老年大學精神與老年大學的辦學宗旨一脈相承

□ 秦在政

凝聚著全國老年大學代表們智慧的中國老年大學辦學宗旨，為各級各類老年大學建校、辦學提供了科學指導，有力地推動了我國老年教育事業良性、健康、持續發展。在筆者看來，老年大學精神的提煉也應以此為遵循，在內容上彰顯內在的一致性。鑒于此，將我心中的老年大學精神總結為：以人為本，寓教于學；培育文化，豐富生活；升華心境，陶冶情操；調整心態，強身健體；勇于創新，傳承文明。依次對應老年大學辦學宗旨的增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務社會。

以人為本，寓教于學。這是指老年大學在教學和管理過程中要以老年人為出發點和中心，以實現其全面發展為目標，圍繞激發和調動老年人的主動性、積極性、創造性，努力滿足其多層次、多樣化需求。在教學過程中，要真正做到把教師的“教”與老年人的“學”有機結合，注重發揮學員的主體作用，引導學員將所學知識內化為做人、做事的基本品質。尤其要重視針對學員的政治思想教育，并將這一教育貫穿于老年人的學習過程之中，努力提升老年人的政治思想水平和行動自覺。

培育文化，豐富生活。“培育文化”包括培育學員文化和培育校園文化兩個方面。一方面，老年大學要把培育學員文化擺在首位，使學員不斷提升文化素養。另一方面，要建設良好的校園文化，打造墻報、宣傳欄等文化陣地，著力營造高雅溫馨的校園氛圍，使學員時刻感受到知識的魅力和學習的快樂，從而汲取奮進向上的力量。在培育文化的過程中，也能進一步豐富老年人的生活。在老年大學，老年人學會了琴棋書畫和音樂舞蹈，學會了電腦操作和視頻拍攝……校園里，隨處可見他們優美的舞姿，聽到嘹亮的歌聲和激昂的演講……豐富的生活提升了老年人的生活質量。

升華心境，陶冶情操。通過在老年大學的學習，老年人的眼界得以拓展，心境得以升華。他們在增加快樂、愉悅心情的同時，也實現了自我的提升。在集體的學習生活中，老年人進一步培養了學習興趣，陶冶了情操，胸懷更加寬廣，愛國、愛校熱情更加高漲，有效地促進了班級、學校、社會和諧，營造了積極向上的良好氛圍。

調整心態，強身健體。老年教育的兩個目標是提高老年人的生命質量和生活質量。而教育引導學員擁有良好的心態、健康的身體，對于實現老年人的這“兩個提高”具有重要的作用。為此，老年大學除了在課程設置上要體現這一方面的內容，還要努力為學員營造良好的學習、活動環境，引導學員調整心態，以良好的精神面貌積極投身學習、活動中，從而達到促進健康、強身健體的目的。

勇于創新，傳承文明。勇于創新是老年大學精神的靈魂。老年大學要著力培養具有創新能力、創新精神的人才，創新適合老年人的教學方式方法，不斷增強學員的創新意識，激發其創新動力，共同促進老年大學的創新發展，從而推動老年大學與時俱進，辦出特色、辦出成效。與此同時，還要通過老年課堂引導老年人勇于承擔社會責任，爭做中華文明的繼承者和傳播者，有效傳承文明，促進社會文明建設。