伍玲玲：在無(wú)聲世界里追夢(mèng)

李定超

今年26歲的伍玲玲（圖1），出生在重慶市江津區(qū)四屏鎮(zhèn)銀巖村。兩歲多時(shí)，家人就發(fā)現(xiàn)她聽力似乎有點(diǎn)問題，但因她家地處渝黔邊界海拔1 000多米的高寒山區(qū)，山高坡陡、條件惡劣，加之上有奶奶、父母（母親多病），下有兩個(gè)妹妹，家庭負(fù)擔(dān)重，經(jīng)濟(jì)困難而沒引起重視，大一點(diǎn)后去醫(yī)院檢查，才發(fā)現(xiàn)她是先天性耳聾。

跟著電視學(xué)識(shí)字

耳聾通常與語(yǔ)言障礙相關(guān)聯(lián)，民間都有“十聾九啞”之說(shuō)，所以在殘疾人類別劃分上把有聽覺和語(yǔ)言障礙統(tǒng)稱為聾啞人。幸運(yùn)的是，伍玲玲的耳朵雖然聽不見，但嘴巴能說(shuō)（口齒不清），眼睛能看。

玲玲雖是聽力障礙，但很聰明。從小就知道要獲得知識(shí)，必須會(huì)識(shí)字。于是，她通過(guò)看有字幕的電視劇學(xué)識(shí)字。采取的方法是：把電視聲音調(diào)到最大，近距離“聽”；與電視里說(shuō)話的人對(duì)口型，嘴巴跟著念?！半娨暿墙涛易R(shí)字的第一個(gè)老師?？吹米钤缱疃嗟碾娨晞∈恰吨匕噶M》。由于看得次數(shù)多了，所以劇中的好多故事情節(jié)我至今都能背下來(lái)。這部電視劇教會(huì)了我識(shí)字，也教教會(huì)了我思考?！蔽榱崃嵴f(shuō)。

識(shí)字不多上初中

伍玲玲因?yàn)槭锹犝先耸?，小學(xué)五年級(jí)時(shí)也識(shí)字不多，進(jìn)了初中也常常碰到很多不認(rèn)識(shí)的字。為了多識(shí)字，她學(xué)會(huì)了查字典。由于小學(xué)基礎(chǔ)沒打好，所以學(xué)習(xí)上遇到了很多常人難以想象的困難。課堂上經(jīng)?！白w機(jī)”（聽不懂），盡管她課堂上眼睛緊盯著黑板上的板書和老師動(dòng)著的嘴，但就是不知道講的是什么，只好課后借同學(xué)的筆記來(lái)抄。

為攻克學(xué)習(xí)難關(guān)，爭(zhēng)取取得進(jìn)步，她思考著這樣一個(gè)問題——老師在臺(tái)上講課，不就是一個(gè)表演者，而學(xué)生聽課不就是聆聽者嗎？從而引發(fā)了聯(lián)想：看電視用字幕與畫面結(jié)合，讓我學(xué)會(huì)了識(shí)字，課堂上聽課不也就是同一個(gè)道理嗎？課本上好多都是圖文并茂的呀！于是，她嘗試著用“看電視”的方法學(xué)習(xí)。

本想把這種方法在暑期中好好實(shí)踐，可白天要做飯和帶兩個(gè)妹妹，看書學(xué)習(xí)只好放在晚上進(jìn)行。為了有多點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間，玲玲晚上常常熬到半夜；白天妹妹睡著時(shí)，她就看電視劇《重案六組》或其他邏輯性強(qiáng)又配有字幕的電視劇。她認(rèn)為：有字幕的電視劇畫面豐富而深沉，可以把學(xué)到的文字用到作文寫作上，學(xué)到的邏輯知識(shí)可以用到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上。

伍玲玲的“看電視”學(xué)習(xí)法，在堅(jiān)持了兩個(gè)月后還真的見了成效。初二上學(xué)期第一學(xué)月考試各科考試成績(jī)就有了較大突破，不但超越了自己，而且也超越了班上好多同學(xué)，一下引起了同學(xué)們的關(guān)注。

英語(yǔ)是她感到最頭痛的學(xué)科，聽力是完全聽不懂，語(yǔ)法也是似懂非懂的。為攻下英語(yǔ)學(xué)習(xí)難關(guān)，她用別人吃飯時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)閱讀文章去尋找其中的奧秘， 晚上熄燈后常常打著手電筒學(xué)習(xí)。為不妨礙同學(xué)休息，她居然跑到廁所里去學(xué)習(xí)?！耙驇锏臒羰且恢绷林?。”伍玲玲笑著說(shuō)。正是有了這種“釘子”般的學(xué)習(xí)精神，她的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步，但也經(jīng)歷了幾次大的起伏……

