古代新生上學二三事

寒霜薄霧，山林蒼蒼。兩個年輕的身影緩行其間。

忽然，一道輕盈的影子劃過樹梢，引起一個身影的注意。他喃喃低語：“這只飛鳥的羽毛色澤飽滿，若能擒來獻給師長，定能彰顯誠意。”

說罷，他拉弓引箭，雙眸中透出志在必得的神采。只聽“嗖”的一聲，那只漂亮的飛鳥墜落在地。

另一個身影則仔細分辨著山路兩旁的植物。眼花繚亂之時，一株珍貴的草藥闖進了他的視野。

他屏住呼吸，小心翼翼地走過去，舉起了手中的小鏟子——

一

農歷十一月，秋日豐收的盛景仿佛還在眼前，寒冷的空氣已悄然沁透衣衫。

清晨，我揭開桌上的硯臺，打算臨摹幾張字帖，卻發(fā)現(xiàn)殘留在硯臺里的墨汁已有結冰的跡象。輕輕呵氣，又搓了搓手，我望向遠方。

冰凍的硯臺，意味著開學的日子即將來臨。對于大多數(shù)家庭來說，農事是一年之中最重要的事。春日播種，秋日豐收，家家戶戶都很忙碌。所以，朝廷將開學時間安排在“正月農事未起、八月暑退、十一月硯冰凍時”，以便學子能安心向學。

時已至此，開學前的準備也該做起來了。正當我拿起紙筆，開始羅列開學物品清單時，阿元找到我，問我能不能同他一起進山。

我們生活的地方依山傍水，風景秀麗。山林間不僅空氣清新怡人，還有許多異草珍禽。想來阿元是想碰碰運氣，若有幸找到一些，作為束脩交給老師，更能表達自己的尊師之意。

孔子曾在《論語》中說：“自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。”大意是給他十條干肉，他就教導你學識。在只有貴族子弟才能入學的春秋年代，這是一項偉大的善舉。后來，束脩就成為學費的代名詞。家中富庶些的，通常用銀兩錢幣酬謝;家中貧困些的，也能用糧食蔬菜代替。阿元家中不那么寬裕，我與他一同長大，自然要答應他的請求。

拾掇一番，我和阿元便進山了。我射藝學得不錯，所以帶了弓箭，既可以射獵珍禽，也可以做防身之用;阿元則背了竹筐，用來裝名貴的植物。

我們沿著曲折的小路向山頂攀登，沿途看見珍貴的植物或草藥就輕輕刨起，小心收納;若遇到難得一見的山禽，我就用弓箭將它們收服，然后系起腿腳，提在身旁。今天運氣上佳，不過大半天時間，我和阿元便收獲滿滿地下山了。

分別前，阿元將一根品相上佳的山參贈予我。我想，用它給娘親滋補身體很不錯，于是欣然接受，腳步輕快地往家趕。我不知道的是，當我和阿元在山林中探索時，家中另有一番忙碌。

二

“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。”

桌旁，一個六歲女童仰著腦袋，奶聲奶氣地吟誦。初冬，淡金色的陽光清淺而溫暖，灑在她包子般可愛的臉蛋上。

“呀，我們瑾兒小小年紀，就有這么大口氣啦！”女童旁立著的婦人笑容溫柔，氣質嫻雅，捏著瑾兒的臉蛋取笑道，“接下來，你是不是就要宴請賓客，鼓瑟吹笙啦？”

“阿娘！”瑾兒嘟著嘴，扭過腦袋跺著腳，“這是哥哥教我的詩，他說詩中的‘青青子衿’描述了他上學穿的衣服！”

“哥哥說得不錯，‘衿’就是衣領，‘青青子衿’可以指穿青色衣領的學子，‘青衿’也可用來借指學子們上學時穿的衣裳。”說完，婦人將染色后晾曬好的布匹放在桌上，熟練地做好標記，再執(zhí)起剪刀，將衣服的形狀裁剪出來。

瑾兒歪著頭，好奇地問：“阿娘，上次爹爹帶我出去玩，我看到街上的商鋪里有很多做好的衣服，可漂亮啦！您為什么不直接買一件給哥哥呢？”

婦人拈起針，伴隨著細細密密的針腳，一件質樸的青衿逐漸成形。她的話音低低，卻飽含深情：“記得阿娘教給你的《游子吟》嗎？‘臨行密密縫，意恐遲遲歸’。這不單單是一件衣服，還是阿娘對你哥哥的牽掛與惦念。希望他在外一切都好，希望他執(zhí)筆的指尖撫過這些針腳時，能感受到家的牽念，能知道有一份愛永遠在他身后，不離不棄，無怨無悔。”

我回到家時，妹妹瑾兒正黏在娘親身邊。看見我回來，娘親招呼道：“知道你要離家去外地求學了，娘給你新做了一件青衿。你快來試試，看看是否合身。”

