寫景作文，有章可循

江蘇省鹽城市新洋實驗小學 趙小娟

寫景作文是小學作文教學的難點，很多學生面對寫景作文時不知所措，不僅體現(xiàn)在語言表達層面，也體現(xiàn)在安排行文思路層面。想要全面提升寫景能力，需要在豐富語言積累的同時，積極探尋有效的寫作方法。寫景作文有一些基本的章法可循，運用科學的寫作方法，熟練掌握寫景作文的技巧，能消除寫作障礙，會慢慢從寫景作文的訓練中體驗到快樂。

一、按照一定順序描寫

描寫景物時，先要認真觀察，觀察的視角和順序，直接決定了寫作的順序和流程。很多同學寫景時，不知道如何寫，往往想到什么就寫什么，想到哪里就寫到哪里。這種凌亂的方法不能形成完整的作文思維，作文水平也會直接受到影響。在寫景時，一定要養(yǎng)成良好的觀察習慣，在此基礎上才能掌握正確的觀察順序。對于不同的描寫對象，觀察的視角和順序有所差別。同學們要解讀范文，分析作者的觀察視角，把握文章的寫作順序，借鑒寫作方法。隨著這類閱讀積累的慢慢增多，同學們的觀察能力和寫作能力都會得到提升。

教材中有很多寫景范文，同學們可以從這些文章的解析中發(fā)掘其觀察和描寫的順序。比如，閱讀完《日月潭》發(fā)現(xiàn)，這篇課文運用了總-分-總的結構，通過描寫日月潭在早上和中午兩個時間段的不同，感受到不同時間日月潭的美，運用了時間順序，將日月潭的奇景描繪得生動形象。同學們在描寫景物時，可以借鑒這篇課文的描寫手法與描寫順序，以充實文章內容。《美麗的小興安嶺》也運用了時間順序，但與《日月潭》不同，是按照春、夏、秋、冬的時間順序描寫的，賞心悅目，妙不可言。從范文中可以發(fā)現(xiàn)，按照一定順序寫，不僅能讓作文的結構更加完整，文章的思路也會更加清晰。這是寫景時要把握的要點，掌握了這些，可以提升作文水平。

二、優(yōu)化表達方式

想要讓寫景文章有可讀性，很重要的一點便是優(yōu)化表達方式。同學們要掌握更多的詞匯、短語和句型等，讓語言積累更為豐富，這樣作文時才能信手拈來，對景物進行細致生動的描寫。閱讀課內文章時，往往會有這種感覺，如果一篇文章使用的詞匯豐富多樣，且生動形象，那么文章會有很強的感染力。如果是寫景文章，能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。由此可見，錘煉語言，優(yōu)化表達方式，對于提升寫景作文水平大有裨益。可以先閱讀課內文章，讀到語言表達精彩之處可以將相關的語句和段落背誦下來，積累成寫作素材。同時，同學們要養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，接觸更多的課外讀物，這對于豐富語言積累、激活思維，提升寫作能力都有幫助。

可以從課文中學習語言表達形式，比如學習《鋪滿金色巴掌的水泥道》時，要認真閱讀課文，找出喜歡的句子。比如，文中有“閃閃發(fā)光”“亮晶晶”等短語，很好地展現(xiàn)了水泥道的美麗。還有“你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歡唱著”，運用了擬人的修辭手法，將法國梧桐葉和水泥道上的場景描寫得淋漓盡致，讓讀者體會到作者對水泥道的喜愛之情。同學們要通過大量閱讀增加詞匯量，并且學習各種好的語言表達方法，掌握修辭的運用方法，以全面提升語言表達能力，進而提升作文水平。

三、合理安排結構

描寫景物時，為了讓文章有可讀性，要合理地安排文章結構。結構不清晰，文章看上去邏輯混亂，可讀性也會大打折扣。同學們要掌握常見的寫景構思方法，了解各種文章的結構布局，激活寫作思維。寫景文章的結構安排和觀察順序有直接關聯(lián)，和景物的類別也有聯(lián)系。如果需要描寫的對象是宏大的景觀，可以用由近到遠或者由遠到近的觀察順序，先從整體上描寫景物特征，隨后選擇一兩個有特色的角度，細致描寫，讓景物的特點更加突出。還有很多行文構思方法，同學們要在平時歸納總結，并多多實踐，以不斷提升寫作能力，寫出理想的寫景文章。

在結構的安排與布設上，要掌握一些要點。首先，結構要完整，也就是要有開頭與結尾。有了好的開頭，就離成功很近了。寫景作文的開頭，可以運用對比、開門見山、設置懸念等手法，或者引用詩歌、歌詞等作為開頭。這些都容易掌握，并且是能發(fā)揮積極作用的開頭方法。結尾時，可以運用抒情法、總結法、照應開頭法等，使作文結構更加嚴謹，內容更加豐富多彩。處理好首尾后，中間部分可以遵循基本的觀察順序，可以選取由遠及近、由大到小、從左到右等視角，將看到的內容描寫出來。需要注意的是，如果描寫對象十分龐雜，比如需要寫一個大的公園景觀，不能在作文中面面俱到，可以選擇一兩個寫作重點，描寫公園中最有特色，或者最感興趣的地方，這樣文章就能做到詳略得當，結構也十分清晰。

四、選取描寫視角

描寫景物時，要選取合適的視角，讓作文內容更加清晰具體。對于不同的景物，要采取不同的視角，這樣看到的內容也會有很大差別。寫作時只有先鎖定視角，才能對觀察對象進行細致深入的描寫。這是很重要的寫作方法，尤其是在寫景狀物類的文章中，把握這一要點，能讓行文更加順暢，寫出質量更高的作文。

對于同一事物來說，從不同的方向和角度觀察，觀察結果截然不同。觀察景物時，同學們要善于從不同的方面觀察，進行多角度觀察，爭取觀察得更加全面，以便寫作時寫出他人未寫過的內容，給人眼前一亮的感覺。在具體的觀察過程中，可以運用從遠到近、由動到靜等方法觀察景物，觀察的角度越多，就越全面，寫作思路才能清晰，內容不混亂，寫作過程會更加順暢。比如，觀察日落，從不同的視角出發(fā)，看到的日落在顏色、亮度乃至形態(tài)上都有所差別。同學們在具體的景物描寫中，要始終從同一個視角出發(fā)，以清晰描寫景物的變化。可以結合選定的角度，描寫日落的整個過程。比如，太陽是如何一點點下山的，太陽的余暉是如何慢慢變暗的，以及周圍景物的相關變化等。還可以基于自己的觀察，簡單寫出內心的感受，很多學生看到美麗的日落景觀后，都會深受感染和觸動，要將真情實感融入到作文中。如果能敏銳地捕捉這些要素，作文會更加具體和生動。

總之，描寫景物時，同學們要善于歸納總結，找到合適的觀察視角，按照一定的順序，進而寫出吸引人閱讀的文章。如果能很好地完成寫景作文，說明語言積累在不斷豐富，行文構思能力也有了顯著提升。大家要積極突破寫景作文中的障礙，提升景物描寫能力，寫出更多優(yōu)質的寫景作文，并且感受到寫作的樂趣。