推進高校思政課程與課程思政協(xié)同育人的實踐路徑

摘要：思政課程與課程思政都是高校思想政治工作的內(nèi)在要求，也是深入落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)略舉措。二者之所以能夠同向同行、協(xié)同育人，源于二者在培養(yǎng)目標、價值引領、原則遵循等方面所具有的高度內(nèi)在一致性。本文通過對當前高校在課程育人方面存在的現(xiàn)實問題進行深刻剖析，從明確協(xié)同育人理念、構(gòu)建黨委領導的保障體系，提升教師隊伍課程思政能力建設、充分挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素，抓住課堂教學主渠道、整合優(yōu)質(zhì)教育資源，建構(gòu)科學合理的保障激勵機制、完善評價體系等方面，對推進高校思政課程與課程思政協(xié)同育人的實踐路徑展開有益探索。

關鍵詞：思政課程 課程思 政協(xié)同育人

思想政治理論課作為高校思想政治教育的主渠道，在培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人方面發(fā)揮著不可替代的作用。隨著時代條件的發(fā)展變化，客觀上要求高校對學生的思想政治教育不應僅局限于思政課程的開展，而是應當調(diào)動全方位的教育資源，營造全員育人氛圍，深入挖掘各類專業(yè)課程中的德育元素開展好課程思政教育，“使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應” [1]。習近平總書記關于“大思政”理念的提出，為創(chuàng)新思政育人新格局指明了方向，也為當前高校探索思政課程與課程思政協(xié)同育人的實現(xiàn)路徑提供了有力支點。

一、新時代課程思政的實施意義

思政課程與課程思政都是高校思想政治工作的內(nèi)在要求，也是深入落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)略舉措。……