人員等，致力于對現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)培訓比例進行提高。臺州市在發(fā)展過程中，需要將自身的實際發(fā)展情況及國家所提出的相關政策進行結(jié)合，打造學校+基地的教育模式，將農(nóng)業(yè)培訓基地納入到實訓體系中，將線下課堂教學模式延伸到課堂外，進而不斷提高新型職業(yè)農(nóng)民的個人技能，保證農(nóng)民在參與培訓活動時真正學到有用的技術和知識[6]。此外，在開展教育培訓工作時，還需鼓勵農(nóng)民進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，通過建立專項資金和團隊來為農(nóng)民進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新營造良好的環(huán)境，提前制定完善的激勵機制，在事前做好宣傳和實踐氛圍的營造工作，當取得良好的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新效果后，可以樹立優(yōu)秀學員典型，在此基礎之上，能夠?qū)π滦吐殬I(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)影響范圍進行拓寬，吸引更多的農(nóng)民參與到培訓中。

5.2" 利用自身優(yōu)勢創(chuàng)新培養(yǎng)模式

5.2.1" 創(chuàng)新培養(yǎng)項目

新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作的開展需要對培養(yǎng)項目進行創(chuàng)新，始終堅持國家大政方針政策指導來開展各項培訓工作，臺州市可以根據(jù)自身的實際發(fā)展情況，設立綠色農(nóng)業(yè)田園、綜合體實踐等一系列培訓研討班，從多維度來開展培訓工作，有利于提高農(nóng)民的技能水平和解決實際問題的能力。臺州市農(nóng)村地區(qū)需要積極進行村干部隊伍的建設，注重對村干部的學歷進行提升，將此作為落腳點來吸引更多職業(yè)農(nóng)民進入到村委會班子，逐漸形成一個良性循環(huán)的發(fā)展模式，該種培訓模式將會成為“三農(nóng)”人才培養(yǎng)的一大趨勢。培養(yǎng)項目需要與相關部門采取創(chuàng)新聯(lián)合培養(yǎng)的方式，采取統(tǒng)一鑒定、統(tǒng)一認證的方式保證農(nóng)民在接受培訓后所獲得的證書及相關技能能夠在臺州市內(nèi)得到認可。臺州市在發(fā)展過程中可以對農(nóng)業(yè)人才及職業(yè)農(nóng)民進行等級評定，不同的評定等級對應不同的薪酬。通過該種方式能夠避免出現(xiàn)人才流失的問題，可以將更多優(yōu)秀的人才留在臺州市內(nèi)部。

5.2.2" 完善人才庫

臺州市在發(fā)展過程中需要積極對農(nóng)業(yè)人才庫進行建設，凡是參與到培訓中的人員都需要錄入到資源庫中，建立全市范圍內(nèi)的農(nóng)業(yè)能人聯(lián)系名錄，創(chuàng)建資源共享、技術共享的服務體系。在對農(nóng)業(yè)人才庫進行建設時需要站在人才的層面來對當前人才的具體情況進行分析，做好人才庫的分門別類工作，其中應該包含合作機構(gòu)、農(nóng)業(yè)專家、農(nóng)技人員及優(yōu)秀學員等，特別要注重將優(yōu)秀學員納入到人才備案庫中。部分優(yōu)秀學員可以為后續(xù)新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作的開展進行現(xiàn)身說法，不斷擴大新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的影響范圍，帶領更多的農(nóng)民參與到創(chuàng)新和實踐工作中，農(nóng)業(yè)人才庫的建設與新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作相輔相成，可以有效提高新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作的質(zhì)量。

5.3" 積極構(gòu)建培訓新體系

在對全新的培訓體系進行構(gòu)建時，首先需要將線上線下培訓模式進行融合，并且與三級組織架構(gòu)進行連接，搭建起全新的培訓體系，對臺州市內(nèi)的鄉(xiāng)村振興學院、農(nóng)民學校及實訓基地進行高效利用，打造全新的農(nóng)民培養(yǎng)新媒體矩陣。注重將理論和實踐進行融合，對現(xiàn)有的培訓組織基地進行夯實。其次需要建立人才下鄉(xiāng)的聯(lián)動機制，開展人才下鄉(xiāng)的專項活動，積極培養(yǎng)推進鄉(xiāng)村發(fā)展的人才隊伍，進一步實現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型和對新業(yè)態(tài)的培育[7]。據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，臺州市目前的新培養(yǎng)農(nóng)創(chuàng)客有150名，預計發(fā)展到2025年數(shù)量將會突破700名。最后在發(fā)展過程中需要注重對現(xiàn)有的培訓資源進行共享，打造共享的農(nóng)業(yè)培訓數(shù)據(jù)體系，對涉農(nóng)資源進行深入挖掘，從教材、培訓機構(gòu)、微課及師資團隊等多方面進行資源庫的建設，保證目前建設的資源庫符合新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)需求，將現(xiàn)有的教學基地直接建設到鄉(xiāng)村內(nèi)部，定期開展評優(yōu)評先工作，對新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作的動態(tài)進行實時更新，及時上傳到共享數(shù)據(jù)庫中。

5.4" 完善賦能培訓新機制

在對新型職業(yè)農(nóng)民進行培訓時，需要實現(xiàn)對培訓新模式進行賦能。在發(fā)展過程中可以結(jié)合臺州市的實際發(fā)展情況建立“臺農(nóng)學”農(nóng)民大培訓應用。該應用的建立主要是對新型職業(yè)農(nóng)民培訓進行聚焦，利用大數(shù)據(jù)技術來對參與培訓的學員畫像進行建立，對學員的數(shù)據(jù)進行全面錄入，通過數(shù)據(jù)分析的方式來打造精準的培訓工作，不斷提高培訓質(zhì)量，并對各項培訓工作進行規(guī)范。基于此，能夠?qū)鹘y(tǒng)的新型職業(yè)農(nóng)民培訓模式進行變革，打造出全新的職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)模式。在完成“臺農(nóng)學”應用的建設工作后，需要對培訓目標的相關標準進行進一步明確，并且采用分類推進的方式來實現(xiàn)數(shù)字化管理。可以將2 d以上的培訓工作納入到短期培訓管理項目中，定期對培訓成果進行信息發(fā)布。對于培訓前期、中期及后期進行完整的記錄。各項信息的有效記錄能夠逐漸形成一個完善的培訓數(shù)據(jù)庫，有利于后期對培訓工作進行優(yōu)化和調(diào)整。針對1 d以下的培訓工作，需要有照片或現(xiàn)場截圖，將其納入到檔案信息中，進而對數(shù)據(jù)信息進行優(yōu)化和完善。

綜上所述，鄉(xiāng)村振興背景下，臺州新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)工作任重而道遠，培訓工作的開展需要緊隨時代發(fā)展的腳步，并且要與臺州地區(qū)的實際發(fā)展情況相符，從多方面入手來對現(xiàn)有的職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)模式進行優(yōu)化完善。把握正確的人才培養(yǎng)方向，打造高素質(zhì)的師資隊伍，對培訓體系進行構(gòu)建，賦能培訓新機制。當臺州擁有更多新型職業(yè)農(nóng)民后，能夠加快農(nóng)業(yè)領域的發(fā)展速度，加快臺州的經(jīng)濟發(fā)展速度，助推臺州建設共同富裕先行市。

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