伍玲玲的初中是在柏林中學(xué)（四川省達(dá)州市大竹縣）上的。學(xué)校離家很遠(yuǎn)，要走幾個(gè)小時(shí)的山路。學(xué)校每月都要放歸宿假。每次回家，她都戴上電子手表，從柏林乘車到東勝，再?gòu)臇|勝步行4個(gè)多小時(shí)才能到四面山（今重慶市江津區(qū)四屏鎮(zhèn)）。為鍛煉意志，她給自己規(guī)定只走三個(gè)半小時(shí)，從起點(diǎn)東勝開始計(jì)時(shí)。由于東勝到四屏是兩山夾一溝地貌，溝深山高路難走，來(lái)回都要先下坡，后上坡，爬完一坡又一坡才能到達(dá)目的地。為鍛煉意志，她強(qiáng)迫自己爬坡不休息，爬到頂點(diǎn)再去用心體味“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感受。她還默默告訴自己：你若不堅(jiān)強(qiáng)，誰(shuí)替你堅(jiān)強(qiáng)！有一次回家途中，突降大雨，腳下打滑摔了一跤，滾了一身泥巴，還差點(diǎn)摔下100多米的懸崖。她告訴自己：從哪里摔倒就要從哪里爬起來(lái)！并要把這種精神用于學(xué)習(xí)上，在失敗中吸取教訓(xùn)，去追求學(xué)習(xí)上的更大進(jìn)步。正是在這樣的自我激勵(lì)下，玲玲最終以551.7分的中考成績(jī)考入了重慶市重點(diǎn)中學(xué)——聚奎中學(xué)。

人在高中不避難

聚奎中學(xué)是伍玲玲中考前的心儀學(xué)校。她之所以要報(bào)考聚奎，是因該校的校訓(xùn)是“事不求易，事不避難”。她覺得這兩句話對(duì)她很有激勵(lì)性和鞭策性。堅(jiān)信在聚奎校訓(xùn)的感召下，她會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越近……

伍玲玲渴望讀書，想走出大山，去看外邊的美好世界，因此她決心一定要努力考上大學(xué)。在聚奎中學(xué)的3年里，讓她遇見了最好的朋友和老師。最好的朋友是她生活的傾聽者，學(xué)習(xí)的陪伴者，玩耍時(shí)的好朋友；最好的老師是她的班主任、物理老師朱茂友。同學(xué)們知道她的情況，都很關(guān)心她，積極幫助她，讓她感到很溫暖，與同學(xué)們結(jié)下了深厚的同學(xué)情誼。朱老師更是在她心里留下了刻骨銘心的記憶。高一時(shí)，物理是她學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，哪怕她每天晚上都在看物理書，煩悶時(shí)還坐在地上學(xué)習(xí)，可仍徒勞無(wú)功，學(xué)習(xí)成績(jī)始終上不去。后來(lái)她鼓起勇氣向朱老師請(qǐng)教，在朱老師的悉心輔導(dǎo)下闖過(guò)了物理學(xué)習(xí)難關(guān)，考試成績(jī)一次比一次好?！拔艺娴暮芨兄x朱老師對(duì)我的幫助，很難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我對(duì)他的尊敬與感謝。”伍玲玲動(dòng)情地說(shuō)。（圖2）

還有件令她難以忘懷的事是：高一下學(xué)期第三學(xué)月考試，在成績(jī)公布前的頭天下午，班主任老師在教室后門和班上一同學(xué)談到這次學(xué)月考試的情況。幾分鐘后，這個(gè)同學(xué)跑在她桌前，以驚訝的口氣說(shuō)：“你怎么這么厲害?。縿倓偫蠋熣f(shuō)你考了班上第二名，年級(jí)前200名?！甭犓@么一說(shuō)，同學(xué)們都感到很驚訝。因?qū)W習(xí)上的壓力，伍玲玲平時(shí)很少有笑臉。晚自習(xí)下課時(shí)，組長(zhǎng)問她：“你為什么每天都一個(gè)表情，沒有笑臉呢？”“什么叫笑，我為什么要笑？”于是，組長(zhǎng)講了個(gè)一笑話，當(dāng)即就把她惹笑了。組長(zhǎng)也開心地說(shuō)：“這是我第一次看見你笑?！?p>