語文學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升

摘要：新課改為高中語文教學(xué)提出了新的要求，要求提倡高中語文學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，因此，作為教師一定要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)的探究語文知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，挖掘自身的潛能，讓學(xué)生在不知不覺中獲得分析問題解決問題的能力，獲得更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，對于快節(jié)奏的高中學(xué)習(xí)而言，如果每一個(gè)知識(shí)都要老師的講解，那么語文學(xué)習(xí)將會(huì)十分艱難，所以，筆者現(xiàn)針對高中語文自主學(xué)習(xí)能力的提高和培養(yǎng)提出了以下意見建議。

關(guān)鍵詞：高中語文""自主學(xué)習(xí)""能力培養(yǎng)""方法探究

高中語文教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力，更能有效幫助學(xué)生以敏銳的視角去觀察和感悟生活，這樣學(xué)生的語文成績才會(huì)在不知不覺間有所提高。因此，在語文教學(xué)過程中，應(yīng)該著重挖掘?qū)W生的潛能，釋放學(xué)生的活力，讓學(xué)生不斷的積累知識(shí)和技能技巧，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法和能力，才能在考試中百戰(zhàn)百勝，擁有最為寶貴的知識(shí)和財(cái)富，取之無盡用之不窮。

一、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的意義

（1）有利于學(xué)生知識(shí)的積累和想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。高中語文教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于學(xué)生知識(shí)的積累以及創(chuàng)造力的提高都有著至關(guān)重要的作用，不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)，更讓學(xué)生掌握了解決問題的方法和技巧，這樣對于變幻莫測的語文知識(shí)，學(xué)生就有了萬變不離其宗的方法和技巧，學(xué)生在面對陌生的知識(shí)和問題的時(shí)候，也能運(yùn)用自己的自學(xué)能力和自主探究能力有效地加以解決，不斷提高自身的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，在不斷的摸索中獲得進(jìn)步，這樣學(xué)生的成績才會(huì)得到質(zhì)的飛躍，反之，無論教師教會(huì)了學(xué)生多少練習(xí)題，學(xué)生不會(huì)方法，沒有自主學(xué)習(xí)能力，不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，就不懂得自己積累易錯(cuò)的、有難度的知識(shí)點(diǎn)，這樣面對語文學(xué)習(xí)也只能感覺深不可測、無從下手。

（2）有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，在更短的時(shí)間內(nèi)收獲更多的知識(shí)。高中語文教學(xué)過程中，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生提高自身的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在更短的時(shí)間內(nèi)收獲更多的知識(shí)，俗話說，授人與不如授人以漁，不斷積累語文知識(shí)和重點(diǎn)難點(diǎn)，是語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，這需要學(xué)生不再是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是主動(dòng)的探索知識(shí)，并且在探索中不是盲目的，沒有方向的隨意進(jìn)行，而是有方向、有方法的探索自己不懂的知識(shí)，加上老師的講解，就能達(dá)到事半功倍的效果。

（3）有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生熱愛語文的學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，高中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)能夠讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，這樣在語文知識(shí)的主動(dòng)探究過程中，學(xué)生會(huì)不斷收獲成功的喜悅和自身的進(jìn)步，從而，有效的增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效的激發(fā)，讓學(xué)生更加熱愛語文學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)的探索語文知識(shí)。

二、高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

（1）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，將語文教學(xué)與生活緊密相連。教師在進(jìn)行語文教學(xué)的過程中，應(yīng)該注重創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，并將語文教學(xué)與生活實(shí)際緊密相連，這樣才能在語文學(xué)習(xí)過程中，將自己對于生活的獨(dú)特觀察和感悟融入語文學(xué)習(xí)中，喚起學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的熱愛，促使學(xué)生在不斷的探究和一定的教學(xué)情境啟發(fā)下主動(dòng)的自覺的探索語文知識(shí)，從而提高自身的自學(xué)能力。生活是藝術(shù)的源泉，在語文教學(xué)中，要想啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，不斷主動(dòng)的探求語文知識(shí)，就要使語文不再是一門孤立的學(xué)科，而是豐富多彩的與生活充滿聯(lián)系的學(xué)科，這樣學(xué)生會(huì)在語文課上充分調(diào)動(dòng)自己的想象力和創(chuàng)造力，讓語文學(xué)習(xí)充滿樂趣。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境過程中，教師可以采取豐富的教學(xué)方法、例如話劇表演教學(xué)法，讓學(xué)生分角色表演，增強(qiáng)學(xué)生對于知識(shí)的理解和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（2）明確教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，使教師的教學(xué)方法更好的為學(xué)生所用。語文教學(xué)中教師要充分備課，仔細(xì)鉆研教材。這樣教學(xué)的方法和技巧才會(huì)更好的為學(xué)生所用，才能達(dá)到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目的。首先，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，只有明確的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，才能有效幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程有條不紊的順利進(jìn)行，同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生以辯論、游戲等有效形式增加學(xué)習(xí)的趣味性，促使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)。其次，要優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)該充分研讀教學(xué)大綱，強(qiáng)調(diào)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生容易接受并有利于學(xué)生的運(yùn)用，因材施教，使得教師講授的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容能夠得到更好的傳承，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最后，要把握教材的核心內(nèi)容，幫助語文課堂有條不紊的順利進(jìn)行是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，不斷挖掘?qū)W生潛力的關(guān)鍵因素。

（3）注重學(xué)生的知識(shí)積累，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。高中語文教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力至關(guān)重要，不僅能夠有效幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力，對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)也可謂有百利而無一害，當(dāng)然，要想讓學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力為自身語文成績的進(jìn)步服務(wù)，就要在學(xué)習(xí)過程中增加學(xué)生對于知識(shí)的積累和理解，這樣學(xué)生才能在語文學(xué)習(xí)過程中得心應(yīng)手、游刃有余，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力才能得到充分的培養(yǎng)和釋放。

（4）及時(shí)指導(dǎo)，綜合評價(jià)，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到及時(shí)的反饋。在高中語文教學(xué)的過程中，教師的及時(shí)指導(dǎo)、綜合評價(jià)是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的核心內(nèi)容，更能有效幫助學(xué)生了解自己在自學(xué)過程中的長處和問題，在不斷的反饋中提升自己的自主學(xué)習(xí)能力，使得自己獲得更大的進(jìn)步。積極指導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)幫助學(xué)生解決討論過程中的問題、難題。同時(shí)，綜合評價(jià)是十分關(guān)鍵的，讓學(xué)生及時(shí)了解自己在語文自主學(xué)習(xí)中的問題，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過程中的不足并加以解決，但是，對學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)和幫助也是必不可少的，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的信心，也能有效提高學(xué)生的成績。在評價(jià)時(shí)可以采用頒獎(jiǎng)、小組獎(jiǎng)勵(lì)等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷進(jìn)取。

三、結(jié)束語：

高中語文學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)還有很長的路要走，需要師生的共同努力，更需要合理的教學(xué)方法和教師的積極引導(dǎo)，這樣才能讓學(xué)生積極主動(dòng)的獲得知識(shí)、收獲語文學(xué)習(xí)的快樂。

參考文獻(xiàn)

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