我將野花編成的花環(huán)戴在瑾兒的腦袋上，快速拿起衣裳換了起來。青衿既是裹身的衣物，也是學子身份的象征，對于每個學子來說都意義重大。好在這件衣服非常合身，娘親看后也很滿意，囑咐我好生收起，去書院后再輪換著穿。

隨著開學時間臨近，除了束脩和青衿，其他的物品我也都準備齊全。阿元在本地書院學習，他只要靜待開學時間即可;而我因為選擇了外地的書院，需要額外準備好路費、干糧以及相應的生活用品。父親還為我配了一位書童，陪伴我去學院求學，以免我在衣食住行方面耗費太多的精力。

出發(fā)前夜，父親與我談了學業(yè)上的方向和方法，娘親為我檢查有沒有遺漏的行李，瑾兒則像個小尾巴一般跟在我身后，讓我保證一放假就快快歸家。

家人在座，燈火可親。這樣溫馨的畫面，是我在外求學時最好的動力。

四

第二天清晨，陽光晴好，天闊風清，是個出門的好天氣。揮別家人，我和書童踏上遠途。

走了小半日，我們順利來到渡口，一位慈眉善目的老船工正歇在一旁。我們趕緊上前，問他能否開船，他爽快道：“看你的裝扮，應該是去外地求學的學子，能渡你一程，也是小老兒的榮幸哩。快請上船吧！”

“您太客氣了。”我?guī)е鴷呱洗蝗艘贿呑隆Ｒ娢覀円呀涀€(wěn)，老船工擺起槳，小船緩緩動起來。

清風拂面，水波不興。凝神遠望，間或幾只飛鳥劃過蒼穹;低頭細看，幾尾游魚在船邊快活地游動。趕路的疲憊被這樣的美景治愈，神清氣爽之余，我也有心思同老船工說笑：“您為何能一眼看出我是去外地求學？莫非您學過相人之術？”

“哈哈，小老兒不會那些。”老船工一邊行船，一邊用眼神示意，“我是看到你這書童背著的東西。

“別看我是個劃船的，我家隔壁也住著一位讀書的后生。天氣好的時候，我見他和他爹坐在家門口編竹筐。他一邊編筐一邊和我介紹，這兩樣小筐子叫做‘篋’和‘笥’。篋淺一些，常用來放紙張或者書籍;笥深一些，一般放衣物或是吃食。我瞅你的書童背著同樣的筐子，里面又隱約能看見學子常穿的衣裳，所以猜你是去外地上學的學子。”

我贊嘆老船工的觀察十分仔細，又打開竹笥，拿出準備好的干糧，給老船工和書童分了一些：“相逢即是有緣，這是家慈為我制作的烙餅，別有一番風味，您嘗嘗。”

“好嘞。”老船工收下烙餅，繼續(xù)同我們說說笑笑。臨下船時，我從囊中掏出幾枚錢幣作為船資。這囊比較柔軟，我常用它裝一些錢幣，貼身收著。

五

一條波瀾壯闊的長河分出東西，也分出兩座城市。渡過河，我們已經來到書院所在的城市，只是得從城郊走到城里。路途遙遠，要穿過數(shù)個村落，我們的腳步不由得加快了。

行路時，除了要帶篋和笥，還需背著一個沉重的笈。它被制作得格外細密，裝的都是重要書籍。對每位學子而言，笈是一定要守護的東西。為了提高趕路速度，我和書童分工合作，他背笈時，我便提著篋和笥，反之亦然。這樣緊趕慢趕，我們終于在城門即將關閉時入了城。

好在離城門不遠處就有一家客棧。燈火明亮，環(huán)境清爽。在這里休息一夜消除疲乏，明日以良好的精神狀態(tài)去書院，是最合適不過的了。當然，一些家境富裕的同學在書院附近購買了房產，他們會提前來，休整幾日后再去學校報到。

用完晚餐后，我和書童將行李重新分裝打包。

明日去書院，身份證明、與學校相關的文書一定會時常取用，紙張、硯臺等物品也需放在身邊。我將它們分好，裝入早就準備好的褡褳里。褡褳是一種長方形的口袋，中間有開口，兩端可以裝東西。小褡褳掛在腰帶上，大褡褳能搭在肩上，適合裝一些需要隨身攜帶的用品。

整理完畢后，書童很快陷入了沉沉的夢鄉(xiāng)，而我難掩心中的期盼，獨倚窗邊眺望遠方。

城樓巍峨，燈籠的火光寧靜而溫和，點亮了靜謐的夜空。于我而言，寒窗苦讀的日日夜夜，又何嘗不是這求學路上的瑩瑩燈火？一切都已就緒，只等我步履從容，向前行，不回首。